2023年幼兒園恐龍教案4篇(大全)

第頁共頁2023年幼兒園恐龍教案4篇(大全)美術(shù)恐龍教案篇一1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，可以以水粉畫的形式進(jìn)展表現(xiàn)。2、在水粉創(chuàng)作表現(xiàn)過程中，可以詳細(xì)突出恐龍的外形特征，并且可以大膽用各種色彩和線條進(jìn)展表現(xiàn)。3、會用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。1、關(guān)于恐龍的知識經(jīng)歷；2、恐龍活動視頻；3、恐龍展；4、恐龍部分圖片。一、談話導(dǎo)入。師：誒，你聽到什么聲音嘛？你認(rèn)識哪些恐龍，他們長得什么樣？二、觀看視頻。三、經(jīng)歷提升，進(jìn)一步熟悉恐龍?zhí)卣鳎^看恐龍展。師：你想畫什么恐龍，他有什么地方和其他恐龍不一樣的特征？師：今天，有很多恐龍來幼兒園做游戲，我們一起去看一看。四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。師：我想舉辦一個恐龍展，我們一起來畫一畫我眼中的恐龍吧！提出要求：在作畫過程中圖畫要畫的大，色彩要鮮艷，可以用不同的線條和色彩來裝飾恐龍，還可以給恐龍周圍裝飾上好看的其他圖畫。五、作品欣賞。師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，我們把恐龍展帶回到教室，來請其他小朋友一起來看吧！恐龍對孩子來說并不生疏，一提起恐龍，問他們你們認(rèn)識什么恐龍呀，他們就會噼里啪啦的給我講一大堆，甚至有些恐龍的名字我聽也沒聽過，像是傷齒龍、圓頂龍等等。抓住幼兒喜歡恐龍這一特點(diǎn)，通過寫生繪畫，開展幼兒創(chuàng)造性思維，進(jìn)步幼兒動手動腦才能。在活動中我以恐龍模型來吸引幼兒，讓孩子觀察恐龍的不同特征及不同動態(tài)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)恐龍的品種多樣，建構(gòu)新的知識經(jīng)歷，為幼兒繪畫活動做鋪墊。在活動中也存在一些困惑與問題：1.由于幼兒對美術(shù)欣賞的感受才能各不一樣，所以部分幼兒不能很好地進(jìn)展觀察并把握住恐龍的特征并把外形畫出來。2.由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)才能的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用各種粗細(xì)線條進(jìn)展夸大的表現(xiàn)。比方：線條不夠連接、流暢，線條單一。在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)幼兒在寫生畫中觀察才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)展個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重幼兒線條練習(xí)及線條搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對寫生活動的興趣，以及在感受力和表現(xiàn)力方面應(yīng)從平時一點(diǎn)一滴做起。美術(shù)恐龍教案篇二1、初步理解恐龍的不同類別，區(qū)分食肉類恐龍和食草類恐龍。2、培養(yǎng)幼兒按不同的維度分類的才能。1、有關(guān)恐龍的圖書，各種恐龍圖片。2、“侏羅紀(jì)公園”圖片。一、導(dǎo)入活動觀看“侏羅紀(jì)公園”圖片，引起幼兒探究恐龍的興趣?！怖缬變簳f：“我看到了霸王龍，它很兇猛。”“我看到了許多雷龍。”〕二、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬1、引導(dǎo)幼兒理解假設(shè)干種恐龍的名稱及明顯特征。你們看到了哪些恐龍，它們有什么特別的地方？幼兒答道：霸王龍的牙齒很尖的。雷龍很大。翼龍會在天上飛。2、請幼兒看圖書與圖片，并自由討論、比擬、交流?？纯聪胂脒@些恐龍什么地方一樣？什么地方不同？幼兒介紹自己的新發(fā)現(xiàn)，例如：蜿龍的脖子很長，是為了吃樹上的樹葉。它的牙齒很尖，也可以吃肉。劍龍的身上有很多的刺。〔老師可補(bǔ)充：劍龍身上的刺有個科學(xué)的名字，叫骨板。〕翼龍有翅膀，能在天上飛。3、師生共同小結(jié)：恐龍有許多不同的種類。按生活環(huán)境分：有的能在太空中飛，像翼龍；有的能在水中游，像魚龍；更多的恐龍生活在陸地上。按大小分：有的恐龍宏大無比，比方地震龍，有些恐龍個子較小，比方細(xì)頸龍，像只雞那么大?？铸堉睿毫糊埵亲铋L的恐龍，而霸王龍是最兇猛的，長頸龍的脖子是最長的。