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第幼兒教育學(xué)習(xí)心得(10篇)幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇1
今日幼兒園半日開(kāi)放,我在許多家長(zhǎng)面前組織活動(dòng),說(shuō)實(shí)在話(huà),心里有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。
家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到活動(dòng)室,我和他們一一打著招呼,他們的到來(lái)一點(diǎn)也沒(méi)影響孩子們,我內(nèi)心的擔(dān)心看來(lái)是剩余的,他們像往常一樣進(jìn)入?yún)^(qū)角活動(dòng),“教師,我的鞋帶開(kāi)了;教師,我的棋子少了一個(gè);教師,家家搶我的玩具?!蔽蚁衿綍r(shí)一樣處理著孩子的“案子”。
看家長(zhǎng)都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個(gè)拍手游戲,等孩子們安靜下來(lái)。我把花費(fèi)了兩天來(lái)精心制作的課件逐一展示出來(lái),細(xì)心的給孩子講解,讓他們?nèi)ビ^察每張圖片,引導(dǎo)他們說(shuō)出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫教師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長(zhǎng)面前表現(xiàn)一下自我很棒,我一一獎(jiǎng)勵(lì)了他們,僅有坐在最終的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見(jiàn)了生人就啞巴?!蔽铱粗鴾I水在悠悠的眼圈里打轉(zhuǎn),就拿著一顆五角星走過(guò)去,趴在悠悠的耳邊悄悄對(duì)她說(shuō)“不要怕,教師相信你,你是最棒的?!痹谖业墓膭?lì)下,悠悠最終舉起了小手。接下來(lái)我的幾個(gè)問(wèn)題悠悠也都舉了手,我趁機(jī)讓小朋友們都棒了棒他。這節(jié)課孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一齊舉手,短短的三十分鐘,一會(huì)兒就過(guò)去了。
第二節(jié)課是親子游戲,當(dāng)我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時(shí),膽小的悠悠扔下自我的媽媽?zhuān)е蚺苓^(guò)來(lái):“教師,你和我一組吧!”,“教師,你也和我一組吧!”孩子們爭(zhēng)著、吵著,一雙雙小手拉扯著我的衣服,“別著急,今日你們好好和家長(zhǎng)做游戲,明天教師和每個(gè)小朋友都玩上一遍?!薄班蕖焙⒆觽儦g呼雀躍,看著家長(zhǎng)們羨慕的眼光,我心里可高興了。
活動(dòng)結(jié)束后,媽媽們圍在我身邊說(shuō):“以前都說(shuō)你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什么是細(xì)致,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望著家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑臉,看著孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了?!?/p>
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂(lè)。
我越來(lái)越愛(ài)幼師這一行,因?yàn)槲覔碛辛嗽S多開(kāi)心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久回旋,看著孩子們天真爛漫的笑臉,就意味著我將永遠(yuǎn)青春燦爛。于是,我愿從此熱枕、平和地耕耘于幼教之園。同樣我們愛(ài)幼教,愛(ài)這一群天使,我們的心也沒(méi)有圍墻。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇2
關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的職責(zé)和義務(wù),我們不僅僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)微處體現(xiàn)這一念,還將安全知識(shí)等教育納入到了我們的課程中,經(jīng)過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)及對(duì)相關(guān)安全知識(shí)的了解?,F(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情景總結(jié)如下。
一、確立幼兒自我保護(hù)本事的培養(yǎng)目標(biāo)
安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的,我們平時(shí)也常常會(huì)隨機(jī)對(duì)幼進(jìn)行一些安全教育,如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展,我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn),即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì)安全,這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境,所以都能夠進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護(hù)和身心的保護(hù),在家庭中我們側(cè)重幼兒身體保護(hù)和一些救護(hù)小常識(shí),在社會(huì)中則是一些生活安全常識(shí)及緊急情景逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng),確保了目標(biāo)的順利完成。
二、強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育,提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,結(jié)合實(shí)際將安全教育資料納入教學(xué)計(jì)劃中,以?xún)焊?、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式,讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法。我們還創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,以民主、平等的態(tài)度對(duì)待幼兒,體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為,給幼兒以安全感和信任感。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)自我保護(hù)本事的發(fā)展
良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成的。例如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷,熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷,吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛,吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)十分注意幼兒這些生活小節(jié)的訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自我做,決不包辦代替,這樣,孩子在自我的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣,從而起到了自我保護(hù)的作用。
