部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班-他們班》課件

我們班他們班部編版《道德與法治》四年級上冊第一課時我們班他們班部編版《道德與法治》四年級上冊第一課時1優(yōu)秀的“他們班”1優(yōu)秀的“他們班”1

同學(xué)們，有一種優(yōu)秀叫“他們班”，你曾聽到過自己班級的老師夸獎過哪些班級？老師們是怎么夸獎這些班級的呢？

請同學(xué)們說說自己的想法。同學(xué)們，有一種優(yōu)秀叫“他們班”，你曾聽到過自己班走進他們班2走進他們班2

小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果，每個小組派一名同學(xué)上臺介紹所在小組調(diào)查班級的情況。小組內(nèi)交流調(diào)查結(jié)果，每個小組派一名同學(xué)上臺介紹

用簡明的語言概括總結(jié)調(diào)查班級有哪些特點，并舉出具體的例子來說明，可以使用多媒體出示采訪的視頻、拍攝的照片。用簡明的語言概括總結(jié)調(diào)查班級有哪些特點，并舉出

當(dāng)我們看到別的班級的優(yōu)點時，我們應(yīng)該怎么做呢？（1）他們班可真棒呀，我們班也要努力，這樣才能迎頭趕上?。?）有什么了不起的，我們班比他們班好多了！這種想法有什么問題？當(dāng)我們看到別的班級的優(yōu)點時，我們應(yīng)該怎么做呢？手拉手更精彩3手拉手更精彩3部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件

每個班級都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，能夠創(chuàng)造更美好的校園生活！每個班級都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生活中，大手拉手共進步4手拉手共進步41.小組討論，設(shè)計合作活動。2.小組派一名同學(xué)匯報活動方案，教師組織討論，評選出大家最可行的合作活動方案。3.你覺得和別的班級合作需要注意哪些事項？1.小組討論，設(shè)計合作活動。2.小組派一名同學(xué)匯報活動方案，我們班他們班部編版《道德與法治》四年級上冊第二課時我們班他們班部編版《道德與法治》四年級上冊第二課時14“競爭”是什么1“競爭”是什么1

同學(xué)們，你知道競爭是什么嗎?你和別人競爭過嗎？

請同學(xué)們說說自己的想法。同學(xué)們，你知道競爭是什么嗎?你和別人競爭過嗎？

競爭也分為良性競爭和不正當(dāng)競爭。競爭也分為良性競爭和不正當(dāng)競爭。法治小常識不正當(dāng)競爭既不道德，也不符合國家法律的要求。法治小常識不正當(dāng)競爭既不道德，也不符合國家法律的要班級間的競爭2班級間的競爭2

今天就讓我們一起走進校園，看看在我們的學(xué)校里，什么時候也存在著競爭，而我們在競爭的時候又需要注意什么呢？今天就讓我們一起走進校園，看看在我們的學(xué)校里，辨一辨辨一辨部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件

同學(xué)們，你們覺得競爭一定在什么前提下進行？公正公平公開同學(xué)們，你們覺得競爭一定在什么前提下進行？公正

四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。四年級將要舉行“校園話劇”比賽，為了干擾其他班

同學(xué)們，你們對此有什么想法？同學(xué)們，你們對此有什么想法？

聽了同學(xué)們的意見，大家決定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”，為參加這次的“校園話劇”比賽的每個班級加油喝彩！聽了同學(xué)們的意見，大家決定在橫幅上寫“班班有看頭

