高中物理滬科版選修3-1課件：31-學習使用多用電表

第3章

學案1學習使用多用電表第3章學案1學習使用多用電表目標定位1.認識多用電表及其表盤，了解使用多用電表前應(yīng)注意的事項.2.會用多用電表測直流電壓、直流電流及導體的電阻.3.會用多用電表判斷晶體二極管的極性．目標定位內(nèi)容索引知識探究達標檢測內(nèi)容索引知識探究1知識探究1一、認識多用電表1.多用電表是一種可以測量電流、電壓以及

等多個電學量的儀器.2.構(gòu)造：由表頭、電路板和

組成.(1)電表表頭是由一個小量程的

表和電路元件組成的.(2)面板的上半部為表盤，分別標有電壓、

和

的刻度線，用于讀取這些電學量的測量值.(3)面板中央的

用于調(diào)節(jié)指針的“0”位.(4)面板下半部中間的旋鈕是功能選擇開關(guān)，周圍標有各種測量功能及

.電阻旋鈕電流電流電阻定位螺絲量程一、認識多用電表1.多用電表是一種可以測量電流、電壓以及 典型例題例1

如圖1所示為多用電表的示意圖，試回答下列問題：(1)當選擇開關(guān)位置旋至“mA”擋中的“10”擋位時，則測量的是_____________________________.答案解析量程為0～10mA的直流電流典型例題例1如圖1所示為多用電表的示意圖，試回答下列問題：當多用電表的選擇開關(guān)置于相應(yīng)的物理量區(qū)域時，則多用電表就可以測量該量，開關(guān)所指的數(shù)值就是所測量的量程，需要注意的是：由于測電阻的原理和測電流、電壓的原理不同，當選擇開關(guān)在測電阻區(qū)域時，對應(yīng)的數(shù)值是倍率，而不是量程.當然，倍率越大，測量的電阻也就越大；倍率越小，測量的電阻就越小.由于測電阻是根據(jù)閉合電路的歐姆定律，每次換擋位時，都會改變閉合電路的阻值，因此換擋位后必須進行歐姆調(diào)零.多用電表在測量時，紅表筆要插入“＋”插孔，黑表筆要插入“－”插孔，這樣，在測量電路中，電流應(yīng)從紅表筆流入或紅表筆接電勢高的點.當多用電表的選擇開關(guān)置于相應(yīng)的物理量區(qū)域時，則多用電表就可以(2)當選擇開關(guān)位置旋至“V”擋中的“50”擋位時，則測量的是___________________________.(3)當選擇開關(guān)位置旋至“Ω”擋中的“×100”擋位時，則測量的是______________________________.(4)當選擇開關(guān)位置旋至“Ω”擋中的“×100”擋位時，正確操作后發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)角很小，那么正確的操作步驟依次是：①__________________，②___________________________，③____________________________.(5)無論用多用電表進行何種(直流)操作測量，電流都應(yīng)該是從_______表筆經(jīng)“_____”插孔流入電表.量程為0～50V的直流電壓電阻大小等于讀數(shù)×100的電阻換擋位“×1k”將表筆短接重新進行調(diào)零將電阻與其他元件斷開后進行測量紅＋(2)當選擇開關(guān)位置旋至“V”擋中的“50”擋位時，則測量的二、用多用電表測量直流電壓和直流電流1.測量直流電壓(1)將功能選擇開關(guān)旋到直流電壓擋.(2)根據(jù)待測電壓的估計值選擇量程.如果難以估測待測電壓值，應(yīng)按照從大到小的順序，先將功能選擇開關(guān)旋到最大量程上試測，然后根據(jù)測量出的數(shù)值，重新確定適當?shù)牧砍淘龠M行測量.二、用多用電表測量直流電壓和直流電流1.測量直流電壓(3)測量時，用紅、黑表筆使多用電表跟小燈泡H

聯(lián)，注意應(yīng)使電流從“

”插孔流入多用電表，從“

”插孔流出多用電表，檢查無誤后再閉合開關(guān)S，如圖2所示.圖2(4)根據(jù)擋位所指的量程以及指針所指的刻度值，讀出電壓表的示數(shù).＋－并(3)測量時，用紅、黑表筆使多用電表跟小燈泡H聯(lián)，2.測量直流電流(1)選擇直流電流擋合適的

