八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得分享尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位同仁們：大家好，今天站在這里經(jīng)驗(yàn)分享真的是惶恐，在經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們面前，感覺(jué)沒(méi)有什么拿得出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想，期望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。一、深刻鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課大家都了解，每節(jié)課前，我們都要做好充分打算活動(dòng)，鉆研教材教參，深刻挖掘教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)等等，但是真正想做好這些，是非常不簡(jiǎn)單的。對(duì)于我而言，由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，所以我在自己研究教科書(shū)和教參之后會(huì)在網(wǎng)上尋覓教學(xué)實(shí)錄視頻學(xué)習(xí)，看看別的老師在這一節(jié)課上是如何表達(dá)和強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，然后借鑒學(xué)習(xí)，補(bǔ)充我遺漏的點(diǎn)，進(jìn)一步修改完善我的課件，之后在每節(jié)課前我都再會(huì)把上課的流程再過(guò)一遍，先講什么，再講什么，哪個(gè)地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題，可以怎樣變式，怎樣提問(wèn)等等。在備課的過(guò)程中，不僅要考慮到自己怎樣教，還要考慮到同學(xué)怎樣去學(xué)，知識(shí)點(diǎn)當(dāng)然重要，更重要的是我們用怎樣的方法教給同學(xué)，他們接受起來(lái)才更簡(jiǎn)單，才更情愿去學(xué)。比方說(shuō)哪個(gè)地方需要我講，哪個(gè)地方需要同學(xué)商量交流，還需要提示同學(xué)注意什么等等，方方面面的問(wèn)題要考慮周到，提前方案好。只有自己條理清楚了，打算充分了，上課才有底氣，才能靈敏處理隨機(jī)的一些問(wèn)題。二、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率課堂效率的關(guān)鍵之一是教學(xué)治理，學(xué)生靜下來(lái)，聽(tīng)進(jìn)去，才能有深刻思考。對(duì)于初中學(xué)生，必須剛開(kāi)始嚴(yán)格要求紀(jì)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛開(kāi)學(xué)的第—節(jié)課，我會(huì)明確我的規(guī)矩，違反規(guī)矩會(huì)有相應(yīng)的懲處，然后在開(kāi)學(xué)第—周會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行，讓他們意識(shí)到，那些事情是不能做的，比方課堂上但凡違反紀(jì)律的，第—次我會(huì)瞪眼睛盯著他或者走到他跟前提示，第二次開(kāi)玩笑提示或者請(qǐng)他答復(fù)下列問(wèn)題，還仍舊不改的我會(huì)大聲呵斥，總之紀(jì)律要好，學(xué)生眼神要跟著你走，兇的前提是讓學(xué)生了解有些她不該做的你肯定不能同意。但是，在教學(xué)的時(shí)候得轉(zhuǎn)換一下，在課堂教學(xué)過(guò)程中，如果一直很兇的話，課堂會(huì)比擬死氣沉沉，沒(méi)有活力，也簡(jiǎn)單讓學(xué)生失去信心，所以在課堂上，我都是以鼓舞、表?yè)P(yáng)為主，在請(qǐng)同學(xué)答復(fù)下列問(wèn)題的時(shí)候，我都會(huì)掂量一下他是否能答復(fù)出來(lái)，一般是感覺(jué)他能答復(fù)出來(lái)，我才提問(wèn)他，如果我感覺(jué)他答不出來(lái)，也不會(huì)成心給他難看。這樣會(huì)打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。我的具體做法是，在每一章的第—二節(jié)，知識(shí)點(diǎn)略微簡(jiǎn)單一點(diǎn)，這時(shí)候課堂上側(cè)重于去提問(wèn)一些根底非常薄弱的學(xué)生，再接著深刻學(xué)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)再偏向于中等或者中等偏上的學(xué)生。尤其是根底薄弱的學(xué)生，肯定要給他們信心。上學(xué)期，我發(fā)覺(jué)一個(gè)孩子分到班成績(jī)較差，雖然作業(yè)完成正確率不是很高但是能看出來(lái)上課還是在跟著一起學(xué)、一起思考，當(dāng)我在班上第—次點(diǎn)到這個(gè)根底薄弱的同學(xué)的時(shí)候，其他同學(xué)在下面悄悄看笑話，這個(gè)同學(xué)自己都會(huì)覺(jué)得驚訝，好似他常常被老師忽略，所以當(dāng)我點(diǎn)他答復(fù)下列問(wèn)題，他很驚訝，但是他答出來(lái)之后你再大肆表?yè)P(yáng)，他會(huì)覺(jué)得原來(lái)我也行，老師還在關(guān)注我，漸漸的，他學(xué)習(xí)勁兒和學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越足，狀態(tài)越來(lái)越好，成績(jī)也是有肯定提高。第二點(diǎn)就是要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。魏書(shū)生說(shuō)："學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"從第—節(jié)課起，我就嚴(yán)抓聽(tīng)課習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的第—步，不僅要聽(tīng)老師講，還要聽(tīng)同學(xué)們的講解，你不聽(tīng)我可以不講，也可以放慢進(jìn)度，直到養(yǎng)成一個(gè)良好的聽(tīng)課習(xí)慣為止。只要我們從一點(diǎn)一滴做起，腳踏實(shí)地，持之以恒，不斷在教學(xué)中穩(wěn)固加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果。三、通過(guò)作業(yè)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，著眼細(xì)節(jié)，有效落實(shí)小事成績(jī)大事，細(xì)節(jié)成績(jī)完美。沒(méi)有落實(shí)，一切都是空談。強(qiáng)抓落實(shí)，其實(shí)有時(shí)候不在于上多少課，老師不能講太多，關(guān)鍵在于學(xué)生聽(tīng)多少，他汲取多少，她要真正動(dòng)手練多少才是提高成績(jī)的根本。我批改作業(yè)時(shí)都是把對(duì)的和錯(cuò)的分開(kāi)，錯(cuò)的單獨(dú)發(fā)下去要求自己獨(dú)立改錯(cuò)，然后在我上課前會(huì)去檢查，引導(dǎo)同學(xué)找到自己的錯(cuò)點(diǎn)，再反復(fù)練習(xí)。對(duì)于錯(cuò)誤率比擬高的同學(xué)，我會(huì)把他叫到辦公室，也不批判，只是讓他在我旁邊改錯(cuò)，這種大多是上課走神，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)有漏洞的，我會(huì)不斷提問(wèn)，回憶知識(shí)點(diǎn)，讓他重復(fù)，再練習(xí)，直到掌握。堅(jiān)持下去，學(xué)生就不敢有惰性，因?yàn)樗麄兞私?，逃不過(guò)，在作業(yè)上面就不敢敷衍。四、不斷學(xué)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)組，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，有緊抓學(xué)生眼球王瑾主任，有利落干脆、特長(zhǎng)歸納總結(jié)的楊陽(yáng)主任，有玩轉(zhuǎn)課堂的龔芬芬老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的盧書(shū)榆老師，有細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠喟劓美蠋煟?/p>