2022年高一歷史：第一單元《中國(guó)古代的中央集權(quán)制度》單元總結(jié)知識(shí)羅列

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單元評(píng)估一一、選擇題(每小題2分，共40分)

1.(2022?廣東高三統(tǒng)考)浙江省浦江縣的“鄭氏義門”，自南宋開(kāi)始同居共食，鼎盛時(shí)三千多人同吃一鍋飯。其孝義家風(fēng)多次受到朝廷旌表，明太祖朱元璋親賜“江南第一家”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根源是[2分]

A.郡縣制

B.分封制

C.君主專制

D.宗法制

2.(2022?浙江嘉興月考)著名學(xué)者李慎之曾說(shuō)：“歷覽前史，中國(guó)的封建時(shí)代恰恰是人性之花開(kāi)得最盛最美的時(shí)代，是中國(guó)人的個(gè)性最為高揚(yáng)的時(shí)代?！辈牧现械摹胺饨〞r(shí)代”應(yīng)是[2分]

A.先秦時(shí)期

B.唐宋時(shí)期

C.明清時(shí)期

D.秦漢時(shí)期

3.新華社2022年10月28日電，最后一代“衍圣公”，孔子第77代嫡長(zhǎng)孫孔德成在臺(tái)北病逝。承襲“衍圣公”體現(xiàn)了[2分]

A.禪讓制

B.分封制

C.嫡長(zhǎng)子繼承制原則

D.禮樂(lè)制度

4.北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，2022名演員擊缶而歌，歡迎來(lái)自世界各地的朋友。根據(jù)《史記集解》：“缶者，瓦器，所以盛酒漿，秦人鼓之以節(jié)歌也?！遍_(kāi)幕式中使用的“缶”，其原型來(lái)自于湖北曾侯乙墓出土的青銅冰鑒缶。而據(jù)《墨子?三辯》中記載：“昔諸侯倦于聽(tīng)治，息于鐘鼓之樂(lè)，士大夫倦于聽(tīng)治，息于竽瑟之樂(lè)，農(nóng)夫春耕夏耘，秋斂冬藏，息于瓴缶之樂(lè)?！边@說(shuō)明①最初的樂(lè)器來(lái)自于人們的生產(chǎn)和生活②最早的樂(lè)器，材質(zhì)都是陶土或青銅③春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)的樂(lè)器就已經(jīng)有了不同的種類④中國(guó)古代樂(lè)器使用有嚴(yán)格的等級(jí)，是禮樂(lè)制度的重要組成部分[2分]

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

5.秦始皇建立的中央集權(quán)制與分封制相比，主要特點(diǎn)是①確立皇權(quán)的至高無(wú)上②爵位世襲制③確立中央和地方的行政機(jī)構(gòu)④三公九卿和郡縣長(zhǎng)官直接由皇帝任免[2分]

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.三十五年(公元前212年)：始皇幸梁山宮，在山上見(jiàn)丞相出行時(shí)車騎很多，心甚不快。當(dāng)時(shí)大概有在其身旁的宮中隨行侍者私下告訴了丞相。丞相從此便減少了車騎。始皇知道后大怒，推斷“此中人泄吾語(yǔ)”。于是“詔捕……在旁者，皆殺之”。——《史記卷六?秦始皇本紀(jì)》材料表明秦始皇①竭力維護(hù)自己的威嚴(yán)②實(shí)行三公九卿制③專制、殘暴④此時(shí)正在統(tǒng)一全國(guó)的過(guò)程中[2分]

A.①②

B.②③④

C.①②③

D.①③④

7.《漢書(shū)?刑法志》描述秦朝刑罰的殘酷說(shuō)：“赭衣塞路(秦時(shí)罪犯皆著紅褐色的囚服)，囹圄成市(監(jiān)獄像市場(chǎng)一樣擁擠)，天下愁怨，潰而叛之?！边@說(shuō)明秦律①給人民帶來(lái)了極大痛苦②沒(méi)有積極作用應(yīng)當(dāng)禁絕[2分]

A.①正確②不正確

B.①不正確②正確

C.①②都正確

D.①②都不正確

8.(2022?山東濟(jì)南質(zhì)檢)河南大學(xué)教授王立群指出，“古來(lái)帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國(guó)家政體并善以此治國(guó)者，不過(guò)秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。這里的“國(guó)家政體”是指[2分]

A.王位世襲制度

B.中央集權(quán)制度

C.選官制度

D.監(jiān)察制度

9.(2022?上海模擬)《漢書(shū)》載：“丞相初置吏員十五人，皆六百石，分為東西曹。東曹九人出督州為刺史?！庇纱丝闯霎?dāng)時(shí)刺史的任務(wù)是[2分]

A.選拔地方人才

B.征收地方賦稅

C.監(jiān)察地方官員

D.管理地方行政

10.(2022?浙江高考)科舉制是我國(guó)古代的選官制度。下列各項(xiàng)中，確切反映唐朝科舉制情況的是[2分]

