404正面管教家長(zhǎng)會(huì)(家長(zhǎng)會(huì)類)課件

做智慧家長(zhǎng)育智慧少年——鳳凰小學(xué)正面管教互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)2019.3.15家長(zhǎng)會(huì)1校園類2019.3.15家長(zhǎng)會(huì)1校園類1234破冰行動(dòng)你說我說大家說什么是正面管教？不同方式的管教，會(huì)導(dǎo)向什么樣的后果？目錄CONTENT活動(dòng)體驗(yàn)567正面管教的有效工具感受與收獲（家長(zhǎng)代表發(fā)言）2校園類1234破冰行動(dòng)你說我說大家說什么是正面管教？不同方式的管教

破冰行動(dòng)11.報(bào)數(shù)1.2.1.2.....2.游戲方式：兩兩一組，其中一人握拳，另一人試著打開對(duì)方的拳頭。3.對(duì)調(diào)3校園類破冰行動(dòng)11.報(bào)數(shù)1.2.1.2.....3校園類1.你用什么方法打開？2.這跟我們與孩子相處有什么相似之處？A.強(qiáng)行武力打開（互傷)B.用控制手法，命令你打開C.轉(zhuǎn)移注意力D.嘗試好玩方法（讓他自己自愿打開）用交流、信任的思想去看待與孩子的交流。4校園類1.你用什么方法打開？A.強(qiáng)行武力打開（互傷)用交流、信任的

你說我說大家說25校園類你說我說大家說25校園類教育孩子的過程中，你不能容忍孩子那些問題行為？（請(qǐng)家長(zhǎng)們暢所欲言，請(qǐng)一位記錄員。）6校園類教育孩子的過程中，你不能容忍孩子那些問題行

未來，你希望孩子具備怎樣的品質(zhì)和生活技能、且成為怎樣的人？7校園類未來，你希望孩子具備怎樣的品質(zhì)和生活技能、且成為怎小結(jié):1、與其盯著孩子的缺點(diǎn)，不停地指責(zé)，生氣和懲罰等等，我們不如為著孩子將來想成為怎樣的人而努力，去解決問題。2、不良行為，是成長(zhǎng)的機(jī)遇；教育的機(jī)會(huì)，是親子關(guān)系成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)……8校園類小結(jié):1、與其盯著孩子的缺點(diǎn)，不停地指責(zé)，生

當(dāng)你教育孩子感覺到痛苦時(shí)，那可能是你的教育方法出現(xiàn)了問題。9校園類當(dāng)你教育孩子感覺到痛苦時(shí)，那可能是你的教育

不同方式的管教，會(huì)導(dǎo)向什么樣的后果？310校園類不同方式的管教，會(huì)導(dǎo)向什么樣的后果？310校園類正面管教的基本理念心理學(xué)上的管教孩子的四種風(fēng)格（頭腦風(fēng)暴）嬌縱型民主型忽視型控制型和善與堅(jiān)定并行就是民主型家長(zhǎng)極和善極不堅(jiān)定不和善不堅(jiān)定不和善極堅(jiān)定和善且堅(jiān)定不同風(fēng)格的教育方式會(huì)導(dǎo)致什么樣的結(jié)果呢？正面管教的基本理念心理學(xué)上的管教孩子的四種風(fēng)格（頭腦風(fēng)暴）嬌

什么是正面管教？412校園類什么是正面管教？412校園類第三條路：正面管教簡(jiǎn)·尼爾森（JaneNelsen），教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家13校園類第三條路：正面管教簡(jiǎn)·尼爾森（JaneNelsen），教育

