護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件

護(hù)理管理體會(huì)供應(yīng)室護(hù)理管理體會(huì)1護(hù)理管理體會(huì)護(hù)理管理是一種行為,一種模式,同時(shí)也是-藝術(shù)。管理者的領(lǐng)導(dǎo)方式和領(lǐng)導(dǎo)行為直接影響員工的工作效善解人意、知人善任的護(hù)土長(zhǎng),必然會(huì)使護(hù)理群體和睦,護(hù)理工作協(xié)調(diào),護(hù)理管理事半功倍,所以護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)工作中要關(guān)心護(hù)士,愛(ài)護(hù)護(hù)士,努力為護(hù)士創(chuàng)造一個(gè)溫暖友愛(ài)的環(huán)境氛圍,使護(hù)理人員心情舒暢,心甘情愿地和自己一起共同完成工作目標(biāo)。護(hù)理管理體會(huì)2護(hù)理管理體會(huì)護(hù)理工作的好壞、成敗直接影響護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的護(hù)理管理理念,了解并滿足護(hù)士門(mén)的需求,激發(fā)不同層次護(hù)土的潛能,培養(yǎng)護(hù)士積極向上的工作作風(fēng),充分調(diào)動(dòng)護(hù)士的工作熱情,以提高護(hù)理工作質(zhì)量。護(hù)士長(zhǎng)在管理過(guò)程中,加強(qiáng)護(hù)理人力資源管理,合理應(yīng)用激勵(lì)技巧激發(fā)護(hù)土的主觀能動(dòng)性,同時(shí),要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮每個(gè)護(hù)土的特長(zhǎng),利用激勵(lì)因素激發(fā)護(hù)士的工情,對(duì)拉士的能力進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短有機(jī)組合以求得綜合、整體、團(tuán)隊(duì)的最大效應(yīng)護(hù)理管理體會(huì)3護(hù)理管理體會(huì)人際關(guān)系協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為激勵(lì)堅(jiān)持護(hù)理質(zhì)量第面社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并重1·不斷學(xué)習(xí)護(hù)理管理體會(huì)4人際關(guān)系協(xié)調(diào)科室護(hù)士長(zhǎng)是接觸人員最復(fù)雜的角色。如何處理好各種關(guān)系是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),護(hù)士長(zhǎng)要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷調(diào)整。人際關(guān)系協(xié)調(diào)5護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件6護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件7護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件8護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件9護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件10護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件11護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件12護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件13護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件14護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件15護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件16護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件17護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件18護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件19護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件20護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件21護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件22護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件23護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件24護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件25護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)交流29張課件26護(hù)士長(zhǎng)管理的經(jīng)