四、經(jīng)過(guò)生活和游戲,學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法與技能為了教育幼兒“不玩尖利的東西”,我們?cè)诒緦W(xué)期設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng),經(jīng)過(guò)觀看圖片,讓幼兒討論“手指為什么會(huì)劃破?手受傷了會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些不方便?手受傷后該怎樣辦?”然后讓幼兒實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法?;顒?dòng)后經(jīng)大多數(shù)幼兒基本上到達(dá)教育目標(biāo)。又如、為了教育幼兒感到不舒服,主動(dòng)對(duì)教師說(shuō),我們?cè)O(shè)計(jì)了活動(dòng)生病以后。經(jīng)過(guò)觀看情景表演,讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服必須要及時(shí)告訴成人,以免耽誤病情。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護(hù)教育資料融入游戲之中,能使幼兒在簡(jiǎn)便、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如:將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲,在“小舞臺(tái)”游戲中進(jìn)行表演在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一齊下好習(xí)慣棋等,孩子自我保護(hù)的技能在游戲中得到了發(fā)展。
五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇
我們根據(jù)不一樣資料的需要做了區(qū)分,團(tuán)體與小組活動(dòng):在此類(lèi)活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的資料,收集資料,然后經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)到達(dá)經(jīng)驗(yàn)共享和交流的目的。如:保護(hù)五官、愛(ài)護(hù)玩具等資料我們都采用團(tuán)體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而歡樂(lè)的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式。總之,在具體的實(shí)踐中教師們能夠靈活地選擇運(yùn)用。在區(qū)域性活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索,滿(mǎn)足不一樣的發(fā)展水平、本事傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標(biāo)志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認(rèn)知。
此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預(yù)案演習(xí)以及外出等活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
六、做好家長(zhǎng)工作,構(gòu)成家園教育合力。
幼兒園任何一項(xiàng)工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合,安全教育也如此,我們進(jìn)取動(dòng)員家長(zhǎng)一齊參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些安全小知識(shí)、緊急事故的處理方法等,還經(jīng)過(guò)其他方式如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲等形式要友情提示家長(zhǎng)們?nèi)绾螌?duì)孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇3
幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,調(diào)皮、好動(dòng)、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,不僅僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài),否則,還真容易被孩子的不聽(tīng)話(huà)氣壞呢。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的、能夠梳辮子的、漂亮的、年輕的、知識(shí)的、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé)。
如果沒(méi)有愛(ài)心,幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛(ài),比如經(jīng)常要抱著他們,小朋友也個(gè)性喜歡老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。
幼教工作是十分辛苦的,一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成,下班時(shí)間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),自己的業(yè)余時(shí)間十分少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/200,對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)就是100%。所以無(wú)論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如:小班寶寶的思維是形象具體的,他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于理解的,而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際好處,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言,使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱,什么知識(shí)都要通曉一二,要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),包括對(duì)色彩的理解潛力、對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)潛力,包括穿著,怎樣樣穿著得體,讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語(yǔ)言表達(dá)潛力也很重要,要有較強(qiáng)的溝通潛力,幼兒教師是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小朋友說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)練,聽(tīng)得懂同時(shí)注意層次性。對(duì)家長(zhǎng)的推薦要有指導(dǎo)好處,對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確、委婉。