正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)，把和善與堅(jiān)定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能。正面管教對(duì)孩子和大人都不造成羞辱。孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。14校園類正面管教是一種既不用嚴(yán)厲也不嬌縱的方法，它以相互尊重與合作正面管教的基本理念1.尊重與平等，和善與堅(jiān)定并行。2.孩子的每個(gè)行為都是為了尋求價(jià)值感與歸屬感。3.接受不完美，錯(cuò)誤是最好得學(xué)習(xí)方式。（怎樣把失敗變?yōu)槌晒χ?？不要指?zé)發(fā)生的問題，要去了解發(fā)生問題背后的原因，應(yīng)提出建議共同去解決問題。家長(zhǎng)不完美，不要要求孩子完美。）4.花時(shí)間訓(xùn)練孩子，小步前進(jìn)。5.關(guān)注問題和解決。6.孩子感覺好的時(shí)候，表現(xiàn)才會(huì)好：不要先指責(zé)，讓感覺糟糕。7.糾正行為之前先建立連接（親子關(guān)系）。8.當(dāng)所有方法都行不通時(shí)，試試重新建立關(guān)系吧！15校園類正面管教的基本理念1.尊重與平等，和善與堅(jiān)定并行。15校園類正面管教的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)23145幫助孩子感受到愛與連接相互尊重與鼓勵(lì)(和善與堅(jiān)定并行)長(zhǎng)期有效教會(huì)孩子重要的社會(huì)和生活技能(尊重他人,關(guān)心他人,善于解決問題,合作)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上優(yōu)秀的潛能(鼓勵(lì)建設(shè)性地運(yùn)用個(gè)人力量和權(quán)力)16校園類正面管教的5個(gè)標(biāo)準(zhǔn)23145幫助孩子感受到愛與連接相互尊重與

活動(dòng)體驗(yàn)517校園類活動(dòng)體驗(yàn)517校園類角色扮演請(qǐng)五位家長(zhǎng)上來扮演家長(zhǎng)，一位家長(zhǎng)扮演孩子。家長(zhǎng)先抽取紅色紙條對(duì)孩子說。（用命令式的口吻）

扮演孩子的說說自己的感受？18校園類角色扮演扮演孩子的說說自己的感受？18校園類1.你怎么這么笨，都跟你說了多少遍了。2.下次你還敢這樣，我就打斷你的腿，把你趕出家門。3.你給我跪下，下次還敢這樣，看我怎么收拾你。4.考得這么差，還敢玩游戲，不好好學(xué)習(xí)，你將來怎么辦啊！5.字寫得這么丑，（搶過筆，扔在地上，撕掉本子）給我重寫十遍。19校園類1.你怎么這么笨，都跟你說了多少遍了。19校園類正面管教的基本理念孩子的每個(gè)行為都是為了尋求歸屬感和自我價(jià)值感活動(dòng)：蠻荒世界你作業(yè)為什么還沒有寫完……20校園類正面管教的基本理念孩子的每個(gè)行為都是為了尋求歸屬感和自我價(jià)正面管教的基本理念這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么？活動(dòng)：蠻荒世界理解孩子：我是一個(gè)孩子，我只是想有所歸屬。一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€(gè)喪失信心的孩子。大人不理解孩子行為背后的錯(cuò)誤觀念和目的，我們只對(duì)孩子的行為作出反應(yīng)而沒有對(duì)其行為背后的觀念作出反應(yīng)。大人要樂意想辦法鼓勵(lì)孩子，而不是懲罰，說教以及其他形式的責(zé)難，羞辱和痛苦來促使他做得更好。

孩子的每個(gè)行為都是為了尋求歸屬感和自我價(jià)值感21校園類正面管教的基本理念這個(gè)活動(dòng)告訴我們什么？活動(dòng)：理解孩子：我是懲罰的后果這不公平！我再也不相信大人?。闫圬?fù)我，我恨你）這回他們嬴了，但我會(huì)扳回來的！我偏要對(duì)著干，以證明我不是必須要按他們的話去做。A偷偷摸摸我下次絕不讓他們抓到B自卑我是個(gè)壞孩子憤恨報(bào)復(fù)反叛退縮22校園類懲罰的后果這不公平！我再也不相信大人！這回他們嬴了，但我會(huì)扳把孩子每一次犯錯(cuò)，都變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而不是把每一次犯錯(cuò)都變成一個(gè)譴責(zé)的機(jī)會(huì)。“跟你怎么說的，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性......”那么著急地批評(píng)孩子，是和孩子劃清界限。父母應(yīng)該和孩子共同承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤的后果，孩子是你的孩子，孩子是你培養(yǎng)的，你是孩子的監(jiān)護(hù)人。23校園類把孩子每一次犯錯(cuò)，都變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。23校園角色扮演請(qǐng)家長(zhǎng)抽取綠色紙條對(duì)孩子說。扮演孩子的說說自己的感受？24校園類角色扮演扮演孩子的說說自己的感受？24校園類正面管教的基本理念1.準(zhǔn)備出門了，你需要帶什么呢？2.你能做些什么，來解決和同學(xué)的矛盾？3.在外面玩的時(shí)候，如果想暖和些，就需要帶什么？4.如果你想玩樂高，那做作業(yè)的時(shí)候，你計(jì)劃怎么辦？5.你該怎么對(duì)媽媽說，媽媽才能聽清楚你想說的？6.如果你繼續(xù)那樣對(duì)待朋友，會(huì)怎樣呢？25校園類正面管教的基本理念25校園類我們要做的是“贏得”孩子，

