電子信息類專業(yè)就業(yè)方向指南

電子信息類專業(yè)就業(yè)情況研究調查目的：電子信息專業(yè)需要學生就業(yè)情況時間：地點：對象：電子信息專業(yè)學生電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。根據信息產業(yè)部分析，"十五"期間是我國電子信息產業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產業(yè)仍將以高于經濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產業(yè)前景十分廣闊。其相關專業(yè)包括：電子信息工程、通信工程、信息對抗技術、信息工程、信息與計算科學等。電子信息類專業(yè)現狀和前景未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè)；新興通信業(yè)務如數據通信、多媒體、互聯(lián)網、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業(yè)，如網絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數據庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。電子信息類專業(yè)的專業(yè)要求（1） 專業(yè)基礎知識要求很高（2） 創(chuàng)新、研發(fā)能力要求高2009年大學生就業(yè)情況專業(yè)名稱畢業(yè)半年后就業(yè)率（％）畢業(yè)半年后的平均月收入（元）讀研/留學比例（%）工作能力滿意度（%）工作與專業(yè)對口率（％）平均求職成本（元）每拿到一份工作邀請所需要的求職份數電872209906511312子信息82科學與技術2009年開始的世界性經濟危機席卷全球，在世界經濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經濟危機已經表現得非常明顯。經濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的2009年《經濟藍皮書》指出：預計到2009年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，2009年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。電子信息類畢業(yè)生的幾分無奈電子信息類畢業(yè)生就業(yè)曾經有過耀眼的輝煌，到了今年，畢業(yè)生就業(yè)面臨了前所未有的壓力，雖說幾經拼搏，國內頂尖的電子類高校畢業(yè)生最后就業(yè)率達到了90%以上，而占大多數的普通高校的同類畢業(yè)生卻遠遠不如。就業(yè)的困難主要是由于相關行業(yè)呈現頹勢，并且從近期的發(fā)展來看還見不到走出低谷的趨勢。另一方面，1999年高校擴招時，幾乎所有高校都設有計算機或電子類專業(yè)，其結果高速增長的畢業(yè)生人數與市場的吸納能力之間形成巨大的差額，僧多粥少，加大了就業(yè)的壓力。可以預計，今年電子類畢業(yè)生就業(yè)需求不會回到2001年的水平，而且就業(yè)層次有向碩士學歷集中的傾向，本科生需求會相當平淡，?？粕鷮⒐┐笥谇蟮睦Ь橙詫掷m(xù)。今年電子類畢業(yè)生仍會遇到巨大的困難，首先是行業(yè)不景氣，直接影響對畢業(yè)生的吸納能力，許多知名企業(yè)不會招聘或極少招聘本科生。其次，供方人數增長，不僅是本科層次畢業(yè)生人數大幅增長，而且首批擴招的碩士研究生也將面臨就業(yè)，這對本科生就業(yè)又增加了一層壓力。第三，行業(yè)布局不均衡，主要集中在京滬及沿海一些大城市，如北京、上海等將電子信息產業(yè)作為支柱產業(yè)來發(fā)展，還有長江三角洲和珠江三角洲及少數西部城市電子信息企業(yè)相對集中，這就使畢業(yè)生流向的集中，招致在這些地區(qū)競爭更加激烈。電子信息類畢業(yè)生就業(yè)難主要難在大城市、難在熱點地區(qū)、難在畢業(yè)生就業(yè)的高期待。在面臨就業(yè)市場由賣方市場轉向買方市場的情況下，畢業(yè)生應當改變自己的求職心態(tài)，以市場為導向，避免就業(yè)地區(qū)和就業(yè)領域過于集中，中小城市和西部城市常處于"人荒"的境況，中小企業(yè)和不著名公司仍求賢若渴，畢業(yè)生大有用武之地和發(fā)展機會。再就是避免被一步到位捆住手腳，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存再發(fā)展，以務實可行的態(tài)度面對面臨的就業(yè)困難。從對IT、信息類畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來看，目前，對于我們電子信息專業(yè)的學生仍然面臨著非常嚴峻的考驗。