A.其形式都是以官舉士

B.采用八股考試方式

C.分進(jìn)士等科目考試

D.要求應(yīng)試士人熟讀四書(shū)五經(jīng)

11.(2022?浙江杭州高中月考)“鄧氏自中興后，累世寵貴，凡侯者二十九人，公二人，大將軍以下十三人……其余侍中、將、大夫、郎、謁者不可勝數(shù)?！?《后漢書(shū)?鄧寇列傳》)這一現(xiàn)象與當(dāng)時(shí)的選官制度有關(guān)。“當(dāng)時(shí)的選官制度”是[2分]

A.軍功爵制

B.世襲制

C.察舉制

D.科舉制

12.下圖所反映的制度，從本質(zhì)上反映了[2分]

A.統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治的需要

B.統(tǒng)治者注重選拔人才

C.封建制度日趨衰落

D.選拔人才標(biāo)準(zhǔn)日趨完善

13.漢武帝設(shè)刺史，宋太祖設(shè)置通判。這些舉措反映了封建統(tǒng)治者在加強(qiáng)對(duì)地方管理的過(guò)程中重視[2分]

A.分割地方權(quán)力

B.對(duì)地方官的監(jiān)察

C.發(fā)揮文官作用

D.利用地方矛盾相互制衡

14.(2022?汕頭模擬)北宋基本解決的地方分權(quán)與中央集權(quán)的矛盾，主要是通過(guò)以下哪些官制的變化實(shí)現(xiàn)的①文官任州郡長(zhǎng)官②轉(zhuǎn)運(yùn)使的設(shè)立③通判的設(shè)置④刺史制⑤三司使的設(shè)置[2分]

A.②③④⑤

B.①③④

C.①②③⑤

D.①②③

15.(2022?中山模擬)以下有關(guān)中國(guó)古代地方管理制度從分封制——郡縣制——行省制的演變的說(shuō)法中，正確的是①都是一種制度創(chuàng)新②都是以地域?yàn)榧~帶③都對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響④都加強(qiáng)了中央集權(quán)，強(qiáng)化了中央對(duì)地方的管理[2分]

A.①②

B.②③

C.③④

D.①③

16.(2022?茂名高一檢測(cè))下列選項(xiàng)中，通過(guò)直接變革宰相制度來(lái)加強(qiáng)君主專制的措施有①西周實(shí)行分封制②西漢設(shè)置刺史③唐朝實(shí)行三省制④宋朝設(shè)立參知政事[2分]

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

17.(2022?吉林高一檢測(cè))制度創(chuàng)新與改革往往促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和國(guó)家強(qiáng)盛，以下曾一度發(fā)揮過(guò)這種作用的制度創(chuàng)新與改革是①西周分封制②隋唐的三省六部制③隋唐科舉制[2分]

A.①②

B.①②③

C.②③

D.①③

18.楊家將的故事是根據(jù)宋太宗時(shí)期西路軍副帥楊業(yè)及后代的故事改編的。楊業(yè)是前方指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)，本應(yīng)該具有較大的自主權(quán)，但卻受到皇帝、________、主帥和監(jiān)軍等多方面的制約，只能絕對(duì)服從，不得應(yīng)變，最后戰(zhàn)死在沙場(chǎng)。文中的“________”應(yīng)是指[2分]

A.丞相

B.知州

C.樞密使

D.通判

19.(2022?廣東五校模擬)下面哪種制度最可能被認(rèn)為是“皇權(quán)下的民主”[2分]

A.中朝制度

B.三省六部制

C.三公九卿制

D.內(nèi)閣制

20.(2022?江蘇南京模擬)網(wǎng)上書(shū)店介紹易中天《帝國(guó)的終結(jié)：中國(guó)古代政治制度批判》一書(shū)的內(nèi)容時(shí)說(shuō)：“這是一個(gè)帝國(guó)制度不斷成熟、完善的過(guò)程，它表現(xiàn)為中央集權(quán)的不斷加強(qiáng)。秦創(chuàng)郡縣制，漢因之；隋創(chuàng)科舉制，唐因之；宋創(chuàng)文官制(文臣將兵制)，明因之；明創(chuàng)閣臣制，清因之?！本痛耍瑢W(xué)們展開(kāi)了討論甲同學(xué)：秦朝建立的中央集權(quán)制度奠定了中國(guó)古代政治體制的基本模式。乙同學(xué)：秦朝開(kāi)創(chuàng)的郡縣制奠定了中國(guó)古代管理地方的基礎(chǔ)。丙同學(xué)：隋朝開(kāi)始形成的科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步。丁同學(xué)：明太祖設(shè)置殿閣大學(xué)士，標(biāo)志著內(nèi)閣的出現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為[2分]

A.乙丙對(duì)，甲丁錯(cuò)

B.甲丙對(duì)，乙丁錯(cuò)

C.甲乙錯(cuò)，丙丁對(duì)

D.甲乙對(duì)，丙丁錯(cuò)

二、非選擇題(本題共60分，其中21題18分，22題22分，23題20分)