作為幼兒教師,我認(rèn)為理解、愛(ài)和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過(guò)程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過(guò)程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的。再有,愛(ài)和尊重是貫穿教育始終的,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重,為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我們的幼兒園就提出過(guò)這樣的教育思想“蹲下來(lái)講話(huà)”“抱起來(lái)交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛(ài)和自由,這對(duì)于孩子建立良好的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問(wèn)題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺(jué)地會(huì)了,讓環(huán)境問(wèn)題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說(shuō)法看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問(wèn)題,進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去。
幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了,作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心、愛(ài)心、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛(ài),關(guān)注每一個(gè)孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。
同時(shí)我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來(lái)社會(huì)意識(shí)。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥?lái)世界服務(wù)的,那么我們就要用未來(lái)社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子。未來(lái)的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。
在幼兒園時(shí)期,我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí),透過(guò)各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化、開(kāi)放化,要使幼兒善于與他人合作,能夠與他人交流。
國(guó)家的未來(lái)靠教育,教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇4
其實(shí)每一個(gè)孩子的秉性家長(zhǎng)是最清楚的!但是就因?yàn)槭亲约旱暮⒆?,在自己的眼中孩子就是最好?確實(shí)是,每一個(gè)家長(zhǎng)都希望望子成龍望女成鳳!可是社會(huì)是個(gè)大群體,對(duì)每一個(gè)人都是一樣的、平等的!就像是老師對(duì)待孩子們一樣,一視同仁!相信每一個(gè)從事幼教工作的人都是很有耐心,很細(xì)心的,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的群體是孩子,他們是天真是無(wú)邪的,什么事情都不懂,需要我們耐心的教導(dǎo),相信每一個(gè)做爸爸媽媽的家長(zhǎng)朋友都能體會(huì)!因?yàn)槟銈兊哪托慕虒?dǎo)與細(xì)心照顧才有了孩子今天的快樂(lè)成長(zhǎng)!可是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多的問(wèn)題,比如說(shuō):孩子為什么,有的時(shí)候會(huì)把大人都問(wèn)住,您是會(huì)說(shuō)行啦,問(wèn)的太多了別問(wèn)了,還是會(huì)說(shuō)這個(gè)媽媽不知道,那讓我們一起去查一查吧!前者看起來(lái)一件事情解決了,可是那會(huì)打擊孩子的積極性,以后會(huì)變得很少提問(wèn),而后者就大大提高孩子的興趣,喜歡去學(xué)習(xí),自覺(jué)去學(xué)習(xí),現(xiàn)在有的孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí),一個(gè)是孩子的童年太單調(diào)了,大家都居住在城市里,而且大部分都是樓房,鄰里間比較的疏遠(yuǎn),孩子們的同伴又少,只能和家長(zhǎng)在一起,特別是爺爺奶奶,問(wèn)題更嚴(yán)重,因?yàn)樽约旱膶O子所以特別的疼愛(ài),易造成孩子以自我為中心,恃寵成嬌,這就是家中的“小皇帝”“小公主”!上幼兒園之后在很短的時(shí)間里適應(yīng)不了這里的生活!二是,家長(zhǎng)期望太高,逼的孩子太緊,現(xiàn)在在幼兒園就開(kāi)始有特長(zhǎng)班了,那么小就開(kāi)始學(xué)習(xí),家長(zhǎng)給孩子報(bào)班孩子就沒(méi)有游戲的時(shí)間!渴望游戲的心里致使孩子討厭學(xué)習(xí),不愛(ài)學(xué)習(xí)!
這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)朋友們你們會(huì)怎么辦,孩子就是不出成績(jī),逼著學(xué),打著學(xué),還是曉之以理動(dòng)之以情!可能這樣的情況都有,總會(huì)有成功的,但是有的時(shí)候還孩子,你是打我也不聽(tīng),講道理也不聽(tīng),那樣怎么辦?總會(huì)有那么一兩個(gè)特別的孩子是這樣的!其實(shí)我們也挺糾結(jié)!就像老師對(duì)待孩子一樣,其實(shí),她們是愛(ài)每一孩子的,對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的,看著他們一天天的成長(zhǎng)直到他們走了,回憶這段時(shí)間其實(shí)孩子們記得是老師的好!走在路上就會(huì)看見(jiàn)孩子們和老師們打招呼!那一刻,在家長(zhǎng)你的心里是不是也和孩子一樣的高興,一樣的臉上帶笑……
其實(shí)這一刻的微笑是老師用這一年的時(shí)間換來(lái)的,其中的酸甜苦辣,只有自己最清楚!今天這個(gè)孩子不小心刮傷了,老師要和家長(zhǎng)解釋?zhuān)r禮道歉,明天這個(gè)小朋友被那個(gè)小朋友打了,老師要說(shuō)明,沒(méi)有好好的看好孩子,你跳舞的時(shí)候老師幫你糾正動(dòng)作不小心碰了你一下,把你碰到了,你還要跟孩子解釋?zhuān)狼?孩子當(dāng)時(shí)可能會(huì)明白,你不是故意的,可是萬(wàn)一身上留下傷痕,身為家長(zhǎng)的你肯定會(huì)問(wèn)一下,再有孩子表達(dá)不清楚家長(zhǎng)肯定會(huì)誤會(huì)老師是故意的!可是生活中不是一成不變的,隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn),或許那個(gè)小朋友摔一下,就有可能骨折,因?yàn)槊總€(gè)人都是不一樣的!所以老師們隨時(shí)隨地的看著孩子們,孩子的安全是最重要的!但是在安全過(guò)后就是孩子的教育,我們都希望孩子們都是最好的,不管在學(xué)習(xí)上還是在紀(jì)律上,還是在思想品德上!可是人無(wú)完人,上帝在為你打開(kāi)一扇門(mén)的時(shí)候就會(huì)為你關(guān)上另外一扇門(mén)!有的孩子很聰明,但是就是不好好的學(xué)習(xí),不遵守紀(jì)律,老師是怎么說(shuō)我都不聽(tīng),有的老師可能教育的時(shí)候語(yǔ)言過(guò)激,孩子就會(huì)以為老師實(shí)在罵他,有的老師可能脾氣不好的可能會(huì)扯扯他的衣服,孩子就會(huì)以為那是再打他!其實(shí)家長(zhǎng)您在教育孩子的時(shí)候肯定也會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,甚至還會(huì)出手打孩子!身為老師就不能打孩子,第一是造成孩子心靈的創(chuàng)傷,第二讓孩子膽怯害怕。不利于孩子健康成長(zhǎng),所以不管是家長(zhǎng)還是老師都應(yīng)該用心去教育孩子,愛(ài)護(hù)孩子。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇5
