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文檔簡介
2023年幼兒園音樂教學的活動方案幼兒園音樂教學的活動方案1
活動目標:
1、激發(fā)幼兒酷愛大自然的美妙情感,引導幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。
2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。
3、引導幼兒用美麗的聲音唱歌,激勵幼兒為其次段填編新詞。
4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參與音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。
活動過程:
一、導入:
1、律動:依據(jù)美麗音樂,跟師做春夏秋冬四季的'有關(guān)動作。
2、發(fā)聲練習:
(1)師生問好。
引起愛好:小摯友閉上眼睛,數(shù)3下睜開,老師吹白色碎紙屑,問:“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,輕輕飄下來。)
二、綻開
(一)看圖片學第一段:
1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦:“每年的冬天,小雪花都要來到小摯友中間,讓我們一起看大屏幕”。
2、理解分析歌詞:
(1)咱們一起問問“是誰,敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”
(2)“小雪花怎樣來的?”
(3)“小雪花要來告知我們什么?”(冬天來到了)
3、語言節(jié)奏朗誦:
(1)師問第一句,幼兒朗誦后三句。
(2)集體完整朗誦。
4、學唱歌曲:“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽”!
(1)看圖片觀賞范唱?!澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學過的什么音,一音比一聲音高?”(上行音)“其次句是我們學過的什么音,一音比一聲音低?”(下行音)
(2)完整演唱兩遍。
(二)填編其次段:
1、填編歌詞:“冬天過去了,春天來到了,你聽,猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來,那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告知我們什么?”(春天來到了)
2、朗誦歌詞:
(1)老師說前半句,幼兒填編不一樣的后半句。
(2)語言節(jié)奏朗誦。
3、唱其次段:小雨的也想唱著歌來玩行不行?
(1)學著第一段試著唱一唱。
(2)唱其次段。
(三)完整演唱兩段。
1、“雪花和雨滴是我們的好摯友,我們一起完整地唱一遍好么?”
2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)
3、加動作表演唱,老師稍加工,時動作更有美的感染力。
幼兒園音樂教學的活動方案2
活動打算:
磁帶。
活動過程:
一、起先部分。
1、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》;
2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。
二、基本部分。
1、熟識樂曲并激發(fā)幼兒的學習愛好。
(1)老師:小摯友相處在一起已經(jīng)三年了,時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬小摯友就要畢業(yè),老師和小摯友就要分開了,以后我們還是好摯友嗎?
(2)老師:你還記得好摯友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?
老師:有一首歌曲唱的是摯友之間的友情,分別的時候,好摯友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。
2、老師范唱,幼兒完整觀賞歌曲。
(1)老師范唱。
(2)老師富有感情的朗誦歌詞。
老師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日摯友”、“懷念”是什么意思。
老師結(jié)合和孩子回答小結(jié):說的'最多的一句是“友情萬歲”,“舊日摯友”就是“老摯友“的意思;“懷念”是“惦念”的意思。
(3)引導幼兒其次次傾聽范唱。老師自然帶動幼兒與領(lǐng)座同伴目光對視,隨著節(jié)拍輕搖身體。
老師:和好摯友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!
3、幼兒學唱歌曲。
(1)老師有感情地邊彈唱邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
老師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應(yīng)當怎樣唱?
老師小結(jié):這首歌曲是抒情曲調(diào),歌詞所表達了離別心情,非常感人。
(2)老師范唱第一、二樂句,留意提示幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。
老師彈琴,幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
(3)老師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。
(4)提示幼兒唱準弱起小節(jié)。
三、告辭時刻。
1、復(fù)習《小牧民》,結(jié)束本活動。
2、老師:我們立刻就要告辭了,你想和摯友怎樣告辭呢?下課后和好摯友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
幼兒園音樂教學的活動方案3
活動目標:
1、進一步熟識歌曲,能帶著歡快的心情演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
2、激勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中主動演唱歌曲。
3、通過嬉戲,體驗音樂活動帶來的樂趣。
活動重點:
進一步熟識歌曲,能帶著歡快的心情演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑的風格。
活動難點:
激勵幼兒大膽創(chuàng)編動作表演歌曲,并在表演中主動演唱歌曲。
活動打算:
紅綠燈標記牌。
活動過程:
一、律動、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《秋天》
4、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》
二、進一步熟識歌曲
1、老師彈奏樂曲旋律,引導幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師彈的歌曲叫
什么名字?
