《大學生勞動教育與實踐》 第四章

新時代勞動教育教程技能素養(yǎng)篇1乘風啟航：上好校園勞動必修課第四章2前言

勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學習之外，開展校園勞動必修課，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。3

勞動必修課受質疑：把學生當免費勞動力？某高校設置勞動必修課，內容涉及打掃校園清潔衛(wèi)生等，勞動教育直接與學分學時掛鉤，每學期上滿24學時，才能獲得2個學分。有人質疑，這是把學生當成免費勞動力？【想一想】（1）你如何看待該校的勞動必修課？為什么？（2）你認為勞動必修課的出發(fā)點是什么？你希望從其中收獲什么？

內容詳見課本P634課堂導入1做綠化環(huán)保踐行者2做垃圾分類倡導者3做寢室美化時尚者4公共區(qū)域環(huán)境維護者5生態(tài)環(huán)境保護是功在當代、利在千秋的事業(yè)。我們要清醒認識保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性和艱巨性，清醒認識加強生態(tài)文明建設的重要性和必要性，做綠化環(huán)保的踐行者。做綠化環(huán)保踐行者6習近平總書記指出：“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山?！边@一論斷深刻地體現(xiàn)了習近平總書記把保護生態(tài)放在首位的鮮明態(tài)度和堅定決心。做綠化環(huán)保踐行者一、綠水青山就是金山銀山7地球是人類唯一的家園，在這個家園里，除了人之外，還有各種各樣人類所賴以生存的生命和物質：花草樹木、蟲魚鳥獸等。這些生命和物質與人類一起構成了這個和諧的地球。地球給了所有生命一個適合生存的支持系統(tǒng)——水、空氣、光、熱以及各種能源等。做綠化環(huán)保踐行者一、綠水青山就是金山銀山8做綠化環(huán)保踐行者

談談你對環(huán)境保護的認識。探究與分享9黨的十九大報告首次將“美麗”作為社會主義現(xiàn)代化強國的限定詞之一，提出“為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗”。建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。做綠化環(huán)保踐行者一、綠水青山就是金山銀山10保護環(huán)境，人人有責。讓中華大地天更藍、山更綠、水更清、環(huán)境更優(yōu)美，需要動員全社會力量推進生態(tài)文明建設，需要我們把保護環(huán)境化為自覺行動。做綠化環(huán)保踐行者二、綠化環(huán)保行動11“綠水青山就是金山銀山”，強調優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境就是生產力、就是社會財富，凸顯了生態(tài)環(huán)境在經濟社會發(fā)展中的重要價值。做綠化環(huán)保踐行者二、綠化環(huán)保行動（一）形成綠色價值取向12堅持綠色發(fā)展，需要我們形成綠色價值取向，正確處理經濟發(fā)展同生態(tài)環(huán)境保護的關系，牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產力的理念，更加自覺地推動綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展，絕不以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價換取一時的經濟增長。做綠化環(huán)保踐行者二、綠化環(huán)保行動（一）形成綠色價值取向13