.(2)將被測電路導線卸開一端，把多用電表

在電路中，讓電流從“＋”插孔流入多用電表.(3)根據(jù)擋位所指的

以及指針所指的刻度值，讀出電流表的示數(shù).量程串聯(lián)量程2.測量直流電流量程串聯(lián)量程典型例題例1

圖3中E為電源，R1、R2為電阻，S為開關(guān).現(xiàn)用多用電表測量流過電阻R2的電流.將多用電表的選擇開關(guān)調(diào)至直流電流擋(內(nèi)阻很小)以后，正確的接法是A.保持S閉合，將紅表筆接在a處，黑表筆接在b處B.保持S閉合，將紅表筆接在b處，黑表筆接在a處C.將S斷開，紅表筆接在a處，黑表筆接在b處D.將S斷開，紅表筆接在b處，黑表筆接在a處圖3答案√典型例題例1圖3中E為電源，R1、R2為電阻，S為開關(guān).現(xiàn)三、多用電表測定值電阻和二極管的正反向電阻1.測電阻(1)將選擇開關(guān)打在歐姆擋上，此時紅表筆連接表內(nèi)電源的

極，黑表筆連接表內(nèi)電源的

極.電流從歐姆表的

流出，經(jīng)過被測量電阻，從

流入.(2)測量步驟：①選擋：估計待測電阻的大小，旋轉(zhuǎn)選擇開關(guān)，使其尖端對準歐姆擋的合適擋位.②歐姆調(diào)零：將紅、黑表筆短接，調(diào)整“歐姆調(diào)零旋鈕”使指針指在“0Ω”.負正紅表筆黑表筆三、多用電表測定值電阻和二極管的正反向電阻1.測電阻負正紅表③測量讀數(shù)：將兩表筆分別與待測電阻的兩端接觸，指針示數(shù)乘以

即為待測電阻阻值.④實驗完畢：應(yīng)將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋.相應(yīng)的倍率③測量讀數(shù)：將兩表筆分別與待測電阻的兩端接觸，指針示數(shù)乘以相2.研究二極管的單向?qū)щ娦?1)認識二極管：如圖4所示，它由

材料制成，左端為

極，右端為

極.圖4特點：電流從正極流入時電阻值______(填“很小”或“很大”)，而從正極流出時電阻值

(填“很大”或“很小”).半導體正負很小很大2.研究二極管的單向?qū)щ娦詧D4特點：電流從正極流入時電阻值_(2)多用電表測二極管的正反向電阻①測二極管正向電阻.將多用電表的選擇開關(guān)選至

(填“低”或“高”)倍率的歐姆擋，調(diào)整歐姆零點之后將

表筆接觸二極管的正極，

表筆接觸二極管的負極.②測二極管反向電阻：將多用電表的選擇開關(guān)選至高(填“低”或“高”)倍率的歐姆擋，調(diào)整歐姆零點之后將

表筆接觸二極管的負極，

表筆接觸二極管的正極.低紅黑紅黑(2)多用電表測二極管的正反向電阻低紅黑紅黑3.注意事項：(1)電流都是從

表筆流入，從

表筆流出.(2)電壓、電流的讀數(shù)要看清選擇開關(guān)所選擇的量程，搞清楚每一小格表示多少，及應(yīng)讀到的有效數(shù)字位數(shù).(3)測電阻時應(yīng)注意：①測電阻必須把待測電阻隔離.②兩個調(diào)零過程，切記換擋需進行