而不是“贏了”孩子。（把孩子每一次犯錯(cuò)，都變成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

而不是把每一次犯錯(cuò)都變成一個(gè)譴責(zé)的機(jī)會(huì)。跟你怎么說的，跟你說過多少次了，你怎么那么沒記性......）26校園類我們要做的是“贏得”孩子，26校園類01020304表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。表達(dá)出對(duì)孩子的同情，但不是寬恕。告訴孩子你的感受。讓孩子關(guān)注于解決問題。贏得合作的四個(gè)步驟：前兩步贏得了孩子聽得進(jìn)去肯定有好的效果27校園類01020304表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解。表達(dá)出對(duì)孩子的同情，練習(xí)：

孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，孩子就開始抱怨和發(fā)脾氣。

你會(huì)怎么說？28校園類練習(xí)：孩子在看電視，媽媽讓孩子去寫作業(yè)，孩子就共情態(tài)度：接納孩子的情緒創(chuàng)造情緒安全技巧：1.識(shí)別孩子行為背后的情緒

2.識(shí)別情緒背后孩子相信的原因

3.猜孩子的愿望我看得出你感覺

，

是因?yàn)開____________。我猜，你希望_____________。

共情態(tài)度：接納孩子的情緒創(chuàng)造情緒安全技巧：1.識(shí)別孩子行為背換種方式表達(dá)

媽媽看得出來你既生氣又難過，是因?yàn)槟闾貏e不愿意做作業(yè)只想看電視，但媽媽不讓你這么做

。我猜你希望能永遠(yuǎn)不做作業(yè)，想什么時(shí)候看就什么時(shí)候看，媽媽還不管你。30校園類換種方式表達(dá)媽媽看得出來你既生氣又難過，是因?yàn)?/p>

正面管教有效工具631校園類正面管教有效工具631校園類正面管教工具1．廢除懲罰2．廢除嬌縱3．和善而堅(jiān)定4．給孩子培養(yǎng)“七項(xiàng)重要的感知力和技能”的機(jī)會(huì)5．當(dāng)心是什么在起作用（懲罰帶來長(zhǎng)期負(fù)面的效果）6．放棄荒誕的觀念——“若想讓孩子做得好就要先讓他感覺糟”7．讓孩子參與到設(shè)立限制中來8．問啟發(fā)式的問題9．使用和善而堅(jiān)定的話語32校園類正面管教工具1．廢除懲罰32校園類

