《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案精選5篇

通過把同一類數(shù)量的東西放在一起，關(guān)心幼兒建立分類的概念。你會寫教案嗎？下面是我為大家整理的《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案，盼望能夠關(guān)心到大家!

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

目標(biāo)：

1、學(xué)會按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、初步學(xué)習(xí)按物體的二維特征進(jìn)行分類，在觀看比較中，訓(xùn)練幼兒思維的正確性、靈敏性。

預(yù)備：

1、紅、黃帽子各12頂，圍巾長短各12條。

2、小貓、小狗、小鴨、小羊頭飾各1個(gè)，帶上帽子圍上圍巾的4種動物各1個(gè)。

3、男、女、紅帽、黃帽，長圍巾、短圍巾標(biāo)志各1個(gè)；紅帽－長圍，紅帽－短圍，黃帽－長圍，黃帽－短圍的小圖片各1張。1，2，3，4數(shù)字各1個(gè)，籃子4個(gè)

過程：

一、幼兒自選帽子圍巾帶上

師：今日天氣真冷，這里有些帽子、圍巾，小伴侶可以自己找一頂帽子帶上，找一塊圍巾圍上，帶以前請小伴侶先看一下，你帶的是什么顏色的帽子，圍的是長圍巾還是短圍巾。

二、按物體的特征分類：

1．按物體的某一特征分類：

師：哈，帶上帽子，圍上圍巾，可真溫和。小貓、小狗、小鴨、小羊也都來了，他們也想和我們一起去公園玩呢?。ǔ鍪拘」奉^飾）小狗說：我們要去公園，得先分一下，哪些小伴侶坐1號車，哪些小伴侶坐2號車。（出示男孩、女孩頭飾）那就請男孩子坐1號車，女孩子坐2號車。（幼兒分好后，小狗檢查有沒有坐對）小雞說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是紅帽子小伴侶坐1號車，黃帽子小伴侶坐2號車（幼兒分好后，小雞檢查有沒有坐對）小鴨說，不行不行，我不喜愛這樣分，我看還是圍長圍巾小伴侶坐1號車，圍短圍巾小伴侶坐2號車（幼兒分好后，小鴨檢查有沒有坐對）

2．按物體的二維特征分類：

小貓說，不行不行，我不喜愛這樣分，我喜愛讓帶紅帽子圍長圍巾的小伴侶坐1號車，帶黃帽子圍長圍巾的小伴侶坐2號車。（幼兒坐好后說）咦、中間的小伴侶為什么會站在這里呢？小貓這樣分，能讓全部的小伴侶都去公園嗎？那怎么辦呢？（幼兒爭論，引導(dǎo)幼兒可以分為3隊(duì)或4隊(duì)）

三、進(jìn)一步鞏固按二維特征的分類：

現(xiàn)在，小伴侶都已經(jīng)坐上車了，我們開車去公園吧。嘀嘀嘀，公園到了，公園里面真美麗，今日天氣也不錯(cuò)，小動物們想和我們一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和紅帽子、長圍巾的小伴侶做好伴侶，你們在哪里？（幼兒招招手），小羊想和紅帽子短圍巾的小伴侶做好伴侶，你們在哪里？（幼兒招招手），小鴨想和黃帽子長圍巾的小伴侶做好伴侶，你們在哪里？（幼兒招招手），小貓想和黃帽子短圍巾的小伴侶做好伴侶，你們在哪里？（幼兒招招手）等一下哪個(gè)小動物出來，就請他的好伴侶和他一起唱歌、跳舞。

四、結(jié)束：今日，我們玩的真快樂，歡樂的時(shí)間總是過得那么快，一下子就很晚了，我們也該回家了，小伴侶們，我們和小動物們再見吧。

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按外形、顏色、大小、分類。

2、培育幼兒的分析力量和思維力量。

預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

2、物質(zhì)預(yù)備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數(shù)相等（畫有不同顏色、外形、大小的圖形）；音樂磁帶。

活動過程：

一、出示“奇異的口袋”引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、師：今日老師帶來了一個(gè)奇異的袋子，（出示奇異的袋子）你們想知道里面藏著什么隱秘嗎？

2、老師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

（兒歌：奇異口袋東西多，讓我先來摸一摸。）

二、幼兒探究、操作，老師指導(dǎo)