老師介紹，長頸龍的脖子不僅可以幫助它捕捉陸地上的飛禽走獸，還能幫助它將腦袋鉆到海水里，輕而易舉地抓住游過的魚。三、理解食肉恐龍和食草恐龍的區(qū)別幼兒分別答復(fù)：我覺得食肉恐龍的牙齒是很尖的。食肉的恐龍有了尖的牙齒才能咬得動肉呀！食草恐龍的牙齒可能沒有食肉恐龍的尖吧，因?yàn)樗鼈冎怀圆?。食肉恐龍的牙齒很鋒利，食草恐龍的牙齒卻是扁平的。2、給“食肉恐龍和食草恐龍”分類請小朋友分別送食肉恐龍和食草恐龍回“家”吧?！舶迅鞣N恐龍歸為兩類〕幼兒互相檢查，看恐龍的“家”有沒有找對。美術(shù)恐龍教案篇三理解各種恐龍的特點(diǎn)，認(rèn)識它們的外形構(gòu)造、色澤花紋、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征畫恐龍想象畫的方法。能綜合利用信息資解決學(xué)習(xí)問題，能展開豐富的想象并創(chuàng)造性的描繪表現(xiàn)恐龍世界。在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出喜歡自然和動物、關(guān)注自然環(huán)境及生物生存的情感態(tài)度。教學(xué)生認(rèn)識恐龍的外形構(gòu)造、色澤花紋、表情動態(tài)、習(xí)性環(huán)境，學(xué)習(xí)抓特征與再造想象表現(xiàn)事物的方法，創(chuàng)造性地畫出恐龍，集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫。1、恐龍知識大搜索：這節(jié)課讓我們發(fā)揮無窮的探究精神和想象力走進(jìn)精彩的恐龍世界?！卑鍟n題。2、學(xué)生從課本和課外讀物中尋找、討論、匯報3、老師歸納。1、交流嘗試：“怎樣讓恐龍顯得更生動呢?”師生討論，得出結(jié)論：畫好表情動態(tài)和習(xí)性、環(huán)境使恐龍更生動。2、師生共同構(gòu)思、合作交流，在黑板上演示畫一只生動有趣、特征突出的恐龍。解析特征、示范方法步驟：構(gòu)圖、畫輪廓、添加花紋、涂色。3、提取花紋：“說一說，看一看，點(diǎn)一點(diǎn)，找一找恐龍的花紋的組織規(guī)律?！背鍪編字换y色澤明顯的恐龍，與自然界可見到的動物比擬，分析^p花紋款式和色彩深淺及分布等規(guī)律，表現(xiàn)粗糙皮膚等特點(diǎn)。4、出示不同染色方法和不同姿態(tài)恐龍的創(chuàng)作形式，開闊思路。2、活動要求：想象畫出一只有創(chuàng)意、生動形象的恐龍。然后剪下來，在頂部貼上學(xué)號，送到“大峽谷”來生活，我們共同創(chuàng)造一個精彩、美妙的恐龍世界。3、學(xué)生創(chuàng)作、老師指導(dǎo)4、巡輔展示：老師在學(xué)生創(chuàng)作的過程進(jìn)展個別輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)組織學(xué)生，將恐龍粘貼到圖板上組合成集體作業(yè)，展示出來。拓展延伸：“我們都知道真正的恐龍世界早已成為永遠(yuǎn)的歷史，那么恐龍滅絕的原因是什么呢?我們?nèi)祟愑謶?yīng)該怎樣汲取恐龍滅絕教訓(xùn)呢?相信同學(xué)們下課以后還會去探究。本課教學(xué)選自湘版四年級美術(shù)教材《恐龍世界》，它屬于造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一節(jié)創(chuàng)作繪畫課。說到“恐龍”應(yīng)該是孩子們很感興趣的'話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關(guān)恐龍的連環(huán)畫，聽有關(guān)恐龍的故事，因此，這節(jié)課從題目上就很容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。很有利于啟發(fā)學(xué)生大膽想象繪畫創(chuàng)作。美術(shù)恐龍教案篇四1、欣賞有關(guān)恐龍圖片，理解恐龍不同的外形特征。2、在認(rèn)識和理解恐龍的根底上，抓住不同恐龍的個性化特征進(jìn)展表現(xiàn)。3、大膽表現(xiàn)自己想象中的恐龍。1、幼兒對恐龍有初步的認(rèn)識。2、各種恐龍圖片，如霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等。3、勾線筆，畫紙，油畫棒，人手一份。1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識恐龍。老師：你們知道這些是什么恐龍嗎？〔霸王龍、蛇頸龍、翼龍、劍龍等〕2、觀察圖片，理解恐龍不同的外形特征?！?〕引導(dǎo)幼兒觀察霸王龍的特征。〔2〕引導(dǎo)幼兒觀察劍龍的特征。〔3〕引導(dǎo)幼兒觀察另外幾種恐龍，把握恐龍的外形特征。老師小結(jié)：恐龍一般身體大，尾巴粗