2023年幼兒園音樂教學的活動方案

2023年幼兒園音樂教學的活動方案幼兒園音樂教學的活動方案1

活動目標：

1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感，引導幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。

2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導幼兒用美麗的聲音唱歌，激勵幼兒為其次段填編新詞。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動過程：

一、導入：

1、律動：依據(jù)美麗音樂，跟師做春夏秋冬四季的'有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習：

(1)師生問好。

引起愛好：小摯友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，老師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙，輕輕飄下來。)

二、綻開

(一)看圖片學第一段：

1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小摯友中間，讓我們一起看大屏幕”。

2、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告知我們什么?”(冬天來到了)

3、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦。

4、學唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片觀賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音，一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍。

(二)填編其次段：

1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告知我們什么?”(春天來到了)

2、朗誦歌詞：

(1)老師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。

(2)語言節(jié)奏朗誦。

3、唱其次段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學著第一段試著唱一唱。

(2)唱其次段。

(三)完整演唱兩段。

1、“雪花和雨滴是我們的好摯友，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3、加動作表演唱，老師稍加工，時動作更有美的感染力。

幼兒園音樂教學的活動方案2

活動打算：

磁帶。

活動過程：

一、起先部分。

1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;

2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

二、基本部分。

1、熟識樂曲并激發(fā)幼兒的學習愛好。

(1)老師：小摯友相處在一起已經(jīng)三年了，時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬小摯友就要畢業(yè)，老師和小摯友就要分開了，以后我們還是好摯友嗎?

(2)老師：你還記得好摯友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

老師：有一首歌曲唱的是摯友之間的友情，分別的時候，好摯友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

2、老師范唱，幼兒完整觀賞歌曲。

(1)老師范唱。

(2)老師富有感情的朗誦歌詞。

老師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日摯友”、“懷念”是什么意思。

老師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說的'最多的一句是“友情萬歲”，“舊日摯友”就是“老摯友“的意思;“懷念”是“惦念”的意思。

(3)引導幼兒其次次傾聽范唱。老師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視，隨著節(jié)拍輕搖身體。

老師：和好摯友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

3、幼兒學唱歌曲。

(1)老師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

老師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)當怎樣唱?

老師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達了離別心情，非常感人。

(2)老師范唱第一、二樂句，留意提示幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

老師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

(3)老師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

(4)提示幼兒唱準弱起小節(jié)。

三、告辭時刻。

1、復(fù)習《小牧民》，結(jié)束本活動。

2、老師：我們立刻就要告辭了，你想和摯友怎樣告辭呢?下課后和好摯友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

幼兒園音樂教學的活動方案3

活動目標：

1、進一步熟識歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

2、激勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中主動演唱歌曲。

3、通過嬉戲，體驗音樂活動帶來的樂趣。

活動重點：

進一步熟識歌曲，能帶著歡快的心情演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的風格。

活動難點：

激勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲，并在表演中主動演唱歌曲。

活動打算：

紅綠燈標記牌。

活動過程：

一、律動、練聲

1、《這是小兵》

2、《我們大家做得好》

3、《秋天》

4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

二、進一步熟識歌曲

1、老師彈奏樂曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師彈的歌曲叫

什么名字?

2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)

3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。

4、小摯友開著美麗的小汽車，心情怎么樣?你們來做做興奮的樣子給老師看看，請小摯友帶著興奮的表情用興奮的聲音來唱唱《小汽車》。

三、表演歌曲

1、我們除了用興奮的表情和聲音演唱歌曲，還可以用一些好看的'動作來表演歌曲，請小摯友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。

2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。

3、剛才老師望見××小摯友表演的很好，(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的，老師帶領(lǐng)其他幼兒一起學習。)

四、嬉戲：紅綠燈

1、小摯友們都學會了開汽車，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《紅綠燈》。

2、什么是紅綠燈?小汽車望見了紅燈要怎么樣?望見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要留意什么?(避開發(fā)生碰撞)

3、講解嬉戲規(guī)則：我們一起到門口的走廊上，走廊就是大公路，小摯友邊唱歌邊開小汽車，記住肯定要唱著《小汽車》的歌，到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。

4、帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

幼兒園音樂教學的活動方案4

活動目標：

1．知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。

2．學習唱十六分音符及間奏，體驗節(jié)日歡樂的心情。

活動打算：

走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。

活動過程：

1．幼兒聽音樂，《走著去，跑回來》，引導幼兒感受音樂的改變，知道走的音樂慢，跑的音樂快一些。

2．幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復(fù)的改變，加強幼兒對快慢的感受與辨別實力。

3．歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”

（1）“六月一日是全世界小摯友的節(jié)日，我們生活在今日感到無比的華蜜和歡樂，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小摯友個個都是美美的。”

（2）幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。

（3）隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（4）學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節(jié)日的歡樂，用歌聲表達開心的情感。

4．復(fù)習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

（1）《我有玩具大家玩》吐字要清晰，聲音由弱到強，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，利用領(lǐng)唱，齊唱練習。

（2）《大雨小雨》

幼兒分組，一組唱大雨，―組唱小雨，分組唱時留意連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。

5．觀賞：《小鴨的舞》

（1）幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》

提問，這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事？對是小鴨子的故事。你們細致聽聽小鴨子在干什么？

（2）分段聽：（1）─（11）要求幼兒集中精力聽音樂，從歡愉快潑的`音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞，速度稍快。

（12）─（20）啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳，速度較慢。

（21）─（25）小鴨子們游泳后又接著開心的跳起舞來，速度稍快。

結(jié)束部分：

幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。

幼兒園音樂教學的活動方案5

活動目標：

1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗與同伴合作歌頌的樂趣。

活動打算：

1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有肯定的認知閱歷（閱歷）

2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（閱歷）。

3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（×○×○，×××—）。

活動過程：

一、復(fù)習歌表演《小豬睡覺》

1、幼兒復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）

2、老師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學唱新歌。

（1）幼兒學唱小豬的'叫聲。（出示節(jié)奏卡）

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)當怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞，留意駕馭休止節(jié)奏。

（2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽老師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