環(huán)保達人鄒毅做綠化環(huán)保踐行者14榜樣故事2015年1月4日，環(huán)保達人鄒毅的攝影作品“2014年北京

··一目了然”在銀河SOHO全球首發(fā)。他堅持每天對同一場景拍攝一張照片，形成組圖365張，讓大家一目了然看到北京365天的天氣情況，呼吁公眾保護環(huán)境。之后，他連續(xù)幾年以同樣的方式記錄北京的天氣狀況。做綠化環(huán)保踐行者二、綠化環(huán)保行動（二）形成綠色生活方式綠色生活方式與每個人的生活息息相關，體現(xiàn)了人們對綠色發(fā)展理念的認同度、踐行力。形成綠色生活方式對綠色發(fā)展和生態(tài)文明的最終實現(xiàn)具有基礎意義、關鍵作用。15做綠化環(huán)保踐行者二、綠化環(huán)保行動（二）形成綠色生活方式推動形成綠色生活方式，需要我們堅持節(jié)約優(yōu)先，強化集約意識，在衣、食、住、行、游等方面形成節(jié)約集約的行動自覺；保護環(huán)境，人人有責；綠色發(fā)展，人人應為。綠色發(fā)展是理念，更是實踐；需要坐而謀，更需起而行。促進生活方式綠色化，時時可做、處處可為。16做綠化環(huán)保踐行者如何做環(huán)保行動派？節(jié)約用水篇綠色節(jié)電篇綠色消費篇內容詳見課本P65-67Get小技能17做綠化環(huán)保踐行者三、低碳校園生活所謂“低碳”，就是倡導人們在生活、生產中，盡量減少二氧化碳排放，以減緩全球變暖的趨勢。低碳生活則是人們?yōu)闇p少二氧化碳排放，主動、自發(fā)養(yǎng)成的一種新型生活方式。在減少二氧化碳排放的過程中，個人的努力具有“聚沙成塔”的意義。18做綠化環(huán)保踐行者三、低碳校園生活低碳生活我們的使命。首先，要樹立綠色低碳意識，認識到節(jié)能減排的緊迫感和使命感，牢固樹立綠色低碳理念，人人爭做綠色低碳標兵，處處體現(xiàn)綠色低碳文化，時時參與綠色低碳行動。19做綠化環(huán)保踐行者三、低碳校園生活其次，要養(yǎng)成綠色低碳習慣，從小事做起，節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙等。20做綠化環(huán)保踐行者三、低碳校園生活最后，要主動宣傳綠色低碳生活方式，散播綠色低碳的“種子”，帶動周圍的人形成綠色低碳的生活態(tài)度，以實際行動參與低碳校園的建設。21做綠化環(huán)保踐行者日常生活中，還有哪些好的習慣能幫助我們節(jié)能減排？探究與分享22做綠化環(huán)保踐行者三、低碳校園生活除此之外，大學生還應通過發(fā)現(xiàn)日常節(jié)能減排行動中的難題，發(fā)明一些節(jié)能減排的作品，利用科技創(chuàng)新更好地解決實際問題。例如，學生通過科技創(chuàng)新制作的小發(fā)明。23做綠化環(huán)保踐行者千余大學生比拼創(chuàng)意，213個科技項目實力演繹節(jié)能減排2018年8月7日，千余名大學生在武漢理工大學，角逐“東風汽車杯”第十一屆全國大學生節(jié)能減排社會實踐與科技競賽決賽，各種創(chuàng)意比拼精彩紛呈。綠色釬焊技術玉米秸稈環(huán)保板材節(jié)能健身洗衣機24榜樣故事1做綠化環(huán)保踐行者2做垃圾分類倡導者3做寢室美化時尚者4公共區(qū)域環(huán)境維護者25今天，“垃圾圍城”成為困擾全球大城市的難題，具體現(xiàn)象包括填埋場侵占土地、垃圾造成長期污染、垃圾焚燒廠被周邊居民抵制等。解決垃圾圍城問題，離不開垃圾分類。做垃圾分類倡導者26“垃圾是放錯了地方的資源。”垃圾分類就是將垃圾分門別類地投放，并通過分類地清運和回收使之重新變成資源。習近平總書記在上海市考察時指出“垃圾分類工作就是新時尚”，并勉勵大家把這項工作抓實辦好。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚27對垃圾進行填埋處理，有害物質會隨著地球的循環(huán)而進入整個生態(tài)圈，污染水源和土地，最終影響人們的身體健康。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚（一）減少環(huán)境污染我國現(xiàn)有的垃圾處理方式包括填埋和焚燒。另外，垃圾焚燒也會產生大量危害人體健康的有毒氣體和灰塵。28其實，有很大一部分垃圾是不需要填埋，也不需要焚燒的。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚（一）減少環(huán)境污染01如果我們能夠做好垃圾分類，就能減少垃圾的填埋和焚燒，從而減少環(huán)境污染。0229填埋和堆放等垃圾處理方式占用土地資源，生活垃圾中有些物質不易降解，填埋后將使土地受到嚴重侵蝕。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚（二）節(jié)省土地資源據統(tǒng)計，垃圾分類可以使人均生活垃圾產生量減少三分之二，從而節(jié)省大量土地資源。30垃圾的產生源于人們沒有利用好資源，通過垃圾分類，回收可利用的垃圾，就可以將垃圾變廢為寶，促進資源的循環(huán)利用，從而保護我們的生態(tài)系統(tǒng)。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚（三）促進資源的循環(huán)利用垃圾分類有利于改善垃圾品質，使焚燒（或填埋）得以更好地無害化處理。例如，分類焚燒可起到減量（減少垃圾處理量）等作用。31垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳出路。垃圾分類能夠讓民眾學會節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高個人的素質素養(yǎng)。