在一次運動會賽場上，小明班級的長跑健將小林跑在第一個，正在沖刺時，小明聽見隔壁班級的同學(xué)對著小林大聲起哄。在一次運動會賽場上，小明班級的長跑健將小林跑

同學(xué)們，你覺得起哄這種行為錯在哪里？我們應(yīng)該怎么做呢？同學(xué)們，你覺得起哄這種行為錯在哪里？我們應(yīng)該怎

敬人者，人恒敬之。在的運動會上，每個運動員都應(yīng)該得到大家最熱烈的掌聲。

加油！

加油！敬人者，人恒敬之。在的運動會上，每個運動員都為他班喝彩3為他班喝彩3閱讀角在小組內(nèi)展開討論：1.為什么學(xué)校會給那個班頒發(fā)“道德風(fēng)尚獎”呢？2.法國申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代團還會向北京祝賀呢？3.為什么中國觀眾給法國代表團最熱烈的掌聲呢？閱讀角在小組內(nèi)展開討論：讓我為你大聲喝彩4讓我為你大聲喝彩4部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件

真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結(jié)果。真正懂得為他人喝彩的人，會欣賞他人在競爭過程中部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件第一單元與班級共成長3、我們班他們班第一課時走進他們班增進班級間的合作第一單元與班級共成長3、我們班他們班第一課時走進他們班40新知導(dǎo)入我們都了解自己的班級，那對于其他班級，你了解多少呢？是通過什么方式了解到的？新知導(dǎo)入我們都了解自己的班級，那對于其他班級，你了解多少呢？新知導(dǎo)入張小文的疑惑張小文是個愛思考的學(xué)生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問。他發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四（3）班，他想：四（3）班同學(xué)到底做得怎么樣？真的有值得我們班學(xué)習(xí)的地方嗎？在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解其他班級嗎？新知導(dǎo)入張小文的疑惑在校園生活中，你有過類似的困惑嗎？你了解探究新知在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是不同的……四（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。探究新知在學(xué)校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每個班都是探究新知四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。探究新知四（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一探究新知活動一：班級小調(diào)查自由分組，選擇你們想要了解的班級進行調(diào)查。小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團、文藝活動獲獎項目同學(xué)關(guān)系讓我們一起去了解一下其他班吧！探究新知活動一：班級小調(diào)查小調(diào)查班級人數(shù)任課老師社團、文藝活探究新知小貼士1．問問他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。2．了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什么。3．問問既教他們班又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班的評價。4．通過閱讀他們班的板報，了解他們班的特點。探究新知小貼士探究新知根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，哪些地方值得學(xué)習(xí)？我們認(rèn)為，______班的特點是______________________________________________________________________________________________值得我們班學(xué)習(xí)的地方有：________________________________________________________________________________________________探究新知根據(jù)搜集的資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點，探究新知子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”向他人學(xué)習(xí)可以取長補短，促進自身發(fā)展。探究新知子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者探究新知活動二：促進班級間的合作每個班都是學(xué)校大家庭的一員。在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。為什么需要合作呢？探究新知活動二：促進班級間的合作為什么需要合作呢？探究新知房謀杜斷唐太宗李世民有兩個得力的宰相，一個是房玄齡，一個是杜如晦。那時，唐朝開國未久，許多規(guī)章典法，都是他們兩人商量制訂的。人們把他們兩人并稱為“房、杜”。唐太宗同房玄齡研究國事的時候，房玄齡總是能夠提出精辟的意見和具體的辦法，但是往往不能作決定。這時候，唐太宗就必須把杜如晦請來。而杜如晦一來，將問題略加分析，就立刻肯定了房玄齡的意見和辦法。房、杜二人，就是這樣一個善于出計謀，一個善于作決斷，所以叫做“房謀杜斷”，形容他們各具專長而又各有特色。成語小故事探究新知房謀杜斷成語小故事探究新知新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻了一場精彩的聯(lián)歡會。