創(chuàng)業(yè)研究的文獻綜述

創(chuàng)業(yè)研究的文獻綜述

中國的創(chuàng)業(yè)研究是一個多學科的研究領域，如新興的財務管理和經(jīng)濟學。本文擬對美國的創(chuàng)業(yè)研究進行介紹,以供國內學者借鑒。雖然一些學者認為創(chuàng)業(yè)的歷史可以追逆到15世紀哥倫布的美洲探險之旅,但是創(chuàng)業(yè)被作為一個學術領域來研究,仍處于它的青春期(Low,2001)。大部分創(chuàng)業(yè)研究的文獻和著作都是近20、30年才出現(xiàn)的,而且主要來自美國。1956年,美國小企業(yè)管理和發(fā)展會議在科羅拉多大學召開,隨后成立了小企業(yè)管理研究發(fā)展全國委員會。這個組織吸納了許多大學的學者、政府官員及小企業(yè)主,形成了此后創(chuàng)業(yè)研究和實踐的主要推動力量。本文從創(chuàng)業(yè)的學術會議、學術期刊、從事創(chuàng)業(yè)研究的主要學者和創(chuàng)業(yè)教育四方面回顧了美國創(chuàng)業(yè)研究發(fā)展的歷程,并對中國創(chuàng)業(yè)學術研究的發(fā)展趨勢進行了展望。一、創(chuàng)業(yè)研究的發(fā)展歷程MacMillan(1993)認為,每個學術領域都需要有研究者發(fā)表其觀點或成果的講壇,如果一種觀點或研究成果被這個領域的大多數(shù)成員所接受,那么這項工作就是有學術價值的。根據(jù)Cooper、Hornaday和Vesper(1999)的回顧,美國第一次創(chuàng)業(yè)學術會議是1970年在普度大學召開的,共有42位學者在會上發(fā)表了關于創(chuàng)業(yè)研究的觀點。例如,Roberts報告了關于對麻省理工學院分拆公司的研究;Cooper報告了關于硅谷問題的研究;Vesper報告了關于高校在促進創(chuàng)業(yè)發(fā)展中的作用。1973年,第一屆創(chuàng)業(yè)研究國際會議在加拿大的多倫多舉行,到會的學者包括波士頓大學的Timmons、德克薩斯大學的Konzmetsky、卡耐基梅隆的Baumann,以及密歇根大學的Brophy等人。1980年在貝勒大學召開了第一屆“當前創(chuàng)業(yè)研究發(fā)展水平”研討會,Hornaday、Wetzel和Kirzner等著名學者在會上闡述了創(chuàng)業(yè)領域的最新內容和學術界仍然需要探索的許多議題。會后由Kent、Sexton和Vesper共同編緝出版了論文集《創(chuàng)業(yè)百科全書》。此后,這樣的研究會每五年召開一次,主要由Sexton教授主持,會議地點分別是在奧斯汀、查珀爾希爾和堪薩斯城。美國百森商學院在創(chuàng)業(yè)研究方面的重要貢獻之一就是舉行百森創(chuàng)業(yè)研究年會。該年會始于1981年,由Vesper和Hornaday主持,并收錄了39篇研究文獻。作為正式的創(chuàng)業(yè)研究工作會議,此后的每一屆百森年會都要求與會代表必須提交一份研究論文,這種做法極大地調動了學者的參與熱情,而且鞏固了該年會在創(chuàng)業(yè)研究領域中的學術地位。后來,包括佐治亞理工學院、沃頓商學院、圣路易大學、匹茲堡大學、華盛頓大學以及倫敦商學院都成為該年會的協(xié)辦者。創(chuàng)業(yè)研究領域發(fā)展的一個關鍵事件是,Vesper在1974年美國管理學會的年會期間組建了一個有志于創(chuàng)業(yè)研究的群體,名為創(chuàng)業(yè)研究興趣團體。在眾多學者的不懈努力下,美國管理學會于1987年將創(chuàng)業(yè)研究作為一個分領域正式納入了管理學科。二、創(chuàng)業(yè)研究的期刊專業(yè)的期刊和雜志是創(chuàng)業(yè)研究者發(fā)表學術觀點和相互交流的重要渠道之一,在創(chuàng)業(yè)學術的發(fā)展過程中發(fā)揮著重要的作用。為了加快創(chuàng)業(yè)研究的進程,美國小企業(yè)管理發(fā)展全國委員會在1963年創(chuàng)辦了名為《小企業(yè)管理》的期刊。1977年,小企業(yè)管理發(fā)展全國委員會更名為小企業(yè)國際委員會(ICSB),該刊物也就隨之成為其代表性刊物。1975年,《美國小企業(yè)》期刊創(chuàng)刊,1988年在Baghy的主持下更名為《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》。1985年在紐約大學和沃頓商學院的支持下,由MacMillan主持創(chuàng)辦了《企業(yè)創(chuàng)業(yè)》期刊。