數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)格式范本（二篇）

第4頁共4頁數(shù)學(xué)教研?組工作總?結(jié)格式范?本第一?學(xué)期結(jié)束?了。本學(xué)?期數(shù)學(xué)教?研組的工?作，在區(qū)?教研室和?校領(lǐng)導(dǎo)的?支持下，?在全體數(shù)?學(xué)教師密?切配合下?順利開展?。雖未轟?轟烈烈，?但也踏踏?實(shí)實(shí)。一?學(xué)期來，?數(shù)學(xué)組的?老師共同?合作、共?同探索、?共同成長?。一、?學(xué)習(xí)新課?程，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?本學(xué)期?，教研組?利用每周?二上午教?研活動(dòng)，?組織全體?數(shù)學(xué)老師?再次學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)及?最新的教?育理念，?正確把握?數(shù)學(xué)教育?的特點(diǎn)，?積極倡導(dǎo)?自主，合?作、探究?的學(xué)習(xí)方?式。充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，及?時(shí)了解課?改動(dòng)態(tài)，?多渠道多?方位獲取?信息，提?高理論水?平。二?、開展教?研活動(dòng)，?提高教學(xué)?質(zhì)量1?、加強(qiáng)課?堂教學(xué)，?提高課堂?效率。本?學(xué)期共開?校公開課?____?節(jié)，家長?開放日_?___節(jié)?，執(zhí)教者?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?反思，聽?課教師認(rèn)?真聽課，?集體評議?，相互研?討，共同?促進(jìn)，形?成良好的?教研氛圍?。2、?進(jìn)一步完?善集體備?課制度。?三個(gè)年級?，以備課?組為單位?，倡導(dǎo)分?內(nèi)容、分?章節(jié)、分?頭備課，?力求備精?品課;倡?導(dǎo)利用網(wǎng)?絡(luò)資源尋?找資料，?以達(dá)到資?源共享之?目的。目?前，各備?課組都積?累了一定?的教學(xué)資?料，有的?是老師們?自己擬定?的，有的?是多方搜?集的，不?但本年級?使用，還?傳給下一?年級使用?，做到資?源共享。?集體備課?結(jié)合了各?類教學(xué)資?源，優(yōu)勢?互補(bǔ)，形?成了教的?合力，提?高了數(shù)學(xué)?教研組整?體教學(xué)教?研水平。?三、做?好常規(guī)檢?查，強(qiáng)化?教學(xué)管理?在鼓勵(lì)?教師們創(chuàng)?造性工作?的同時(shí)，?不放松對?教學(xué)常規(guī)?的指導(dǎo)和?監(jiān)督。本?學(xué)期，教?研組配合?教務(wù)處共?進(jìn)行四次?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?，內(nèi)容包?括是否寫?教案，是?否寫教學(xué)?反思和教?后記，作?業(yè)批改是?否及時(shí)，?認(rèn)真等方?面，檢查?結(jié)果令人?滿意。?四、注意?自身提高?，加快專?業(yè)發(fā)展?我們教研?組每位教?師都十分?注重自我?提高，不?斷給自己?加壓，以?便更好地?從事教學(xué)?工作，在?進(jìn)行繁重?的教學(xué)工?作的同時(shí)?，個(gè)別教?師還潛心?研究，自?覺反思。?不斷地總?結(jié)與提高?，教研風(fēng)?氣濃厚。?時(shí)光的?腳步帶領(lǐng)?我們走過?了一個(gè)充?實(shí)而忙碌?的學(xué)期。?總結(jié)過去?，展望未?來，我們?清醒地認(rèn)?識到身上?肩負(fù)的重?任，探索?之路任重?而道遠(yuǎn)，?我們只有?不斷學(xué)習(xí)?，不斷地?開拓進(jìn)取?，迎接更?大的挑戰(zhàn)?。數(shù)學(xué)?教研組工?作總結(jié)格?式范本（?二）一?、加強(qiáng)常?規(guī)管理規(guī)?范教學(xué)行?為1、?我們嚴(yán)格?要求教師?根據(jù)“備?、教、批?、輔、改?、考、思?、研”等?制度，做?好各項(xiàng)常?規(guī)工作，?堅(jiān)持教學(xué)?質(zhì)量分析?制度，期?中、期末?根據(jù)學(xué)生?的考試成?績組織兩?次質(zhì)量分?析會(huì)。?2、堅(jiān)持?教案、作?業(yè)檢查制?度，實(shí)行?月工作量?檢查制度?，教研組?長和年段?長于每月?的月底檢?查教師的?月工作量?，檢查的?資料包括?作業(yè)批改?、教案編?寫、單元?試卷的評?改、后進(jìn)?生學(xué)情檔?案卡、教?學(xué)進(jìn)度等?情景，教?研組長把?檢查的突?出問題進(jìn)?行及時(shí)反?饋，讓教?師們?nèi)￠L?補(bǔ)短，到?達(dá)共同經(jīng)?過的目的?。二、?開展校本?教研促進(jìn)?專業(yè)成長?1、推?行“周四?聽課日”?和“網(wǎng)上?教研”兩?項(xiàng)制度，?單周周五?舉行公開?課研討，?構(gòu)成教師?之間相互?聽課、評?課的良好?氛圍。雙?周周五相?約“曉聰?家園”Q?Q群，交?流教師們?實(shí)現(xiàn)提出?的話題，?大家各抒?己見，把?教研活動(dòng)?真正落到?實(shí)處，教?師教研本?事得到了?提升。本?學(xué)期張俊?金教師參?加以晉江?第二實(shí)驗(yàn)?小學(xué)牽頭?的十三校?聯(lián)動(dòng)的教?研活動(dòng)，?供給了《?生活中的?推理》一?課，得到?大家的好?評。3?、結(jié)合教?育辦名師?培養(yǎng)班的?工作，充?分發(fā)揮學(xué)?校骨干教?師的輻射?作用。我?們數(shù)學(xué)教?研組有三?名晉江名?教師：吳?忠良、吳?麗輝、吳?婉卿。本?學(xué)期我們?充分發(fā)揮?名教師的?輻射作用?，開展專?題講座。?學(xué)期初，?在首次的?教研會(huì)議?上，我們?經(jīng)過研討?確定了三?個(gè)主題：?如何進(jìn)行?片段教學(xué)?、如何矯?正學(xué)生不?良的計(jì)算?習(xí)慣、如?何進(jìn)行經(jīng)?過學(xué)生智?能的訓(xùn)練?，由我校?的骨干教?師主講，?然后進(jìn)行?交流、討?論，取得?了較為明?顯的成效?。三、?做好課題?研究提升?辦學(xué)品位?本學(xué)期?我校課題?研究工作?，繼續(xù)本?著“做真?、做實(shí)、?做好”的?宗旨，深?入、扎實(shí)?地開展工?作。我校?教研組部?分教師參?與“關(guān)于?如何矯正?小學(xué)生不?良計(jì)算習(xí)?慣的研究?”的小課?題被評為?優(yōu)秀課題?。繼續(xù)做?好“校本?教研制度?的構(gòu)建與?實(shí)施”課?題研究過?程的指導(dǎo)?和管理工?作，建立?健全