2016公共藝術(高教版 音樂篇 )教案 第三單元-璀璨的樂器 第六節(jié) 交響曲

2016公共藝術(高教版音樂篇)教案第三單元--璀璨的樂器第六節(jié)交響曲置，包括弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器。這些樂器在交響曲中都扮演著不同的角色，共同創(chuàng)造出壯美的音樂效果。欣賞交響曲的演奏特點通過欣賞交響曲，學生可以了解交響曲的演奏特點，包括強弱節(jié)奏的變化、音樂情感的轉折和樂器的交錯演奏等。同時，學生也可以學習和掌握相關的音樂知識，如音高、音符、節(jié)拍等。深入理解音樂作品所包含的情感和藝術內涵交響曲作為一種高雅的音樂形式，不僅僅是音樂的組合，更是一種情感和藝術的表達。學生需要通過深入理解音樂作品所包含的情感和藝術內涵，才能更好地欣賞和表達音樂。教學方法在教學過程中，可以采用啟發(fā)引導法、視聽法、積極評價法、學法體驗法、總結歸納法和討論法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，并幫助學生更好地理解和掌握知識。品介紹：本次課程將介紹貝多芬的第四十交響曲和第五交響曲。首先，教師將簡單介紹作曲家莫扎特的生平及代表作品，讓學生了解莫扎特對音樂發(fā)展的貢獻。然后，教師將介紹貝多芬對交響曲發(fā)展的貢獻不可估量，他的交響曲思想內涵深刻、戲劇性強烈，英雄形象和革命精神在他的交響曲中得到了完美的體現(xiàn)。第四十交響曲：教師將讓學生分段欣賞第四十交響曲，并提出問題，引導學生深入感受音樂。首先，學生將聽到命運敲門式的動機主題，頑強、威嚴、兇險。它是整部交響曲的“核心”。第二主題，旋律抒情、安謐而溫暖，仿佛是對幸福生活的渴望與追求，命運再次出現(xiàn)，光明與黑暗的音樂之間的較量愈演愈烈，形成了全樂章的最高潮。樂曲表現(xiàn)了英雄和命運的抗爭，樂章結尾，命運主題用敲門動機的強烈音響宣告了自己暫時的勝利。第五交響曲：教師將介紹第五交響曲的創(chuàng)作背景和主題，讓學生了解它是貝多芬最具代表性的作品之一。然后，教師將讓學生分段欣賞第五交響曲，并提出問題，引導學生深入感受音樂。第一樂章為奏鳴曲式。展示了一幅與命運斗爭的場面，音樂象征著英雄的力量如排山倒海之勢，向命運發(fā)起猛烈的沖擊。樂曲表現(xiàn)了貝多芬對人生的思考和對命運的抗爭，充滿了激情和力量。通過本次課程的學習，學生將了解到莫扎特和貝多芬對音樂的貢獻，深入感受到第四十和第五交響曲中的音樂情感和思想內涵，提高了學生的音樂感受力和分析能力。同時，也為學生欣賞和了解更多優(yōu)秀音樂作品打下了基礎。標，培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力。在本節(jié)課中，我們了解了柴可夫斯基的《第四交響曲》的背景和特點，通過欣賞和討論，學生們能夠感受到樂曲所表達的歡樂和掙扎，以及音