上述兩種期刊已經(jīng)成為當前公認的創(chuàng)業(yè)研究的重要刊物。據(jù)小企業(yè)國際委員會的統(tǒng)計,美國目前共有20多種與創(chuàng)業(yè)或小企業(yè)管理相關的期刊出版。另外,在經(jīng)濟學和管理學領域,也相繼出現(xiàn)了不少研究創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的刊物。1949年到1958年由哈佛大學出版的名為《創(chuàng)業(yè)歷史探索》的期刊,反映了在經(jīng)濟學領域中對創(chuàng)業(yè)歷史研究的情況。后來,該刊由威斯康星大學繼續(xù)出版(1963～1969年),并更名為《經(jīng)濟歷史探索》。許多經(jīng)濟學家,如Kirzner、Baumol和Kirchhoff等,都曾經(jīng)研究過創(chuàng)業(yè)家和小企業(yè)在美國經(jīng)濟中的角色及其經(jīng)濟貢獻,Acs等人則在此基礎上主持創(chuàng)辦了《小企業(yè)經(jīng)濟學》。該期刊的目的就是應用經(jīng)濟學的分析工具來研究小企業(yè)的作用。在管理學科的不同研究領域中也出現(xiàn)了一些與創(chuàng)業(yè)研究相關的刊物。比如,反映創(chuàng)業(yè)融資研究的期刊《小企業(yè)融資》,反映戰(zhàn)略管理和創(chuàng)業(yè)相結合研究的期刊《小企業(yè)戰(zhàn)略》,以及反映家族企業(yè)管理的期刊《家族企業(yè)評論》等。在創(chuàng)業(yè)研究的學術期刊不斷問世的同時,許多關注創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的大眾性讀物也相繼推出。例如,1977年創(chuàng)刊的《創(chuàng)業(yè)家》和1979年創(chuàng)刊的《成功》雜志等。這些雜志發(fā)表的文章不僅談論“如何成為一個創(chuàng)業(yè)家”這樣的主題,而且大量介紹創(chuàng)業(yè)家創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷和感受。為了考量創(chuàng)業(yè)研究期刊的學術水平,MacMillan(1993)沿用了主流學術研究評價方法(Moore,1972;Coe和Weinstock,1984;Sharplin和Mabry,1985),對刊登創(chuàng)業(yè)研究文獻的主要期刊進行了評定,表1列出了創(chuàng)業(yè)研究學術水平被評為適中級以上的期刊名錄。三、創(chuàng)業(yè)研究文獻的發(fā)表情況自1947年Mace將創(chuàng)業(yè)作為一門課程引入哈佛商學院后,眾多的美國學者在創(chuàng)業(yè)的學術發(fā)展歷程中做出了極為重要的貢獻。在MacMillan(1993)結論的基礎上,Shane(1997)對學者在創(chuàng)業(yè)研究方面的影響力進行了調研。根據(jù)美國管理學會對創(chuàng)業(yè)概念的闡述1,Shane對在表1中列出的期刊上發(fā)表的文獻進行了檢索,檢索期為7年(1987～1994年),共確認了472篇創(chuàng)業(yè)研究文獻,其作者總數(shù)達到596位,分別來自276所高等院校。在472篇文獻中,超過75%的文章都集中刊登在專業(yè)的創(chuàng)業(yè)期刊上,即《企業(yè)創(chuàng)業(yè)》、《創(chuàng)業(yè)理論與實踐》和《小企業(yè)經(jīng)濟學》。為了測量學者對創(chuàng)業(yè)研究的影響力狀況,Shane使用了四種不同的方法對表2所列文獻的作者進行了評估。他的測量不僅考慮到了作者發(fā)表文獻的篇數(shù)和刊登文章的期刊的學術水平,而且還注意了文章合著者的數(shù)量因素影響2。另外,為了體現(xiàn)評估的客觀性和公正性,在文獻的調研過程中排除了那些由上述期刊編輯特邀的相關文章。表2列出了綜合上述幾種因素后,在創(chuàng)業(yè)研究領域最有影響力的20位學者的排名1。四、普瑞斯-百森vesper開發(fā)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人把高校打Shane(1997)對在創(chuàng)業(yè)研究領域中具有影響力的美國高等院校進行了排名,賓西法尼亞大學、南卡羅萊那大學、百森商學院、佐治亞理工學院和南加州大學等名列前茅。