部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?!方虒W(xué)設(shè)計_第1頁
部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填海》教學(xué)設(shè)計_第2頁
部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?!方虒W(xué)設(shè)計_第3頁
部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填海》教學(xué)設(shè)計_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?!方虒W(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)通過閱讀《精衛(wèi)填?!愤@篇優(yōu)秀的神話故事,旨在引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的神秘、神奇,感受愛國主義思想,提高學(xué)生技能。具體目標(biāo)如下:了解神話故事的一般特點;掌握神話故事的基本結(jié)構(gòu)和含義;培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;練習(xí)學(xué)生的口語表達和書寫技巧。二、教學(xué)重難點本節(jié)課的重難點分為兩個部分:學(xué)生對神話故事的認識;學(xué)生如何理解和再現(xiàn)神話故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容(1)《精衛(wèi)填?!返拈喿x理解(2)《精衛(wèi)填海》的主要情節(jié)介紹(3)《精衛(wèi)填?!返臅鴮懠记删毩?xí)2.教學(xué)方法(1)閱讀方法:由老師先讀一遍故事,學(xué)生跟讀,培養(yǎng)學(xué)生的聽力。然后再讓學(xué)生自讀故事,根據(jù)理解情況進行提問。(2)探究與講解:教師講解神話故事的含義,讓學(xué)生探究故事內(nèi)涵,理解神話故事的詩意。(3)情節(jié)復(fù)述練習(xí):學(xué)生在學(xué)完故事后,進行情節(jié)復(fù)述的練習(xí),幫助學(xué)生鞏固故事的整體框架。(4)書寫練習(xí):學(xué)生通過書寫練習(xí),提高自己的書寫能力。四、教學(xué)流程1.前期準(zhǔn)備(1)教師為學(xué)生簡要介紹神話故事的一般特點和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),特別是《精衛(wèi)填?!飞裨捁适碌谋尘?。(2)展示全課的教學(xué)設(shè)計和重點內(nèi)容,讓學(xué)生充分了解課程要點和分步實施。(3)教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況,量身定制本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點,給學(xué)生進行明確的知識比較和比較復(fù)雜的概念說明。2.學(xué)生操作(1)閱讀階段:教師將《精衛(wèi)填?!纷x給學(xué)生聽,并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。讓學(xué)生獨立閱讀故事內(nèi)容,并通過提問和回答的形式,幫助他們完全理解故事的含義。(2)探究階段:講解神話故事的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵,講解《精衛(wèi)填?!返闹饕楣?jié)和人物形象。進行學(xué)生討論和群體探究,幫助學(xué)生更好地掌握故事情節(jié)的含義。(3)復(fù)述階段:讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié),讓他們回憶故事的整體框架。指導(dǎo)學(xué)生對故事情節(jié)進行解析,讓他們分析學(xué)習(xí)神話故事的思想和結(jié)構(gòu)。(4)書寫階段:引導(dǎo)學(xué)生通過書寫練習(xí),提高自己的書寫能力,并加深印象。讓學(xué)生自己配合字卡,學(xué)習(xí)認字和寫字。3.后期鞏固(1)進一步明確本課程的總體目標(biāo)和具體完成方案。(2)進行學(xué)業(yè)評估,檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果,并糾正需要糾正的錯誤。(3)總結(jié)課程,展示教學(xué)成果,并指出課程存在的不足和提升方向。五、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計如下:板式內(nèi)容舉例標(biāo)題四年級語文上冊——主題神話故事——知識點《精衛(wèi)填?!返墓适虑楣?jié)——技能點書寫練習(xí)——六、教學(xué)反思本課程的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵,讓他們理解《精衛(wèi)填?!返闹饕楣?jié)和人物形象,發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自我意識和思維能力。教學(xué)過程中教師充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)和個人練習(xí)兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢,讓學(xué)生更加深入地了解這個神話故事,同時提高學(xué)生的口頭表達和書寫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論