自然資源的基本特征+課件【知識專講精研】八年級地理上學(xué)期人教版

自然資源的基本特征

本節(jié)內(nèi)容可再生資源與非可再生資源總量豐富，人均不足學(xué)習(xí)目標：1、明確自然資源的分類，結(jié)合實例區(qū)分可再生資源和非可再生資源。2、運用圖標資料，概括我國自然資源的基本特征。3、通過圖文資料知道我國資源利用中存在的問題及采取的對策，養(yǎng)成節(jié)約和保護自然資源的行為意識。課堂探究任務(wù)

了解什么是自然資源，能夠根據(jù)自然資源的基本特征，

舉例說出再生資源和非可再生資源的區(qū)別。下列哪些屬于自然資源？什么是自然資源？

自然資源人類直接從自然界取得并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)與能量。三層含義：1．必須直接從自然界獲得，即具備“自然屬性”；2．必須能用于生活生產(chǎn)，即具備“經(jīng)濟屬性”；3．既包括物質(zhì)也包括能量。下列哪些屬于自然資源？新課學(xué)習(xí)皮鞋羊毛衫藏羚羊土地水稻陽光下面哪些屬于自然資源？閃電實踐操練天然寶石√√√√可以在較短時間內(nèi)更新、再生、或者可以循環(huán)使用，稱為可再生資源。再生過程非常緩慢，相對于人類歷史而言，幾乎不可再生，用一點就少一點，稱為非可再生資源?？稍偕Y源：非可再生資源：自然資源主要類型土地、陽光、森林、水、水能等煤炭、石油、鐵礦等可再生資源是“取之不盡，用之不竭”的嗎？

可再生資源是“取之不盡用之不竭”的嗎？

在休漁期非法捕撈、違規(guī)使用細密的漁網(wǎng)捕撈、過度捕撈，使得漁業(yè)資源日益減少，甚至枯竭。圖為2012年捕撈旺季，在海南瓊海漁民的漁獲中，大魚罕見。

長期以來，由于大量工農(nóng)生產(chǎn)和生活污水的排入，太湖污染現(xiàn)象嚴重。2007年五六月間，太湖爆發(fā)了嚴重的藍藻污染，江蘇無錫全城的自來水水源地被污染，生活用水和飲用水嚴重短缺，商店、超市里出售的飲用水被搶購一空。圖為當時無錫某超市空空蕩蕩的飲用水貨架。探究我們應(yīng)該如何對待自然資源？感悟可再生資源不是”取之不盡，用之不竭”的對可再生資源，要合理利用，注意保護和培育，實現(xiàn)可持續(xù)利用，對非可再生資源，要珍惜和節(jié)約使用?？稍偕Y源不是“取之不盡，用之不竭”的，如果我們不節(jié)約和保護，可再生資源也會枯竭的。區(qū)別以下自然資源中哪些是可再生資源和非可再生資源溫泉樹木草地潮汐能藏羚羊風能海魚核能天然氣花崗巖可再生資源有：

。非可再生資源有：

。想一想①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩總量豐富，人均不足人均總量豐富，人均不足基本特征1.據(jù)圖1可知，我國土地、水、森林、礦產(chǎn)等自然資源的總量均居世界前列。說明我國自然資源總量_______。2.據(jù)圖2可知，我國自然資源的人均占有量遠_____（填“低”或“高”）于世界平均水平。原因是我國________。豐富低人口眾多我國自然資源的基本特征：__________，__________總量豐富人均不足總量豐富，人均不足我國保障資源供給的措施我國自然資源相對短缺____增長人口自然資源____________將持續(xù)減少自然資源相對短缺____增長自然資源____________將持續(xù)減少經(jīng)濟人均占有量需求量改進技術(shù)，提高資源利用率，加強資源的回收和循環(huán)利用、增值使用。培養(yǎng)節(jié)約能源的意識。開發(fā)新材料、新能源。擴大鐵礦石、石油等重要資源的進口渠道。……保障資源供給的主要措施面對這種情況，我們可以采取哪些措施呢？

你還能說出哪些？垃圾分類回收減少使用一次性消費品不用或少用賀卡知識梳理自然資源分類：可再生資源和非可再生資源我國自然資源的現(xiàn)狀：總量豐富，人均不足國家保障資源供給的措施中學(xué)生節(jié)約和保護資源的行為方式含義：天然存在，有利用價值1．下列屬于自然資源的是（）。A．鋼鐵B．兩極冰川C．小麥D．森林D達標測試2．下列屬于非可再生資源的是（）。A．森林B．河流C．煤炭D．陽光C3．表中數(shù)據(jù)說明我國資源特點是（）。A．總量豐富人均不足B．分布不均人均不足C．總量豐富類型齊全D．分布不均類型齊全C下表為我國部分國情資料，據(jù)此回答問題。自然資源陸地面積礦產(chǎn)資源耕地面積河流年徑流量森林面積總量居世界的位次33466人均占有量占世界平均水平