1126山西省近三年中考數(shù)學(xué)試題回顧與總結(jié)11_第1頁
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山西省近三年中考數(shù)學(xué)試題回憶與總結(jié)山西省教育科學(xué)研究院山西省根底教育教學(xué)研究室蘇耀忠一、關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試的

幾點說明１．考試性質(zhì)２．課程標準３．教材版本４．教學(xué)實際５．考生答題６．城鄉(xiāng)區(qū)域7.各地閱卷科目說明內(nèi)容標準二、2021～2021年

山西省初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試試題回憶與總結(jié)第25〔2〕題解法一：見試題及答案.解法二：如圖，先證△ADE≌△CDG那么∠1＝∠2又∵∠1＝∠3∴∠2＝∠3∵∠2＋∠M＝90°∴∠3＋∠M＝90°∴∠MHE＝90°三、試題特點1．考查根底知識、根本技能和數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容試題著重考查根本知識和根本技能，表達了數(shù)學(xué)課程的根底性。2.加強了對概念、法那么及運算能力的考查對于運算能力，我們不能狹義地理解為數(shù)值的計算能力，還包括式的恒等變形、方程和不等式的同解變形、初等函數(shù)的運算和求值、統(tǒng)計的計算等，要提高和培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，使其到達運算途徑簡捷合理、速度迅速、結(jié)果準確的程度.3．聯(lián)系社會生活實際，考查解決實際問題的能力有8道應(yīng)用題〔第3、7、9、13、16、20、21、24題〕，5小3大，分值36分，約占30%。第20題，以山西民間建筑藝術(shù)為題材，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光了解生活；第21、24題以現(xiàn)實生活為背景，旨在讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實生活，又應(yīng)用于社會實踐的真諦．4.加強對空間觀念與幾何事實證明，以及合情推理與演繹推理能力的考查合情推理—由特殊到一般的過程。

演繹推理—由一般到特殊的過程。5．注重學(xué)習(xí)過程，如動手實踐能力和自主探究能力的考查設(shè)置具有探究性的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實驗、猜測、證明，考查學(xué)生的綜合思維能力，有利于引導(dǎo)教學(xué)注重自主探索、合作交流等學(xué)習(xí)方式實施，促進教學(xué)方式的改革.26題，在探索解法的過程中，要求學(xué)生能運用分類討論思想，將運動的圖形轉(zhuǎn)化成相對靜止情形去分析，表達了“動〞與“靜〞可相互轉(zhuǎn)換的辨證唯物主義觀點.6．落實對數(shù)學(xué)思

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