小學(xué)語(yǔ)文(2023版)六年級(jí)上冊(cè)課后習(xí)題第6單元綜合訓(xùn)練(含答案)【可編輯可打印】

人教版(2023版)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用。1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.恩賜(cì) 勁挺(jìnɡ) 蹚水(tānɡ)B.排闥(dà) 盤踞(jū) 擎著(qínɡ)C.記載(zǎi) 蕎麥(qiáo) 顛簸(pǒ)D.鐵鍬(qiū) 璀璨(cuǐ) 菜畦(qí)2.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()A.威協(xié) 慷慨 B.開彩 晶瑩C.目睹 濫用 D.節(jié)治 搖籃3.下列成語(yǔ)同“飛離地球、遨游太空”有關(guān)的是()(2分)A.月明星稀B.后羿射日C.嫦娥奔月D.夸父追日4.我能給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋,并把序號(hào)寫在括號(hào)里。A.達(dá)到 B.趕上 C.比得上(1)目之所及,哪里都是綠的。()(2)論學(xué)習(xí),我可不及他。()(3)如果不是醫(yī)生及時(shí)趕到,他可能就沒命了。()5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.通過《只有一個(gè)地球》這篇課文,使我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上的詩(shī)詞題目很多出自中小學(xué)課本。C.我爺爺常常身穿一件黑棉襖和一頂黑棉帽。D.在“春晚”的籌備會(huì)上,各部門交換了廣泛意見。6.下列句子運(yùn)用了什么說明方法?將序號(hào)填在括號(hào)里。A.列數(shù)字B.舉例子C.打比方D.作比較E.下定義(1)至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。()(2)地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣美麗壯觀,和藹可親。()7.指出破折號(hào)的不同用法,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。A.表解釋說明B.表話題轉(zhuǎn)換C.表聲音延長(zhǎng)(1)他用林業(yè)收入資助每戶村民買了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想,還要栽樹,直到自己爬不起來為止。()(2)我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。()(3)?！恕！恕?)8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。(1)《書湖陰先生壁》的作者是,詩(shī)中“,”運(yùn)用擬人的修辭手法,化靜為動(dòng),寫出了山水對(duì)湖陰先生的情誼。(2)“,。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。”這首詩(shī)出自詩(shī)人寫的組詩(shī)。(3),水村山郭酒旗風(fēng)。,多少樓臺(tái)煙雨中。(4)五行:。五音:。五彩:。二、閱讀與欣賞。(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。家園的呼喚——垃圾分類的障礙某社區(qū)34.8%的人認(rèn)為垃圾分類的障礙是設(shè)施不全,無(wú)法分類投放;30.9%的人認(rèn)為是由于缺乏環(huán)保意識(shí);13.42%的人表示不知道該如何分類;13.29%的人對(duì)垃圾分類回收的益處不了解;3.15%的人覺得麻煩;2.31%的人認(rèn)為最后垃圾還會(huì)合在一起,現(xiàn)在分了也白分;還有2.13%的人認(rèn)為此舉沒有意義。1.讀了上面的材料,綜合分析導(dǎo)致垃圾分類障礙的主要原因是、,次要原因是、、、、。2.就推動(dòng)“垃圾分類”在社區(qū)的順利實(shí)施,請(qǐng)你提供兩條建議。建議一:

建議二:

3.請(qǐng)你給垃圾分類擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。奇招擊退紅潮①在湖泊和海洋里,當(dāng)藻類一生二,二生四,四生八……這樣漫無(wú)節(jié)制地繁殖起來的時(shí)候,就形成了紅潮。紅潮來時(shí),因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣,致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧,大量水生植物窒息而死。此外,紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素,使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,甚至患上癌癥。②一直以來,人們都對(duì)紅潮束手無(wú)策,他們所能做的,只是聽天由命,按事物發(fā)展盛極必衰的規(guī)律,耐心等待著紅潮自己消失。但現(xiàn)在,科學(xué)家終于找到了一種消除紅潮的辦法——用超聲波消除藻類。③藻類之所以能漂浮在水面,而不會(huì)沉到水底,是因?yàn)樗鼈兩眢w里含有一種浮力細(xì)胞,里面含有氮?dú)鈿馀?它們就像藻類與生俱來的“救生圈”,靠著這些氣泡的浮力,整棵植株就能漂浮在水面上。④而人們就抓住了藻類的這一特點(diǎn),用特定頻率的超聲波引起浮力細(xì)胞里的氣泡共振,當(dāng)共振達(dá)到一定強(qiáng)度,氣泡就會(huì)把細(xì)胞脹破,使得藻類失去浮力的支撐而下沉。一旦失去了水面的陽(yáng)光,藻類在水下很快就會(huì)死亡。⑤最近,一個(gè)英國(guó)研究小組利用三種不同頻率的超聲波對(duì)項(xiàng)圈藻進(jìn)行了測(cè)試。他們發(fā)現(xiàn),盡管三種頻率的超聲波在一定程度上都能起作用,但效果最好的是頻率接近1兆赫的超聲波,這個(gè)頻率剛好是項(xiàng)圈藻中浮力細(xì)胞的共振頻率。⑥不同種類的水藻,因?yàn)榇笮〔坏?它們的共振也是不一樣的。所以,這項(xiàng)技術(shù)可以有針對(duì)性地去除某一種類的水藻。此外,這種除藻辦法不會(huì)傷及其他的水生植物,因?yàn)槠渌乃参锏募?xì)胞對(duì)于超聲波來說太致密了,不容易引起共振。⑦由于高頻率超聲波在水中傳播時(shí),會(huì)很快被吸收,譬如1兆赫的超聲波作用范圍半徑只有20米,所以這項(xiàng)技術(shù)在小范圍的湖泊和池塘里,比在動(dòng)輒方圓千米的大海里更為實(shí)用。1.請(qǐng)用“”畫出描寫紅潮危害的語(yǔ)句。2.第③段運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用?

3.本文按照邏輯順序,依次說明了、、,條理清晰。

4.下列說法或推斷符合原文意思的一項(xiàng)是()A.凡是紅潮繁殖的水域,水生植物都無(wú)法生存。B.擊退紅潮的“奇招”就是用特定頻率的超聲波來消除藻類。C.藻類浮力細(xì)胞的共振頻率是1兆赫。D.頻率為1兆赫的超聲波對(duì)漂浮在方圓數(shù)千米的大海里的紅潮不會(huì)起作用。三、口語(yǔ)交際。小麗和小芳是好朋友,放學(xué)后她們卻吵了起來。小麗認(rèn)為應(yīng)該先做作業(yè)再玩,小芳卻認(rèn)為應(yīng)先玩然后再做作業(yè)。她們的意見不統(tǒng)一,你準(zhǔn)備怎么勸她們?

四、習(xí)作。請(qǐng)你以一只生活在小河里的青蛙的身份給人類寫一封建議書,提出自己的看法和建議,呼吁人類減少污染,保護(hù)河流。要求:①注意建議書的格式;②把建議的原因和具體內(nèi)容寫清楚;③不少于500字。

答案：一、1.A2.C3.C4.(1)A(2)C(3)B5.B6.(1)A(2)C7.(1)B(2)A(3)C8.(1)王安石一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(2)九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯劉禹錫《浪淘沙》(3)千里鶯啼綠映紅南朝四百八十寺(4)金、木、水、火、土宮、商、角、徵、羽黃、青、赤、白、黑二、(一)1.設(shè)施不全缺乏環(huán)保意識(shí)不知如何分類對(duì)垃圾分類回收的益處不了解覺得麻煩認(rèn)為最后垃圾還會(huì)合在一起認(rèn)為此舉沒有意義2.建議一:加強(qiáng)垃圾分類基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。建議二:加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳。3.示例垃圾不分類,等于在浪費(fèi)。(二)1.紅潮來時(shí),因藻類生長(zhǎng)吸收了太多的氧氣,致使當(dāng)?shù)氐乃驀?yán)重缺氧,大量水生植物窒息而死。此外,紅潮還會(huì)在水中釋放出神經(jīng)毒素,使與之接觸的人感染上呼吸道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病,甚至患上癌癥。2.打比方。形象生動(dòng)地說明了藻類植物依靠氣泡的浮力浮在水面上的特點(diǎn),給讀者留下深刻的印象。3.紅潮的危害擊