幼兒園巾幗標兵個人事跡材料

第第頁幼兒園巾幗標兵個人事跡材料兒時約上三五個同齡伙伴，在廢舊木板上寫寫畫畫，相互扮演著教師上課的情景，或許就在那時我的內(nèi)心深處埋便下了做一名教師的種子。多年后，每當經(jīng)過家門四周的幼兒園時，總會不知不覺向內(nèi)張望，或是艷羨孩子的純真爛漫，又或者是被教師的"超力量"所吸引。最終在2022年幼師畢業(yè)后，我如愿踏上了那方與孩子為伴的幼教熱土。而今，工作十年了，那份熱忱仍未退去，反而與日俱增。努力成為孩子的好教師、家長的好伴侶是我的奮斗目標，我認為：多年的工作是陪伴、是成長、是收獲、是美好。

一、用愛心，詮釋教育

對于"愛心"的理解，剛踏入幼教行列初期，我曾單純地認為：只要發(fā)自內(nèi)心對孩子好，那便是有"愛心",但慢慢地隨著年齡的增長，閱歷的豐富，我突然覺得：要真正愛上那么多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，談何簡單，而且還要愛的公正、愛的得法。直到有一天，我自己也做了母親，而今對于愛的理解，我認為其背后的推動力，是作為一名幼兒教師的責任。常常用"假設(shè)我是孩子，假設(shè)是我的孩子"這樣的心理示意，鼓勵著自己用愛心做教育。每當看到孩子們那一張張滿載喜悅的臉龐，一雙雙稚嫩的小手爭搶著和我擁抱、拉手，或是在我臉上留下輕輕一吻的時候，那種作為教師的職業(yè)美好感油然而生。還清楚的記得：生下兒子坐月子時，有一天突然聽到有人敲門，翻開門的剎那我驚呆了，是班里的一個孩子，小臉凍得通紅，對我說的第一句話是："教師，我想你了，你什么時候去幼兒園呀！"剎那間我才真正領(lǐng)悟到教育的真諦原來是愛。

二、用付出，贏得信任

每天早晨在孩子還將來園，衛(wèi)生清掃、通風消毒等常規(guī)工作便靜靜拉開了一位幼兒教師一天的`工作序幕。緊接著迎接來園孩子和家長，一個親切的微笑，一句關(guān)切的話語或是一個布滿愛的擁抱，都足以讓孩子美好一成天，讓家長放心地投入到工作中。而后開頭照看孩子們的三餐、組織各類教學活動、區(qū)域活動、戶外活動、特色互動，緊急工作完畢后為孩子們預(yù)備次日活動教具，創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學環(huán)境，也已成為工作的一局部。

作為一名班主任我能緊隨教育步伐，努力提高自身業(yè)務(wù)技能，扎實開展日常教學活動，班級環(huán)境別具特色、家長工作扎實有效，班級管理制度化人文化。

作為一名園級骨干，我能起到骨干作用，仔細履行教師職責，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。

三、用榮譽，推動成長

俗話說：一分耕耘，一分收獲。多年的班主任工作經(jīng)受，為我供給了展現(xiàn)自我、提高自我的時機與平臺，也賜予了我諸多榮譽，2022年獲區(qū)級根本功大賽一等獎、承擔了自治區(qū)幼兒園驗收教學活動展現(xiàn)任務(wù)、2022、2022年被評為幼兒園優(yōu)秀教師、2022年獲區(qū)級教學能手稱號，2022年編排的童話劇《我和我的小馬駒》獲得第七屆幼兒園創(chuàng)意戲劇蒙古族文化原創(chuàng)課程成果展演晚會節(jié)目指導(dǎo)獎，撰寫的相關(guān)論文、教育隨筆、教學活動均獲國家級、市級一、二、三等獎。其實，在各位教師面前標榜自己，實在是慚愧，這區(qū)區(qū)成果更是缺乏掛齒。在我的身邊，處處都有感人的事，動人的情。我深知，我的每一點進步，每一個成果都和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛惜、同事們的熱忱關(guān)心分不開。

總之，作為一名新時代的女性、一名教育工、一位母親、一個妻子、一個媳婦，本人自尊自愛自重自強，有著新時代女性頑強、的獨特和人格尊嚴；對長輩孝，對晚輩愛，對伴侶真，對同事誠；喜愛