調(diào)零.③讀數(shù)時應(yīng)乘以相應(yīng)的

.④合理選擇量程，使指針盡可能指在

附近.⑤歐姆表的表盤刻度不均勻，一般不估讀.紅黑歐姆倍率中值3.注意事項：紅黑歐姆倍率中值典型例題例3

某同學用多用電表測量二極管的反向電阻.完成下列測量步驟：(1)檢查多用電表的機械零點.(2)將紅、黑表筆分別插入正、負表筆插孔，將選擇開關(guān)撥至歐姆擋適當?shù)膿跷惶?(3)將紅、黑表筆________，進行歐姆調(diào)零.(4)測反向電阻時，將________表筆接二極管正極，將______表筆接二極管負極，讀出電表示數(shù).答案短接紅黑典型例題例3某同學用多用電表測量二極管的反向電阻.完成下列(5)為了得到準確的測量結(jié)果，應(yīng)讓電表指針盡量指向表盤________(填“左側(cè)”“右側(cè)”或“中央”)，否則，在可能的條件下，應(yīng)重新選擇量程，并重復(fù)步驟(3)、(4).(6)測量完成后，將選擇開關(guān)撥向________________________位置或交流電壓最高擋.答案解析中央OFF擋或交流電壓最高擋用多用電表測二極管的反向電阻，應(yīng)將黑表筆接二極管的負極.選擇歐姆擋位后將紅、黑表筆短接進行調(diào)零，使指針指在最右端零位置處.為測量準確應(yīng)使指針盡量指向表盤的中央.測量完畢后，應(yīng)將選擇開關(guān)撥向OFF擋或交流電壓最高擋.(5)為了得到準確的測量結(jié)果，應(yīng)讓電表指針盡量指向表盤___達標檢測2達標檢測21.(多用電表的使用)(多選)關(guān)于多用電表的使用，下列說法正確的是A.測電流、電壓時將多用電表并聯(lián)在電路中B.測電流、電壓時，應(yīng)使電流由紅表筆經(jīng)“＋”插孔流入電表C.測電阻時，應(yīng)將選擇開關(guān)置于合適的倍率擋D.只用多用電表判斷二極管的極性時，應(yīng)將選擇開關(guān)置于直流電壓擋123答案√√1.(多用電表的使用)(多選)關(guān)于多用電表的使用，下列說法正2.(多用電表測電阻)甲、乙兩同學使用多用電表歐姆擋測同一個電阻時，他們都把選擇開關(guān)旋到“×100”擋，并能正確操作.他們發(fā)現(xiàn)指針偏角太小，于是甲把選擇開關(guān)旋到“×1k”擋，乙把選擇開關(guān)旋到“×10”擋，但乙重新調(diào)零，而甲沒有重新調(diào)零.則以下說法正確的是A.甲選擋錯誤，而操作正確