3班和5班成立了宣傳小組，他們設(shè)計的海報非常精美。探究新知新學(xué)期的“文化月”活動中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給探究新知演出組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。探究新知演出組的同學(xué)都是來自各個班的舞蹈高手。探究新知2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起負(fù)責(zé)聯(lián)歡會音樂的準(zhǔn)備與播放。探究新知2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提供技術(shù)支持，一起探究新知文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下撰寫主持人講稿。你所在的班級和別的班有過類似的活動嗎？如果有的話，你們是如何合作的？探究新知文稿小組由各個班的文學(xué)愛好者組成，他們在老師的指導(dǎo)下探究新知設(shè)計合作活動1．發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一個班級合作活動方案。2．班內(nèi)討論，評選出大家認(rèn)為最可行的合作活動方案。3．在老師的幫助下主動邀請另一個班級，一起商議，合作開展活動。探究新知設(shè)計合作活動探究新知我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。我們可以一起去郊游，還可以一起做游戲……針對學(xué)校生活中存在的問題，我們兩個班可以共同向?qū)W校提出建議。我們可以一起開展校園科技節(jié)活動，展示大家的新發(fā)明。你認(rèn)為開展這類班級合作活動有什么意義，大家可以從中收獲什么？探究新知我們可以開展一次班與班之間的讀書交流會。我們可以一起課后活動完成活動一中的小調(diào)查，并以小組的形式在下節(jié)課進行匯報。課后活動完成活動一中的小調(diào)查，并以小組的形式在下節(jié)課進行匯報部編版四年級上冊道德與法治第3課《我們班--他們班》課件58新知導(dǎo)入上節(jié)課讓大家進行了調(diào)查，現(xiàn)在就讓每個小組派一名成員上來進行匯報吧?？磥泶蠹覟榱肆私馄渌嗉壵娴氖亲髁艘环δ?！同學(xué)們在調(diào)查中是否體會到了合作的重要性呢？新知導(dǎo)入上節(jié)課讓大家進行了調(diào)查，現(xiàn)在就讓每個小組派一名成員上探究新知班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長和收獲。為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學(xué)后都認(rèn)真練習(xí)。上學(xué)期，5班和我們進行了一場知識競賽活動?；顒又校p方都學(xué)到了不少知識。探究新知班級與班級之間既有合作，也有競爭。競爭給我們帶來成長探究新知班級之有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學(xué)用家長的作品比賽。衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生時，偷偷撿起地上的紙屑。探究新知班級之有競爭是正常的，但是，如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝探究新知交流園在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什么樣的不良后果。探究新知交流園在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎？這種做法可能導(dǎo)致什探究新知班級間的競爭必須使用爭當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正做到，也不是那么簡單。四年級將要句型“校園話劇”比賽，為了干擾其他班級同學(xué)的比賽心情，有同學(xué)提議制作一條貶低其他班級的橫幅。對此，有同學(xué)認(rèn)為這種方式不正當(dāng)，也很不友善。最后，大家商定在橫幅上寫“班班有看頭，劇劇都精彩”。探究新知班級間的競爭必須使用爭當(dāng)方式。這話說起來容易，要真正探究新知假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果你在看臺上看到別的班同學(xué)跑在前邊，會怎么做？說一說，這些做法是否合適？探究新知假如你是賽場上的運動員，聽到別人起哄，會怎么想？如果探究新知每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能夠為他班喝彩，就是對他們的認(rèn)可和贊賞。探究新知每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方。能探究新知為他人喝彩我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運動會。那次運動會上，有一個班獲得了“道德風(fēng)尚獎”。我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發(fā)現(xiàn)這個班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細(xì)節(jié)——在同學(xué)們都為自己班運動員取得好成績而歡呼雀躍時，唯有那個班的學(xué)生在為自己喝彩的同時，也不忘為別人喝彩?！庇纱耍疫€想起一次外國人為中國人喝彩的場面。2001年8月22日，在北京舉行的世界大學(xué)生運動會開幕式上，當(dāng)法國體育代表團走到主席臺前時，人們意外地看見，法國運動員高高舉起了一幅橫幅，上面用中文寫著“法國代表團祝賀北京2008年奧運會申辦成功”。巴黎申辦奧運會敗給北京，但法國人仍能大度地為競爭對手送上祝福，他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。探究新知為