實際上,高等院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展在推動美國創(chuàng)業(yè)研究和實踐方面起到了重要作用。高校開設的創(chuàng)業(yè)課程最初主要集中在小企業(yè)管理方面。1972年,美國第一家小企業(yè)研究院在德克薩斯大學建立,這是美國小企業(yè)管理局(SBA)啟動的一個全國性項目,旨在為全國高校開設小企業(yè)咨詢課程提供支持。該項目成為了美國創(chuàng)業(yè)教育中的一個重要里程碑。Vesper曾經(jīng)對美國高等院校開設的創(chuàng)業(yè)課程進行了調查,調查的主要內容包括課程的種類和數(shù)量、課程結構、選課學生構成和教學實驗,以及學生的課外活動等。他在著作《創(chuàng)業(yè)教育》(1993)中指出,幾十年來開設創(chuàng)業(yè)課程的高等院校的數(shù)量有了較大的增長,從1967年的不到10所發(fā)展到了1993年的370所。許多學校不僅開設了創(chuàng)業(yè)課程,而且還設置了創(chuàng)業(yè)專業(yè)。1968年,百森商學院首次設置本科創(chuàng)業(yè)專業(yè)。1972年,kierulff和Davis在南加利福尼亞大學第一次將創(chuàng)業(yè)專業(yè)引入工商管理教育,他們共建了20個創(chuàng)業(yè)項目、一個由經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)家組成的課程咨詢委員會,以及一個由創(chuàng)業(yè)投資家?guī)椭笇W生創(chuàng)業(yè)計劃的支持項目。百森商學院在創(chuàng)業(yè)教育中的一個重大舉措就是建立“普瑞斯-百森”學會特別會員項目。在Tinnons的領導下,并由普瑞斯基金贊助,該項目為百森商學院引入了許多有志于創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富的創(chuàng)業(yè)家,他們?yōu)樘岣叽髮W創(chuàng)業(yè)教育的技巧和質量做出了不可估量的貢獻。五、創(chuàng)業(yè)學術與教育的研究盡管創(chuàng)業(yè)研究的主要學者、學術會議和學術期刊都聚集在美國,盡管美國的高等院校擁有世界最先進的、最完善的創(chuàng)業(yè)教育和培訓體系,但是創(chuàng)業(yè)研究的未來發(fā)展趨勢是全球化的。歐洲的創(chuàng)業(yè)研究近十幾年來有了長足的發(fā)展,許多關于創(chuàng)業(yè)和小企業(yè)管理的研究項目和研究中心已經(jīng)在歐洲建立起來。美國的百森創(chuàng)業(yè)研究年會每三年就要在歐洲舉行一次。自1991年起,德國創(chuàng)辦了本國的創(chuàng)業(yè)教育和培訓年會。BirleyPleitner和Davidsson等學者在對歐洲創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象和研究中取得了豐碩的成果。至少十種關于創(chuàng)業(yè)或小企業(yè)管理的期刊在歐洲發(fā)行。為了促進世界各國創(chuàng)業(yè)研究和實踐的發(fā)展,由美國百森商學院和英國倫敦商學院共同發(fā)起的全球創(chuàng)業(yè)研究協(xié)會(GEM)每年都對全球不同國家的創(chuàng)業(yè)活動進行跟蹤和報告。然而,亞洲的創(chuàng)業(yè)學術研究發(fā)展相對于美國和歐洲來講還比較落后。在我國,最近幾年隨著國內創(chuàng)業(yè)熱潮的興起,創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象才開始引起人們的關注,我們才開始認識到創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為市場經(jīng)濟運行的一個基本職能,在國家的經(jīng)濟發(fā)展過程中扮演著重要角色。目前,國內已有部分高校開設了創(chuàng)業(yè)管理和創(chuàng)業(yè)教育的課程,許多社會科學研究院所也著手對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象進行觀察和研究,并開始與國外創(chuàng)業(yè)學術界進行接觸和交流。2001年,我國已經(jīng)正式成為全球創(chuàng)業(yè)研究協(xié)會(GEM)的成員。盡管我國創(chuàng)業(yè)學術