B.乙選擋正確，而操作錯誤C.甲選擋錯誤，操作也錯誤

D.乙選擋錯誤，而操作正確123答案解析√在使用多用電表的歐姆擋時一定要先進行歐姆調(diào)零，再測量；同時為了減小誤差，要盡量使指針指在中間刻度附近，即要合理地選擇倍率.2.(多用電表測電阻)甲、乙兩同學使用多用電表歐姆擋測同一個解析3.(多用電表的讀數(shù))如圖5所示為一多用電表表盤.123圖5(1)如果用直流10V擋測量電壓，則讀數(shù)為_____V.(2)如果用直流100mA擋測量電流，則讀數(shù)為_____mA.(3)如果用“×100”擋測電阻，則讀數(shù)為______Ω.答案6.666800解析3.(多用電表的讀數(shù))如圖5所示為一多用電表表盤.123123電壓、電流讀數(shù)時用中間刻度線，電壓擋讀數(shù)為6.6V，電流擋讀數(shù)為66mA，歐姆擋讀數(shù)用上面刻度線，讀數(shù)為800Ω.123電壓、電流讀數(shù)時用中間刻度線，電壓擋讀數(shù)為6.6V，本課結(jié)束本課結(jié)束部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！部編本語文，部編本初中語文，部編本小學語文，部編本語文課件，部編本語文試卷，小學語文，小學數(shù)學，小學英語，小學試卷小學英語試卷，小學數(shù)學試卷，小學英語試卷，初中語文數(shù)學化學，政治歷史，科學課件，試卷溫：語文教材的總主編和主要編寫人員是全國申報遴選、教育部聘任的，編寫組主要由三部分人組成，一是學科專家，包括一些大學教授、作家和詩人，二是優(yōu)秀的教研員和教師，三是人教社的編輯。前后參加編寫組的有60多人，另外還有外圍的各學科的咨詢專家、學者，人數(shù)就更多了?！安烤幈尽闭Z文教材的編寫從2012年3月8日正式啟動，到現(xiàn)在4年多了。以往教材編制都由出版社來實施，請個主編，搭起班子，最多也就用一二年。教材編寫經(jīng)過復(fù)雜的程序，包括確定大綱和體例框架、擬定樣張、選文、進入具體編寫等。起始年級初稿出來后，先后經(jīng)過14輪評審，還請100名基層的特級教師提意見，最后才提交給教育部。提升。僅做學習交流，謝謝！語文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材。“部編本”是指由教育部直接組織編寫的教材。“部編本”除了語文，還有德育和歷史?，F(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在童話書、繪本里可以看到，電視新聞里也有。而在以前，課文選用的一些結(jié)構(gòu)簡單的獨體字，比如“叉”字，結(jié)構(gòu)比較簡單，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常見字的比重，減少了一些和孩子生活聯(lián)系不太緊密的漢字。三、新增“快樂閱讀吧”欄目，引導學生開展課外閱讀。教材第一單元的入學教育中，有一幅圖是孩子們一起討論《西游記》等故事，看得出來，語文學習越來越重視孩子的閱讀表達，通過讀故事、演故事、看故事等，提升閱讀能力。入學教育中第一次提出閱讀教育，把閱讀習慣提升到和識字、寫字同等重要的地位。四、新增“和大人一起讀”欄目，激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。有家長擔心會不會增加家長負擔，其實這個“大人”包含很多意思，可以是老師、爸媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等，也可以是鄰居家的小姐姐等。每個人講述一個故事，表達是不一樣的，有人比較精煉，有人比較口語化，兒童聽到的故事不同，就會形成不同的語文素養(yǎng)。五、語文園地里，新增一個“書寫提示”的欄目。寫字是有規(guī)律的，一部分字有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則，新教材要求寫字的時候，就要了解一些字的寫法?，F(xiàn)在信息技術(shù)發(fā)展很快，孩子并不是只會打字就可以，寫字也不能弱化。二為什么要先識字后學拼音？一位語文教研員說，孩子學語文是母語教育，他們在生活中已經(jīng)認了很多字了，一年級的識字課可以和他們之前的生活有機結(jié)合起來。原先先拼音后識字，很多孩子覺得枯燥，學的時候感受不到拼音的用處。如果先接觸漢字，小朋友在學拼音的過程中會覺得拼音是有用的，學好拼音是為了認識更多的漢字。還有一位小學語文老師說：“我剛剛教完一年級語文，先學拼音再識字，剛進校門的孩子上來就學，壓力會比較大，很多孩子有挫敗感，家長甚至很焦急?，F(xiàn)在讓一年級的孩子們先認簡單的字，可以讓剛?cè)雽W的孩子們感受到學習的快樂，消除他們害怕甚至恐懼心理。我看了一下網(wǎng)上的新教材，字都比較簡單，很多小朋友都認識?！闭Z文：初一新生使用的是教育部編寫的教材，也稱“部編”教材?！安烤幈尽笔侵赣山逃恐苯咏M織編寫的教材?！安烤幈尽背苏Z文，還有德育和歷史。現(xiàn)有的語文教材，小學有12種版本，初中有8種版本。這些版本現(xiàn)在也都做了修訂，和“部編本”一同投入使用?！安烤幈尽比〈瓉砣私贪妫采w面比較廣，小學約占50%，初中約占60%。今秋，小學一年級新生使用的是語文出版社的修訂版教材，還是先學拼音，后學識字。政治：小學一年級學生使用的教材有兩個版本，小學一年級和初一的政治教材不再叫《思想品德》，改名為《道德與法治》。歷史：初一新生使用華師大版教材。歷史教材最大的變化是不再按科技、思想、文化等專題進行內(nèi)容設(shè)置，而是以時間為主線，按照歷史發(fā)展的時間順序進行設(shè)置。關(guān)于部編版，你知道多少？為什么要改版？跟小編一起來了解下吧！一新教材的五個變化一、入學以后先學一部分常用字，再開始學拼音。漢字是生活中經(jīng)常碰到的，但拼音作為一個符號，在孩子們的生活中接觸、使用都很少，教學順序換一換，其實是更關(guān)注孩子們的需求了。先學一部分常用常見字，就是把孩子的生活、經(jīng)歷融入到學習中。二、第一冊識字量減少，由400字減少到300字。第一單元先學40個常用字，比如“地”字，對孩子來說并不陌生，在