21.閱讀下列材料：材料一：《史記》中記載：“(楚莊王十六年，公元前598年)伐陳，殺夏征舒。征舒弒其君，故殺之也。已破陳，即縣之。(秦惠文王十三年，公元前312年)攻楚漢中，取地六百里，置漢中郡?！辈牧隙涸谥袊?guó)歷史上，專制主義中央集權(quán)制度似乎是一個(gè)永恒的政治主題。不同時(shí)期有不同的中樞權(quán)力體系及其相應(yīng)的地方控制網(wǎng)絡(luò)。漢哀帝說(shuō)：“丞相者，朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮以治天下也?！钡煸皡s認(rèn)為：“自秦以下，人人君天下者，皆不鑒秦設(shè)相之患，相從而命之，往往病及于國(guó)君者，其故在擅專威福?！?主父)偃說(shuō)上曰：“今諸侯子弟或十?dāng)?shù)，而嫡嗣代立，余雖骨肉，無(wú)尺地之封，則仁孝之道不宣，愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿”。賈誼提出“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力，力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心?！绷谠凇斗饨ㄕ摗分姓f(shuō)：“(夏、商)周、漢封建而延，秦郡邑而促(短促)?！钡鹊龋鋵?shí)都是圍繞著如何加強(qiáng)至高無(wú)上的皇權(quán)而提出的議論。請(qǐng)回答：(1)從材料一中你可以獲得哪些信息？(2)綜觀中國(guó)古代政治史，結(jié)合材料二可以從中歸納出有關(guān)加強(qiáng)中央集權(quán)的幾個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題嗎？(3)秦漢、隋唐和元朝以來(lái)(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前)在中央機(jī)構(gòu)的設(shè)置方面是如何體現(xiàn)其“家天下”特點(diǎn)的？[18分]

22.(2022?浙江溫州十校聯(lián)考)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：唐初每事先經(jīng)由中書(shū)省，中書(shū)做定將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)付門下。或有未當(dāng)，則門下繳駁，又上中書(shū)，中書(shū)又將上，得旨再下中書(shū)，中書(shū)又下門下。若事可行，門下即下尚書(shū)省，尚書(shū)省但主書(shū)填“奉行”而已?！吨熳诱Z(yǔ)類》材料二：經(jīng)略安撫使……掌一路兵民之事；皆帥其屬而聽(tīng)其獄訟，頒其禁令，定其賞罰，稽其錢谷、甲械出納之名籍而行以法……都轉(zhuǎn)運(yùn)使……掌經(jīng)度一路財(cái)賦，而察其登耗有無(wú)，以足上供及郡縣之費(fèi)……凡吏蠹民瘼，悉條以上達(dá)，及專舉刺官吏之事……提點(diǎn)刑獄……掌察所部之獄訟而平其曲直，所至審問(wèn)囚徒，詳覆案牘，凡禁系淹延而不決，盜竊逋竄而不獲，皆劾以聞，及舉刺官吏之事……提舉常平司掌常平、義倉(cāng)、免役、市易、坊場(chǎng)、河渡、水利之法，視歲之豐歉而為之?dāng)可?，以惠農(nóng)民……皆總其政令，仍專舉刺官吏之事?！端问?職官志》材料三：云人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國(guó)柄，乃大不然。見(jiàn)其所擬，帝一一省覽竄定。有不留數(shù)字者，雖全當(dāng)?shù)坌模啾馗讛?shù)字示明斷。有不符意，則駁使再擬；再不符意，則譙讓隨之矣。故閣臣無(wú)不惴惴懼者?！勥w《國(guó)榷》(1)根據(jù)材料一，指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見(jiàn)。試評(píng)述此舉的意義。(2)由材料二可知，宋代“路”的常設(shè)機(jī)構(gòu)有安撫司、轉(zhuǎn)運(yùn)司、提點(diǎn)刑獄司、提舉常平司等。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代地方管理機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)。(3)結(jié)合上述材料，簡(jiǎn)述我國(guó)中央集權(quán)制度的主要特點(diǎn)、基本矛盾和發(fā)展趨勢(shì)分別是什么。[22分]

23.閱讀下列材料：材料一：科舉考試制度是中國(guó)封建王朝通過(guò)設(shè)立各種科目公開(kāi)考試選拔官吏的制度。創(chuàng)始于隋，形成于唐，完備于宋，強(qiáng)化于明，至清趨向衰落。歷經(jīng)1300余年，對(duì)中國(guó)封建社會(huì)中、后期的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文化觀念和社會(huì)風(fēng)尚有重大影響。材料二：詩(shī)賦是唐代科舉考試中的重要考試項(xiàng)目。作詩(shī)賦既要具備足夠的自然常識(shí)、文化知識(shí)，還要具有一定的形象思維能力，并要有激情。這一切都有助于活躍人的思想，陶冶人的感情。但科舉考試在于選拔官吏，并非選拔詩(shī)人，詩(shī)賦作得好，并不一定善于吏治。唐代宗時(shí)禮部尚書(shū)楊綰批評(píng)開(kāi)元、天寶之際的進(jìn)士“以聲律為學(xué)，多昧古