六年級下冊美術說課稿-12課 《二十年后的學校》 ︳人教版

六年級下冊美術說課稿-12課《二十年后的學校》︳人教版一、教材內(nèi)容概述本課程為六年級下冊美術課程的第12課，本次課程的教學內(nèi)容是《二十年后的學?！贰１菊n程以學習、知識及情感體驗等方面為主要目標，通過學生自主探究、觀察、形象思維、討論與合作等方式提高學習能力。本課程的主要內(nèi)容為引導學生產(chǎn)生想象，通過思維啟發(fā)，引領學生使用形象思維，用素描技法描繪未來學校的場景，增強學生的創(chuàng)新意識、想象力和繪畫技能。二、教學目標1.認知目標了解未來學校的構成和特點；理解視角透視和場景演繹的知識。2.技能目標掌握素描技法；能夠使用形象思維進行場景創(chuàng)作；提升想象力與創(chuàng)新意識。3.情感目標培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)新意識；提高學生的美學修養(yǎng)與審美水平。三、教學重點和難點1.教學重點引導學生產(chǎn)生對未來學校的想象；幫助學生構圖、鳥瞰視角、透視，描繪一個未來學校的場景。2.教學難點幫助學生從多角度進行場景構建；引導學生從多個方面使用形象思維、加強想象力和創(chuàng)造性思維能力。四、教學準備活動用品：鉛筆、橡皮、素描紙；看圖識字豐富視野，給學生提供學科知識支撐。五、教學過程1.引入本課程的引入部分通過圖片引入。教師可以給學生準備一些現(xiàn)代科技或未來生活的圖片，讓學生觀看并自由發(fā)散想象。學生可以就圖片進行自由發(fā)揮、表達自己的想法。2.主題明確教師會告訴學生本次課程主題為“二十年后的學?！?，并指出本課程的學習目標和重點。3.知識講解本部分的教學時長需要根據(jù)學生的情況而定。根據(jù)學生的理解力和知識儲備，教師可以講解視角、透視、素描等基礎知識，以便更好地描繪未來學校場景。4.形象思維訓練根據(jù)學生掌握的知識，教師可以通過情景模擬、動態(tài)模型、圖形勾勒等方式，提升學生的形象思維。從而更好的讓學生在腦海中建立出未來學校場景，便于后面的作品創(chuàng)作。5.主題作品創(chuàng)作根據(jù)教師對學生縮圖或紙板草圖，引導學生應用所學知識和技能，創(chuàng)作出未來學校的場景。做出作品的過程也是訓練學生的想象力和創(chuàng)造性思維能力，讓學生認真思考建筑結構、地勢以及學習環(huán)境等多方面因素。6.展示與評價在作品完成后，教師會讓學生觀賞、展示并評價。展示作品有助于學生相互借鑒、共同提高。評價時間也是教師進行回顧性評價，對學生的表現(xiàn)做出評價并提出具體建議。六、教學反思通過本次課程，學生主要完成了未來學校的場景描繪，開拓了視野，培養(yǎng)了學生的想象力和創(chuàng)新意識，并提高了他們的繪畫技能和美學意識。在教學中，需要把握好學生的興趣點，對于各個學生的差異化，也需要加以引導和關注。七、延伸學習為了進一步拓展學生的美術視野和知識儲備，教師可