2、歌曲里唱了些什么?(幼兒自由哼唱歌曲的一些樂句)
3、我們一起完整地來唱一遍歌曲。
4、小摯友開著美麗的小汽車,心情怎么樣?你們來做做興奮的樣子給老師看看,請小摯友帶著興奮的表情用興奮的聲音來唱唱《小汽車》。
三、表演歌曲
1、我們除了用興奮的表情和聲音演唱歌曲,還可以用一些好看的'動作來表演歌曲,請小摯友想一想可以怎么來表演小司機開小汽車。
2、幼兒自由創(chuàng)編動作表演歌曲。
3、剛才老師望見××小摯友表演的很好,(評價個別幼兒的動作特點)請他來教教我們吧。(個別幼兒上前表演開汽車的,老師帶領(lǐng)其他幼兒一起學習。)
四、嬉戲:紅綠燈
1、小摯友們都學會了開汽車,我們一起來玩?zhèn)€嬉戲,嬉戲的名字叫《紅綠燈》。
2、什么是紅綠燈?小汽車望見了紅燈要怎么樣?望見了綠燈要怎么樣?開車的時候還要留意什么?(避開發(fā)生碰撞)
3、講解嬉戲規(guī)則:我們一起到門口的走廊上,走廊就是大公路,小摯友邊唱歌邊開小汽車,記住肯定要唱著《小汽車》的歌,到了路口(老師站著的地方)要留心看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。不按燈行駛或不唱歌的小司機都會被交警攔下。
4、帶領(lǐng)幼兒嬉戲。
幼兒園音樂教學的活動方案4
活動目標:
1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。
2.學習唱十六分音符及間奏,體驗節(jié)日歡樂的心情。
活動打算:
走與跑錄音帶、《小鴨子的舞》錄音帶、小鴨頭飾。
活動過程:
1.幼兒聽音樂,《走著去,跑回來》,引導幼兒感受音樂的改變,知道走的音樂慢,跑的音樂快一些。
2.幼兒在音樂的伴奏下走著去,跑回來練習走與跑的動作,音樂反復(fù)的改變,加強幼兒對快慢的感受與辨別實力。
3.歌曲:“慶祝六一兒童節(jié)”
(1)“六月一日是全世界小摯友的節(jié)日,我們生活在今日感到無比的華蜜和歡樂,六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小摯友個個都是美美的。”
(2)幼兒觀賞老師范唱《六一的歌》。
(3)隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。
(4)學唱全曲,輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏,體驗節(jié)日的歡樂,用歌聲表達開心的情感。
4.復(fù)習《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》
(1)《我有玩具大家玩》吐字要清晰,聲音由弱到強,表現(xiàn)出我有玩具大家玩,友好的情感,利用領(lǐng)唱,齊唱練習。
(2)《大雨小雨》
幼兒分組,一組唱大雨,―組唱小雨,分組唱時留意連接的要緊湊、自然,節(jié)奏精確合拍。
5.觀賞:《小鴨的舞》
(1)幼兒寧靜的觀賞《小鴨的舞》
提問,這首樂曲表現(xiàn)的是哪一種小動物的事?對是小鴨子的故事。你們細致聽聽小鴨子在干什么?
(2)分段聽:(1)─(11)要求幼兒集中精力聽音樂,從歡愉快潑的`音樂聲中聽出小鴨子在興奮的跳舞,速度稍快。
(12)─(20)啟發(fā)幼兒從音樂的表現(xiàn)手法上聽出小鴨子很興奮的游泳,速度較慢。
(21)─(25)小鴨子們游泳后又接著開心的跳起舞來,速度稍快。
結(jié)束部分:
幼兒戴上小鴨頭飾,在老師的引導下聽音樂做動作,感知音樂的快慢與表達的內(nèi)容關(guān)系。幼兒自然地離開教室。
幼兒園音樂教學的活動方案5
活動目標:
1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌頌的樂趣。
活動打算:
1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有肯定的認知閱歷(閱歷)
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》(閱歷)。
3、農(nóng)場背景圖一張,以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片,和節(jié)奏卡兩張(×○×○,×××—)。
活動過程:
一、復(fù)習歌表演《小豬睡覺》
1、幼兒復(fù)習歌表演《小豬睡覺》。提問:小豬住在那里?(引出歌詞:小豬在農(nóng)場里,同時出示農(nóng)場背景圖,以及小豬)
2、老師引導幼兒說出小豬的叫聲:嚕嚕。
二、學唱新歌。
(1)幼兒學唱小豬的'叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡,睡著了還要打呼嚕,問:打呼嚕時的叫聲應(yīng)當怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○),讓幼兒學念其中的歌詞:嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲,同時出示節(jié)奏卡(×××—),幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨老師學說其中的歌詞,留意駕馭休止節(jié)奏。
(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖,邊聽老師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱
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