做垃圾分類倡導者一、垃圾分類新時尚（四）提高民眾的環(huán)保意識322019年11月15日，新版《生活垃圾分類標志》標準發(fā)布，同年12月1日起正式實施。與2008版標準相比，新標準將生活垃圾類別調整為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四大類。做垃圾分類倡導者二、垃圾分類標準33新版《生活垃圾分類標志》分別由4大類標志和11個小類標志組成。其中，廚余垃圾和其他垃圾又可稱為濕垃圾和干垃圾。做垃圾分類倡導者二、垃圾分類標準序號大類小類1可回收物紙類2塑料3金屬4玻璃5織物34續(xù)表做垃圾分類倡導者二、垃圾分類標準序號大類小類6有害垃圾燈管7家用化學品8電池9廚余垃圾（也可稱為“濕垃圾”）家庭廚余垃圾10餐廚垃圾11其他廚余垃圾12其他垃圾（也可稱為“干垃圾”）—35做垃圾分類倡導者有人認為，垃圾分類有什么難的，不就是從一個桶分成了四個桶？你認同這種觀點嗎？請結合你的體會談談垃圾分類最重要的是什么。探究與分享36做垃圾分類倡導者二、垃圾分類標準分類后的垃圾到底去哪兒了？37做垃圾分類倡導者二、垃圾分類標準內容詳見課本P73-7438做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作進行垃圾分類，關鍵要掌握分類原則：可回收物記材質，玻、金、塑、紙、衣；有害垃圾非常少，主要是廢電池、廢燈管、廢藥品、廢油漆及其容器；廚余垃圾看是不是很容易腐爛、粉碎；剩余的就都是其他垃圾了。當發(fā)現(xiàn)有混淆模糊、不能準確判斷類別的垃圾時，也可以把它歸為其他垃圾。（一）分類原則39做垃圾分類倡導者香水瓶、牙刷、牙膏皮分別屬于什么垃圾？應該如何投放？探究與分享40做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作可回收物，指適宜回收可循環(huán)利用的生活廢棄物。（二）投放要求1．可回收物41做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（3）易破損或有裹尖銳邊角的應包裹后投放。（二）投放要求1．可回收物（1）應盡量保持清潔干燥，避免污染。（2）立體包裝物應清空內容物，清潔后壓扁投放。42做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作有害垃圾，指生活垃圾中對人體健康或自然環(huán)境造成直接或潛在危害的物質，必須單獨收集、運輸、存貯，由環(huán)保部門認可的專業(yè)機構進行特殊安全處理。（二）投放要求2．有害垃圾43做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（二）投放要求442．有害垃圾做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（2）易破碎的及廢棄藥品應連帶包裝或包裹后投放。（二）投放要求2．有害垃圾（1）投放時應注意輕放。（3）壓力罐裝容器應排空內容物后投放。45做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作廚余垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯等易腐的生活廢棄物。（二）投放要求3．廚余垃圾46做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（2）投放前盡量瀝干水分，有外包裝的應去除外包裝投放。（二）投放要求（1）廚余垃圾應從產生時就與其他品種垃圾分開收集。47做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的其他生活垃圾，即現(xiàn)環(huán)衛(wèi)體系主要收集和處理的垃圾。投放要求：投入其他垃圾收集容器，并保持周邊環(huán)境整潔。（二）投放要求4．其他垃圾48做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（二）投放要求5．大件垃圾大件垃圾，如沙發(fā)、床墊等，可以預約可回收物回收經營者或者大件垃圾收集運輸單位上門回收，或者投放至管理責任人指定的場所。49做垃圾分類倡導者三、垃圾分類操作（二）投放要求6．裝修垃圾裝修垃圾，如碎馬桶、碎石塊等。裝修垃圾和生活垃圾應分別收集，并將裝修垃圾裝袋后投放到指定的場所。501做綠化環(huán)保踐行者2做垃圾分類倡導者3做寢室美化時尚者4公共區(qū)域環(huán)境維護者51做寢室美化時尚者一、文明寢室建設要求我們應將維護整潔文明寢室環(huán)境內化為自覺追求，外化為自覺行動，達到以下要求。（1）文明寢室的環(huán)境總體應達到：52“六凈”：地面干凈、墻面干凈、門窗干凈、玻璃干凈、桌椅櫥干凈、其他物品整潔干凈。“六無”：無雜物、無煙蒂、無亂掛現(xiàn)象、無蛛網、無酒瓶、無異味。“六整齊”：桌椅擺放整齊，被褥折疊整齊，毛巾掛放整齊，書籍疊放整齊，鞋子擺放整齊，用具置放整齊。做寢室美化時尚者一、文明寢室建設要求（2）每天應自覺做到“六個一”、自覺遵守“六個不”，維護寢室良好生活環(huán)境。53“六個一”：疊一疊被子、掃一掃地面、擦一擦臺面、整一整柜子、理一理書架、倒一倒垃圾。“六個不”：異性宿舍不進出，外人來訪不留宿，危險物品不能留，違規(guī)電器不使用，公共設施不損壞，果皮、紙屑不亂扔。做寢室美化時尚者一、文明寢室建設要求54（3）在宿舍應杜絕不文明行為，不養(yǎng)寵物、不在宿舍樓內抽煙等。做寢室美化時尚者55你對寢室文明建設有什么好的提議？探究與分享做寢室美化時尚者二、特色寢室建設標準特色寢室宣揚的是一種文化，是一種相互影響、彼此照應、和諧共進的良好氛圍，對我們的文化修養(yǎng)、綜合素質等各方面的提高有著很大的促進作用。例如，某高校的“最牛男生宿舍”就是典型的學習型寢室。56做寢室美化時尚者你心目中別具一格的特色寢室是什么樣的？探究與分享57做寢室美化時尚者三、寢室美化設計與創(chuàng)意