我們同學們處于一種動手能力差、實踐經驗不足的情況，特別是各招聘信息上列出來的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。本專業(yè)同學現在掌握的技能多為一些比較基礎性的知識，只有部分同學能夠掌握或了解一些比較市場性的技能，如ARM軟硬件開發(fā)、JAVA、Linux等。這種情況對就業(yè)是很不利的，因為對于一些公司來說，象模電數電、C語言這些基本知識應該是屬于必備的，適合公司目前欠缺的專業(yè)技能的應屆畢業(yè)生才是他們真正需要的人才。另外，我們面臨的最大劣勢是實踐能力差，沒有相關的研發(fā)經驗，對工程項目構筑沒有概念?？赡芤粋€專業(yè)中目前有接觸過工程項目的同學猶如鳳毛麟角，對整個項目的開發(fā)流程幾乎就是一片空白。到現在為止，我們所做的基本上都是一些基礎的、驗證性的實驗，按圖索驥，缺乏一些實實在在的本領。自己想到去做的可謂是小打小鬧，一些實用性不是很強的事情。如果真正的要投入到項目開發(fā)的實踐當中，是很難適應開發(fā)要求的，所需的開發(fā)周期會拖得很長，這種情況是任何一個招聘單位所不愿意看到的。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒有得到進一步的發(fā)掘。每所學校在電子信息工程專業(yè)都會有很多出色的老師，但由于一些新老校區(qū)之類的客觀因素影響，再加上同學們主動性、積極性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個優(yōu)勢。就現在本專業(yè)學生存在的不足主動性嚴重不足：大部分同學并沒有意識到目前形勢的嚴峻，還處于“走一步算一步”的思想意識支配下，“拿來主義”的思想很嚴重?；蛘咭庾R到了自己的困境，但卻沒有去嘗試改變現狀，也是處在得過且過的狀態(tài)。都等著有老師指導，有老師相中自己，缺乏自主立項的能力。把握機遇能力不強：且不談主動創(chuàng)造機會的能力如何，把握機會能力就應該是在競爭中獲勝的基本本領。從過去的各項活動中可以看出，我們專業(yè)的學生把握機遇的能力不夠突出，不懂得抓住機會，利用機會。比如：電子設計競賽是同學們充分將自己能力展現出來的機會，而有些同學卻只是去走個過場，實際證明，目前能夠跟著老師做項目的大部分都是那時表現得很積極進取的同學。組織機制不夠到位：以往的活動經常是給人以“雷聲大雨點小”的感覺，可能開始做得很有聲勢，報名、參加的同學也很多，但到最后還是顯得有點冷淡。其中的原因最主要的應該還是組織者缺乏一定的組織經驗和積極性，沒有嚴密、有效的組織方式，缺乏監(jiān)督反饋機制，具體事情落實不到位。實踐能力偏弱：專業(yè)同學往往都注重了理論知識，而忽略了動手實踐能力，雖然在成績上各科都能達到八九十分以上，處于專業(yè)前茅。但當需要進行一定的動手實踐時，卻顯得有些手足無措。對于希望從事硬件開發(fā)的同學來說，這種情況是絕對要不得的，連基本的電路調試能力都匱乏，更談不上工程項目的調試了。對工作或考研猶豫不決：有一部分同學到了大三還是猶豫不決，有時候覺得自己英語、高數比較差，考研有相對大的難度，想盡快早一份工作；另外有覺得自己的沒有做過一些實際項目，專業(yè)技能不算突出，估計很難找到一份滿意的工作，還是考研以更高的學位取得優(yōu)勢。這樣的同學如果不盡快擺正自己的方向，到最后仍然可能還是一無所獲。就業(yè)準備不充分：就業(yè)準備并不單純是針對技術上的準備，在很大程度上是其他方面的準備，比如：對就業(yè)需求的了解，對應聘公司情況的調查等。這種主動投入觀察社會的意識也是同學們的弱點，盲目找工作，倉卒就業(yè)，成為了大學生不能找到滿意工作的緣由之一。信心不足：從與一些同學的交談中可以反饋到一種信息：有一些同學覺得自己的水平比不上其他人，對就業(yè)有很強烈的失落感。這種思想是很不應該的，可能你目前確實水平并不怎么樣，但只要能夠抓住機會，憑借自己的努力，同樣可以獲得很好的就業(yè)前景。對考研的同學，我們也應該鼓勵他們把全部精力投入到考研的準備當中，爭取通過努力取得較好的成績。但還有個問題也要注意到，現在考研的心態(tài)都是盡量往高處走，而高水平的學校招生量畢竟是有限的，錄取的結果也都是到即將畢業(yè)的時候才知道。如果萬一沒有被錄取，他們的處境將是很被動的，一方面專業(yè)技能不強，屬于理論型的畢業(yè)生；另一方面，很多招聘的機遇也都錯過了。所以還是要提醒一下考研生也需要花一點精力關注一下就業(yè)的情況?？傊娮有畔㈩惖膶W生無論在就業(yè)崗位，工薪待遇，還是發(fā)展前景上，相對與其他專業(yè)都是有一定優(yōu)勢的。雖然同樣面臨著很大的壓力和競爭，但只要我們自己能夠把握好方向，了解社會需求，熟練掌握專業(yè)技能，提高個人的綜合素質水平，做好充分的準備工作。相信以后的就業(yè)形勢還是相對樂觀的。建議(1)大學生在大學時應該全面關注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的情況下，適當的做些兼職工作，增加對社會的認識和經驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