不知不覺(jué)中,這一年即將結(jié)束,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全園教職工的共同努力,我園的安全工作取得了較好的成效?,F(xiàn)將一年來(lái)我園的安全工作總結(jié)如下:
一、提高安全意識(shí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)安全相關(guān)文件,對(duì)教師開(kāi)展安全知識(shí)教育培訓(xùn),提高教師的安全意識(shí)。
我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的職責(zé)感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度,并認(rèn)真落實(shí),職責(zé)到人
1、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作認(rèn)真得力。
為了把安全工作落到實(shí)處,我園的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶(hù)外大型運(yùn)動(dòng)器械等等,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除,確保了幼兒的安全。并建立了安全檢查檔案,及時(shí)總結(jié)和改善安全工作。
2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度和門(mén)衛(wèi)制度,對(duì)幼兒入、離園嚴(yán)格管理。
為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真清點(diǎn)幼兒,并作好記錄,防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒,不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒,特殊情景必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并供給足信憑證。
3、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)務(wù)室安全制度,加強(qiáng)對(duì)藥品的管理。
對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類(lèi)擺放,定期檢查,及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨(dú)存放,妥善保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。
三、安全教育活動(dòng)
經(jīng)過(guò)形式多樣的安全教育活動(dòng)幫忙幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,真正保證了幼兒的安全。
各種安全教育活動(dòng)在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,幫忙幼兒懂得了自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。
1、讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。
并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話(huà)號(hào)碼:110、119、120等。
2、在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常提示幼兒注意安全。
如細(xì)心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。
3、開(kāi)展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,給小朋友介紹交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。
今年_月_日,我們還帶幼兒參觀消防隊(duì),看演習(xí),請(qǐng)消防隊(duì)員給幼兒介紹火災(zāi)構(gòu)成的原因,消防車(chē)的作用,滅火器的使用注意事項(xiàng)。
一系列的安全教育,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,心理素質(zhì)、應(yīng)變本事明顯加強(qiáng)。
一年來(lái),我園嚴(yán)格的執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在工作的重中之中,對(duì)安全工作盡職盡責(zé),各項(xiàng)安全措施得力,管理嚴(yán)格,在此期間,沒(méi)有發(fā)生任何一齊安全事故。在下一年的安全工作中,我們必須要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本年度安全工作的優(yōu)點(diǎn),改善不足之處,使來(lái)年的安全工作更上一層樓。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇6
幼兒時(shí)期的孩子活潑、好動(dòng),有強(qiáng)烈的好奇心,他們什么都想看一看、摸一摸。然而,他們的本事和體力都十分有限,動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差,又缺乏生活經(jīng)驗(yàn),所以,幼兒常常不能清楚地預(yù)見(jiàn)自我行為的后果,往往會(huì)誘發(fā)危險(xiǎn)因素,對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的確定。當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí),也缺乏保護(hù)自我的本事。
由此看來(lái),教師不僅僅有職責(zé)保護(hù)幼兒的生命安全,避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境,并且應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境,對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育,來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn),保護(hù)自我的本事。
確保幼兒的健康成長(zhǎng)和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的職責(zé)。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的,但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對(duì)幼兒的威脅降到最低限度,每個(gè)保教人員責(zé)無(wú)旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視幼兒的安全問(wèn)題,每會(huì)必講,引起全體教職工的高度重視。
一、保教人員的職責(zé)感是保證幼兒安全的首要條件。