當(dāng)孩子發(fā)脾氣頂嘴的時(shí)候，家長(zhǎng)也生氣的時(shí)候，不要解決問題，好好去暫停一下（轉(zhuǎn)身到另一間屋子去，不要說出讓我們后悔的話。）直到都感覺好了，心情好了，才能把事情做好?！皩氊?，我很抱歉剛對(duì)你生這么大的氣，我尊重你的感受......”A.怎樣做到“和善而堅(jiān)定”？33校園類A.怎樣做到“和善而堅(jiān)定”？33校園類“我看得出來你很失望（生氣、心煩、難受......）我尊重你的感受，但不能接納你的做法。今后，每當(dāng)你不尊重我時(shí)，我都會(huì)暫時(shí)走開一下。（確立了一個(gè)規(guī)矩:我不是生氣，我是不能接受你的這種做法。）我愛你，愿意和你在一起。”然后，把精力集中在解決問題上。用語言表達(dá)對(duì)孩子感受的理解才是尊重孩子。34校園類“我看得出來你很失望（生氣、心煩、難受....“和善而堅(jiān)定”的常用語等一下就輪到你啦。我知道你能換一種尊重人的說法。我很在乎你，會(huì)等到我們能相互尊重時(shí)再繼續(xù)談。我知道你能想出一個(gè)好辦法。要做，不要說。（例如，平靜地默默握住孩子的手，向孩子演示該怎么做。）我們待會(huì)兒再說這件事?，F(xiàn)在應(yīng)該上車了。35校園類“和善而堅(jiān)定”的常用語等一下就輪到你啦。35校園類B.積極的暫停1.花時(shí)間訓(xùn)練。和孩子談?wù)勊暮锰帯?.讓孩子布置它們的“暫?！眳^(qū)。（《杰瑞的冷靜太空》）3.事先和孩子商量好一個(gè)計(jì)劃。4.最后，要教給孩子，當(dāng)他們的感覺好起來之后，如果問題依然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案，或做出彌補(bǔ)。36校園類B.積極的暫停36校園類C.典型的啟發(fā)式問題你當(dāng)時(shí)想要完成什么？你對(duì)發(fā)生的事情有什么感覺？你認(rèn)為是什么原因?qū)е铝四羌虑榈陌l(fā)生？你從這件事中學(xué)到了什么？你怎樣才能把這次學(xué)到的東西用于將來？你現(xiàn)在對(duì)解決這一問題有什么想法？不建議你問“為什么”，原因在于，“為什么”聽起來像是在指責(zé)，并且會(huì)招致孩子們的戒備。37校園類C.典型的啟發(fā)式問題37校園類區(qū)別？D.鼓勵(lì)38校園類區(qū)別？D.鼓勵(lì)38校園類表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)是一種肯定，鼓勵(lì)是對(duì)肯定外還指引了方向。表?yè)P(yáng)像糖果，偶爾吃一點(diǎn)可以；鼓勵(lì)是主食，每餐都要吃，孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水，鼓勵(lì)對(duì)人們健康成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。（回去對(duì)你的朋友，同事，愛人，孩子說三句鼓勵(lì)的話）鼓勵(lì)性語言①描述情景：我看到

我注意到

。②感謝式語言：我謝謝

。③賦能性語言：我相信

。表?yè)P(yáng)性語言：孩子，你真聰明！我為你而驕傲！你是一個(gè)好孩子！你真棒……例：39校園類表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)是一種肯定，鼓勵(lì)是對(duì)肯定外還指引了方向。表?yè)P(yáng)像

鼓勵(lì)長(zhǎng)期效果表?yè)P(yáng)長(zhǎng)期效果維生素陽光水（健康）發(fā)展孩子內(nèi)在的力量糖果（蛀牙）依賴于別人的評(píng)價(jià)自我價(jià)值、相信自己依賴別人來評(píng)估自己的價(jià)值客觀的認(rèn)識(shí)自己習(xí)慣尋求認(rèn)可，討好錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，頑強(qiáng)的抗挫能力害怕犯錯(cuò)、失敗，抗挫能力差擁有克服困難的勇氣和能力缺乏勇氣關(guān)注成長(zhǎng)努力的過程，勤于思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)關(guān)注結(jié)果，容易被假象迷惑容易變得懶惰，認(rèn)為聰明就夠了不需要學(xué)習(xí)關(guān)注使用的策略，如何擴(kuò)大自己的能力、更多的練習(xí)開放式思維激發(fā)孩子主動(dòng)思考能力

封閉式思維限制了才能發(fā)揮40校園類鼓勵(lì)長(zhǎng)期效果表?yè)P(yáng)長(zhǎng)期效果發(fā)展孩子內(nèi)在的力量依賴于別活動(dòng)：愛的語言【能力巨人】運(yùn)用鼓勵(lì)幫助孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)當(dāng)孩子感覺好的時(shí)候他們才會(huì)表現(xiàn)的更好！41校園類活動(dòng)：愛的語言【能力巨人】當(dāng)孩子感覺好的時(shí)候他們才會(huì)表現(xiàn)的更鼓勵(lì)三句式42校園類鼓勵(lì)三句式42校園類兩兩練習(xí)三大金句我注意到......我注意到你今天上車馬上自己系好了安全帶。非常感謝......當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候，謝謝你作為小主人整理了房間。這次考試只是一時(shí)的失意，繼續(xù)努力，我相信你會(huì)考出令自己滿意的成績(jī)。我相信你......43校園類兩兩練習(xí)三大金句我注意到......我注意到你今天上車馬上自------心理學(xué)家：魯?shù)婪?德勒克斯孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水！44校園類------心理學(xué)家：