（1）簡單、大方

（2）溫馨、舒適

（3）營造學習氛圍（一）美化原則58做寢室美化時尚者寢室美化小竅門衣柜整理

桌面美化床邊裝飾內容詳見課本P79Get小技能59做寢室美化時尚者三、寢室美化設計與創(chuàng)意（1）彰顯寢室文化（2）用材節(jié)約，變廢為寶（3）彰顯個性（二）創(chuàng)意要點60做寢室美化時尚者關于美化寢室，你還有什么創(chuàng)意？探究與分享61做寢室美化時尚者

工科男花300元裝飾寢室被贊最美男寢62男生寢室變成“天空之城”創(chuàng)意源于山城天氣。4人熬夜純手工制作約300元打造夢幻寢室獲獎后陸續(xù)被圍觀女生稱干凈漂亮“勝過女寢”。內容詳見課本P80-81榜樣故事1做綠化環(huán)保踐行者2做垃圾分類倡導者3做寢室美化時尚者4公共區(qū)域環(huán)境維護者63做公共區(qū)域環(huán)境維護者一、呵護我們的“家”（二）精神環(huán)境校園精神環(huán)境是校園的靈魂，是學校師生認同的價值觀和個性的反映。（一）物質環(huán)境校園物質環(huán)境主要是指經過人們組織、改造而形成的校容校貌和校園學習環(huán)境。64做公共區(qū)域環(huán)境維護者二、共建無煙校園

大量的科學研究表明，吸煙對人體健康的危害十分廣泛。世界前八位致死疾病中，便有六種疾病與吸煙有關，即缺血性心臟病、腦血管病、下呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、結核病和肺癌。65做公共區(qū)域環(huán)境維護者二、共建無煙校園

（1）為了自己和他人的生命健康，也為了保護環(huán)境，我們應該約束自己，做到不抽煙。我們應該如何預防香煙的危害，共建無煙校園呢？（2）多了解有關吸煙危害的知識，增強自制力，自覺抵制誘惑。66做公共區(qū)域環(huán)境維護者二、共建無煙校園

（3）養(yǎng)成良好的習慣，早睡早起不熬夜，保持身體的健康狀態(tài)。（4）交友謹慎，遠離那些有不良嗜好的朋友，選擇一個良好的交友圈。（5）積極參加控煙健康宣傳活動，增強控煙意識，約束吸煙行為。67做公共區(qū)域環(huán)境維護者

無煙學校參考標準（適用于普通高等學校）內容詳見課本P82-83探究與分享68建立學校控煙制度除指定室外吸煙區(qū)外全面禁煙，營造良好無煙環(huán)境開展多種形式的控煙宣傳活動加強控煙監(jiān)督檢查做公共區(qū)域環(huán)境維護者三、維護校園環(huán)境秩序為維護良好的校園秩序，根據《高等學校校園秩序管理若干規(guī)定》〔教育部（國家教育委員會令第13號）〕，我們應遵循以下校園文明行為規(guī)范：

（1）著裝整潔得體，儀容端莊。

（3）愛護學?；ú輼淠?，節(jié)約用水。

（2）行為舉止高雅，談吐文明。

（4）乘坐電梯遵守秩序，先下后上，相互禮讓。69做公共區(qū)域環(huán)境維護