為了保證幼兒的安全,避免意外傷害的發(fā)生,我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施,并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施,做到有檢查,有記錄,有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。每發(fā)生一齊意外損傷事故,哪怕是極輕微的損傷,我們都認(rèn)真分析事故原因,記錄幼兒損傷情景,愈合情景,并做好家長(zhǎng)的工作。
二、幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。
僅有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高他們的自我保護(hù)本事,才能使意外傷害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)本事,我們大班在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前,首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大資料進(jìn)行調(diào)查。經(jīng)過(guò)談話(huà)活動(dòng),讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害,了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平。我們明白幼兒對(duì)一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握,如:明白如何防止迷路、走失,不跟陌生人走,并能自我動(dòng)腦筋想辦法解決;明白如何正確使用一些簡(jiǎn)單的電器,如插頭等。對(duì)幼兒開(kāi)展了多種形式的安全教育。如
(1)我們經(jīng)過(guò)講故事《淘氣的小黃雞》、教育幼兒不要隨便離開(kāi)成人的視線(xiàn)。
(2)演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì),上下樓梯不擁擠,上下樓梯要扶欄桿上下等。
(3)晨檢時(shí),嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危險(xiǎn)品。
(4),我們安排了“紅綠燈”的游戲,幼兒爭(zhēng)先參與主角,在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。
(5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片,教育幼兒不玩火柴、打火機(jī),不靠近火爐,不擺弄電器。我們還經(jīng)過(guò)情景表演,實(shí)地演練等方式,讓幼兒深入到主角中親臨其境,親身感受?chē)L試,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高了幼兒安全保護(hù)的效果。
(6)經(jīng)過(guò)圖片講述等讓幼兒了解到自我的不良行為習(xí)慣,會(huì)給自我和他人造成傷害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做個(gè)好孩子。
三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作,力爭(zhēng)家園一致,共同承擔(dān)教育職責(zé),是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。
父母是孩子的第一任教師,幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一齊,而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的,必須經(jīng)常強(qiáng)化,不斷培養(yǎng),才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),提高幼兒的自我保護(hù)本事。為了保證教育的效果,做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家園教育的一致性,顯得尤為重要。
為了到達(dá)家園教育的一致性,我們經(jīng)過(guò)每周的家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo),使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育,幫忙家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)。
總之,加強(qiáng)安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)本事是十分重要的,它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。所以,我們和家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未燃,祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素,防止意外事故的發(fā)生,使幼兒健康、安全的成長(zhǎng)。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇7
休息時(shí),我讀了《學(xué)前教育》這本雜志,看中了這本書(shū)后,我覺(jué)得這本書(shū)涵蓋了很多的內(nèi)容,有教師隨筆,專(zhuān)題研究,優(yōu)秀課程,還有家長(zhǎng)課程等等。雖然這都只是一些書(shū)面上的知識(shí),但是多看,多讀,總歸是有好處的。至少理論上的知識(shí)增長(zhǎng)了不少。
看了此書(shū)之后,更加讓我明白了什么是生活,什么是幼兒教育。幼兒教育的重點(diǎn)又是什么。它是豐富多彩的,每天的生活都會(huì)蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的教育內(nèi)容。真的值得我們?nèi)ンw會(huì),去回味??赐炅诉@本雜志后,我覺(jué)得自己以后要嘗試著去改變一些,不要因?yàn)閭€(gè)人的情緒而影響了孩子們。努力做到創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)心理環(huán)境。給與幼兒平等的言語(yǔ)權(quán),促進(jìn)師幼積極互動(dòng),調(diào)整角色,積極思考,提高質(zhì)量。爭(zhēng)做一名學(xué)生愛(ài)戴的老師。
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),作為一名教育工作者,我更離不開(kāi)書(shū)籍對(duì)我的滋潤(rùn)。這些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍更像我的“老師”指導(dǎo)著我的教育思想和教育理念每當(dāng)我在教學(xué)上遇到困難時(shí),我都應(yīng)該把這篇文章好好的在閱讀幾遍,我相信會(huì)給我?guī)?lái)更大的幫助的。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇8
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):
一、政治思想方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想,貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記,會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收,我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻,無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí),我都密切留意幼兒的身體狀況,經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,我通過(guò)晨間談話(huà)、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái),孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周?chē)沫h(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇9