1、師：小伴侶們真聰慧，所以今日我們班來了很多的圖形娃娃，每一組都有，它們想請小伴侶們幫個(gè)忙，幫它們找到和自己一樣的好伴侶，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么方法來關(guān)心圖形娃娃找到好伴侶，然后告知老師和小伴侶。

2、要求：

①在自己的位置上寧靜地操作，不能爭搶。

②幫圖形找到好伴侶后，要說出你是用什么方法找到的，用了幾種方法。

3、幼兒探究、操作，老師巡察，啟發(fā)幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好伴侶的？你用了幾種方法？

三、集中溝通，鼓舞幼兒將自己操作的方法大膽地告知老師和同伴。

四、老師小結(jié)：可以找外形相同的娃娃做為好伴侶，也可以找顏色相同的娃娃做為好伴侶，還可以找出大小一樣的娃娃做為好伴侶。

五、嬉戲：《我的伴侶在哪里》

1、以談話引入：我們也來玩找伴侶的嬉戲吧。

2、介紹玩法及規(guī)章：

①玩法：幼兒每人掛一塊圖形胸卡四散站開，音樂開頭，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好伴侶，音樂結(jié)束時(shí)，老師檢查幼兒是否都找對了。嬉戲重新開頭。

②規(guī)章：要找到外形或顏色或大小一樣的做伴侶。

3、幼兒嬉戲三次，老師指導(dǎo)幼兒按外形、顏色、大小來找好伴侶。

4、小結(jié)嬉戲狀況。

六、活動自然結(jié)束。

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)按物品的兩個(gè)特征分類。

2.嘗試自己制定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.大的和小的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形卡片、三角形卡片及正方形卡片若干塊。

2.小籃子。

3.分類提示標(biāo)志。

活動過程：

1.出示外形卡片，請幼兒描述它們的顏色、大小和外形。

2.老師先將兩個(gè)分類提示標(biāo)志貼在一個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)標(biāo)志要求，將符合條件的卡片放入籃子。

3.將其他的分類標(biāo)志兩兩貼在每個(gè)小籃子上，請幼兒根據(jù)外形、顏色、大小其中的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

4.請幼兒嘗試自己制定包含兩個(gè)特征的分類標(biāo)準(zhǔn)，并把相應(yīng)的分類提示標(biāo)志貼在小籃子上，對卡片進(jìn)行分類。

活動評價(jià)：

1.能按物品的兩個(gè)特征來分類。

2.能按自己制定的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小伴侶來說是個(gè)很開心的課程，由于整節(jié)活動中嬉戲的時(shí)間多，而且小伴侶動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到嫻熟把握、敏捷運(yùn)用卻不是那么簡單。

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行多次分類，并用數(shù)字記錄。

2、使幼兒學(xué)會用語言敘述操作過程以及結(jié)果。

【活動預(yù)備】

1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計(jì)數(shù)。

出示圖形一

師：圖上有什么？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒敘述，老師和幼兒爭論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計(jì)數(shù)。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個(gè)呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。

（3）小結(jié)。

蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？（看標(biāo)記的）

引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。

2、蓋點(diǎn)子嬉戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數(shù)目最多的點(diǎn)子打勾。

三、活動評價(jià)。

請個(gè)別幼兒上來說說你們是怎么做的，爭論做的是否正確。

《分類》幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。（重點(diǎn)）

2、培育幼兒用語言敘述操作結(jié)果的習(xí)慣。（難點(diǎn)）

【活動預(yù)備】

1、圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干。

2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。

【活動過程】

一、集體教學(xué)活動。

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記記錄圖形。

（1）出示圖形一。

師：圖上有什么？（房子、小橋、蝴蝶）

師：用什么圖形拼搭成的？（長方形、三角形）

師：每個(gè)三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）出示圖二（顏色標(biāo)記、外形標(biāo)記、大小標(biāo)記）

師：用哪些標(biāo)記來表示大三角形？小三角形？

師：用哪些標(biāo)記來表示紅三角形？黃三角形？

幼兒先相互爭論、溝通。

老師小結(jié)。

（3）根據(jù)標(biāo)記記錄。

師：這兒這么多的圖形，每種圖形各有幾個(gè)呢？請幼兒報(bào)數(shù)字老師記錄。

（4）小結(jié)。

請幼兒一起說說這幅圖里面有幾個(gè)什么樣的圖形？

二、幼兒操作活動。