第二章 心理發(fā)展的基本問題

幼兒心理學(xué)第二章心理發(fā)展的基本問題第一節(jié)心理的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)第二節(jié)影響幼兒心理發(fā)展的因素第一節(jié)心理的實(shí)質(zhì)一、心理具有物質(zhì)基礎(chǔ)二、心理具有客觀源泉三、心理具有主觀能動(dòng)性一、心理具有物質(zhì)基礎(chǔ)1、人腦的結(jié)構(gòu)及功能P27-282、大腦的機(jī)能1）高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫認(rèn)為：高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)指的是大腦皮層的活動(dòng)。神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的最基本的方式是反射。反射是機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)刺激做出規(guī)律性的應(yīng)答活動(dòng)。

反射按起源分為無條件反射和條件反射。A.什么是無條件反射？P29B.什么是條件反射？P29無條件反射

無條件反射也叫做生來的反射或種族反射。人與動(dòng)物出生后需要學(xué)習(xí)就具有對(duì)某些刺激作出反應(yīng)的能力，如食物入口會(huì)引起唾液分泌(或吸吮)，強(qiáng)光刺眼會(huì)引起瞳孔收縮(或合眼)，針刺肢體會(huì)引起躲閃等。這些由固定的刺激才能引起的、刻板的反射就是無條件反射(其刺激叫無條件刺激)，也稱作本能。它是靠低級(jí)中樞中，由種系發(fā)展而形成并遺留下來的固定神經(jīng)聯(lián)系(直通的聯(lián)系)來實(shí)現(xiàn)的。這類反射為數(shù)不多，卻具有保存生命的意義。但是光有它還不足以使有機(jī)體對(duì)付復(fù)雜而多變的環(huán)境。條件反射條件反射也叫做獲得的反射或個(gè)體反射。人與高等動(dòng)物要適應(yīng)復(fù)雜而多變的環(huán)境，就必須對(duì)具有生命意義的遠(yuǎn)隔性刺激(如食物的外部特征或傷害物的鄰近標(biāo)志等)及適于反應(yīng)的條件有所辨認(rèn)或預(yù)感，而后做出更合理的應(yīng)答。這種依據(jù)事物信號(hào)進(jìn)行應(yīng)變的行為是個(gè)體在后天生活中習(xí)得的。比如吃過梅子的人一見到它的外形、聞過香味，就會(huì)有“望梅止渴”的反應(yīng)；如果吃了腐敗食物有過嘔吐。以后也會(huì)產(chǎn)生“望而生畏”的拒食反應(yīng)。嬰兒被打過幾次針，遠(yuǎn)見白衣人就會(huì)有躲避或啼哭的反應(yīng)；然而生活也會(huì)使他們知道穿白衣服的托兒所阿姨、理發(fā)師等并不都會(huì)帶來疼痛，還有可能帶來歡快，于是也會(huì)對(duì)這些穿著白衣的人產(chǎn)生接近的反應(yīng)。這些在無條件反射的基礎(chǔ)上經(jīng)后天學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的反射，就是條件反射(其刺激叫做條件刺激)。它是由高級(jí)中樞(大腦皮質(zhì))在后天建立的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系來實(shí)現(xiàn)的。新生兒無條件反射的類型新生兒具有應(yīng)付外界刺激的本能，有十多種無條件反射。吸吮反射覓食反射懷抱反射抓握反射眨眼反射驚跳反射邁步反射游泳反射蜷縮反射2）大腦的機(jī)能與心理

大腦的主要機(jī)能：

是接收、分析、綜合、貯藏和發(fā)布各種信息。

皮層上的四個(gè)葉在機(jī)能上分工:枕葉-----視覺顳葉------聽覺頂葉------軀體感覺額葉----控制人的有目的、有意識(shí)的行為

大腦機(jī)能在左右兩半球表現(xiàn)不同的優(yōu)勢(shì)：左半球------閱讀、計(jì)算、分析性的邏輯思維右半球------形象信息、空閑定向、音樂知覺、情緒和態(tài)度的理解二、心理具有客觀源泉心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映三、心理具有主觀能動(dòng)性

心理一方面反映客觀現(xiàn)實(shí)的性質(zhì)和特征，一方面也反映著個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和關(guān)系。即個(gè)人對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)、陳述和規(guī)定往往帶有主觀的色彩。

【案例】

美國(guó)有一位社會(huì)心理學(xué)家在大學(xué)中做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他向?qū)W生介紹了三種情況：一是非洲某國(guó)發(fā)生嚴(yán)重旱災(zāi)，許多人面臨饑荒和死亡的威脅；二是學(xué)校有一個(gè)學(xué)生因無力承擔(dān)學(xué)費(fèi)而面臨輟學(xué)的困境；三是系辦公室欲添置一臺(tái)復(fù)印機(jī)供學(xué)生使用

參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生以無記名的方式自由選擇捐款的對(duì)象。結(jié)果是85%的學(xué)生捐款買復(fù)印機(jī)，12%的學(xué)生捐款給經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，3%的學(xué)生捐款給非洲難民。學(xué)生都有助人的愿望，但更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。結(jié)論：心理是是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀能動(dòng)的反映第二節(jié)影響兒童心理發(fā)展的因素一、遺傳因素二、生理成熟三、環(huán)境和教育四、主觀能動(dòng)性一、遺傳因素遺傳：

是一種生物現(xiàn)象，是指祖先將生物特征傳遞給后代的現(xiàn)象。生物特征主要指那些與生俱來的解剖生理特點(diǎn)，如人體的形態(tài)、構(gòu)造、血型及神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。所有的遺傳的生物性狀都稱為遺傳素質(zhì)。想一想:你遺傳了你父母的哪些特征了呢?P34-35遺傳對(duì)幼兒心理發(fā)展的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？1、遺傳為幼兒心理發(fā)展提供最基本的自然物質(zhì)之前提思考：你知道哪些因?yàn)檫z傳而導(dǎo)致的身體疾?。窟^敏癥和哮喘、高血壓和高血脂、耳朵發(fā)炎、肥胖癥、皮膚癌、糖尿病、視力差

2、遺傳奠定了幼兒心理發(fā)展個(gè)別差異的最初基礎(chǔ)案例分析豆豆今年2歲半了，非常聰明可愛，可是豆豆卻十分愛哭。剛出生時(shí)候豆豆就好像比其他的新生兒尤其能哭，現(xiàn)在2歲了，可還是動(dòng)不動(dòng)就哭。豆豆的媽媽最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就會(huì)立刻滿足豆豆的要求，不管是這個(gè)要求是合理的還是不合理的。馬上就要上幼兒園了，可豆豆的愛哭毛病怎么辦呢？思考：豆豆為什么有愛哭的心理？案例分析有一位實(shí)驗(yàn)者把自己的孩子和一個(gè)黑猩猩一塊兒喂養(yǎng)，黑猩猩和小孩吃一模一樣的東西，同時(shí)交給黑猩猩和小孩一樣的內(nèi)容。數(shù)月過去后發(fā)現(xiàn)，自己三歲的孩子不僅學(xué)會(huì)了認(rèn)字，而且能夠簡(jiǎn)單的講解故事，但是黑猩猩卻無法做到。

說明什么問題？二、生理成熟生理成熟：是指兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平。