我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓(xùn)班,在這一天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中,我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說(shuō)課,并進(jìn)行交流與研討,拓展了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念,理論的教育應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到了提升。
這次幼兒園教師培訓(xùn),我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論
鎮(zhèn)幼兒園呂園長(zhǎng)首先總結(jié)了過(guò)去一年里,幼兒教育在省市級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī),然后簡(jiǎn)要闡述了幼兒教育科學(xué)理論方面的精辟要點(diǎn),為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,她們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心教育工作。
接著英園長(zhǎng)和我們一起學(xué)習(xí)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干文件》,文件指示:必須把學(xué)前教育擺在突出位置,幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透,有機(jī)結(jié)合,遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒年齡特點(diǎn),注意個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)引導(dǎo),合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透到幼兒一日生活中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)和條件,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教于各項(xiàng)活動(dòng)中。
伴隨著熱烈的掌聲,鎮(zhèn)教管辦周主任來(lái)到了我們的培訓(xùn)中心,對(duì)我們進(jìn)行了職業(yè)道德方面的教育。他認(rèn)為:教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)孩子是第一位的,幼兒不同于小學(xué)生,孩子的自我保護(hù)能力差,是一生中良好的品德行為行車(chē)的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn),要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直、和善、溫柔、可愛(ài),要因愛(ài)而美麗動(dòng)人,我們要做到母愛(ài)般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響,教育他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人勞動(dòng),積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有”敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”精神,要公正的愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給她們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
二:學(xué)習(xí)技能技巧,提高個(gè)人能力
這次培訓(xùn)給我們安排了骨干教師示范說(shuō)課,跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),我們感受頗深。
張老師的《聲音的秘密》示范說(shuō)課讓我們身臨其境,在她手中簡(jiǎn)單的塑料瓶,一面小鼓,一把小米,搖身一變成了很好的教育資源,成了孩子們游戲的用品,一會(huì)兒敲打小鼓,聽(tīng)發(fā)出什么聲音,一會(huì)兒,把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺(jué)聲音振動(dòng),在這樣的氛圍中,孩子們樂(lè)此不疲。本次活動(dòng)遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率,符合幼兒的心理特點(diǎn),值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā),她結(jié)合實(shí)例,邊背誦兒歌,邊示范講解,使我們?cè)谟變菏种赣?xùn)練方面拓展了視野,把握了最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓(xùn),我知道了要轉(zhuǎn)變教育理念,先進(jìn)的教育思想理念,使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò):開(kāi)展好一次活動(dòng),不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng),如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒(méi)有激情,那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,教師自我情感體現(xiàn)是非常重要的,這直接影響到了活動(dòng)成功與否。
今天的幼兒教師培訓(xùn),不僅給我?guī)?lái)視覺(jué)上的享受,更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
幼兒教育學(xué)習(xí)心得篇10
轉(zhuǎn)眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見(jiàn)識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得:
一、努力學(xué)習(xí),理論結(jié)合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是:我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí),但很少用于社會(huì)實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了,以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì)在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習(xí),你就會(huì)落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí),并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況,認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對(duì)各項(xiàng)工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我
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