部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填海》教學(xué)設(shè)計

部編版四年級語文上冊《精衛(wèi)填?！方虒W(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)通過閱讀《精衛(wèi)填?！愤@篇優(yōu)秀的神話故事，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受神話故事的神秘、神奇，感受愛國主義思想，提高學(xué)生技能。具體目標(biāo)如下：了解神話故事的一般特點；掌握神話故事的基本結(jié)構(gòu)和含義；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；練習(xí)學(xué)生的口語表達和書寫技巧。二、教學(xué)重難點本節(jié)課的重難點分為兩個部分：學(xué)生對神話故事的認識；學(xué)生如何理解和再現(xiàn)神話故事的主要情節(jié)。三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）《精衛(wèi)填?！返拈喿x理解（2）《精衛(wèi)填海》的主要情節(jié)介紹（3）《精衛(wèi)填?！返臅鴮懠记删毩?xí)2.教學(xué)方法（1）閱讀方法：由老師先讀一遍故事，學(xué)生跟讀，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。然后再讓學(xué)生自讀故事，根據(jù)理解情況進行提問。（2）探究與講解：教師講解神話故事的含義，讓學(xué)生探究故事內(nèi)涵，理解神話故事的詩意。（3）情節(jié)復(fù)述練習(xí)：學(xué)生在學(xué)完故事后，進行情節(jié)復(fù)述的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固故事的整體框架。（4）書寫練習(xí)：學(xué)生通過書寫練習(xí)，提高自己的書寫能力。四、教學(xué)流程1.前期準(zhǔn)備（1）教師為學(xué)生簡要介紹神話故事的一般特點和基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，特別是《精衛(wèi)填?！飞裨捁适碌谋尘?。（2）展示全課的教學(xué)設(shè)計和重點內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解課程要點和分步實施。（3）教師根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實情況，量身定制本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點，給學(xué)生進行明確的知識比較和比較復(fù)雜的概念說明。2.學(xué)生操作（1）閱讀階段：教師將《精衛(wèi)填?！纷x給學(xué)生聽，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。讓學(xué)生獨立閱讀故事內(nèi)容，并通過提問和回答的形式，幫助他們完全理解故事的含義。（2）探究階段：講解神話故事的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，講解《精衛(wèi)填?！返闹饕楣?jié)和人物形象。進行學(xué)生討論和群體探究，幫助學(xué)生更好地掌握故事情節(jié)的含義。（3）復(fù)述階段：讓學(xué)生復(fù)述故事的主要情節(jié)，讓他們回憶故事的整體框架。指導(dǎo)學(xué)生對故事情節(jié)進行解析，讓他們分析學(xué)習(xí)神話故事的思想和結(jié)構(gòu)。（4）書寫階段：引導(dǎo)學(xué)生通過書寫練習(xí)，提高自己的書寫能力，并加深印象。讓學(xué)生自己配合字卡，學(xué)習(xí)認字和寫字。3.后期鞏固（1）進一步明確本課程的總體目標(biāo)和具體完成方案。（2）進行學(xué)業(yè)評估，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并糾正需要糾正的錯誤。（3）總結(jié)課程，展示教學(xué)成果，并指出課程存在的不足和提升方向。五、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計如下：板式內(nèi)容舉例標(biāo)題四年級語文上冊——主題神話故事——知識點《精衛(wèi)填?！返墓适虑楣?jié)——技能點書寫練習(xí)——六、教學(xué)反思本課程的教學(xué)重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)神話故事的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵，讓他們理解《精衛(wèi)填?！返闹饕楣?jié)和人物形象，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自我意識和思維能力。教學(xué)過程中教師充分發(fā)揮了小組學(xué)習(xí)和個人練習(xí)兩種教學(xué)方法的優(yōu)勢，讓學(xué)生更加深入地了解這個神話故事，同時提高學(xué)生的口頭表達和書寫