2023數(shù)學教師工作計劃標準模板（2篇）

第6頁共6頁2023數(shù)?學教師工作?計劃標準模?板本學期?我擔任中職?____級?春季模具、?春季電子及?春季計算機?數(shù)學教學工?作，從學生?的入學成績?上學生的數(shù)?學基礎很差?，所以本學?期的教學任?務非常艱巨?，但我仍有?信心迎接這?個新挑戰(zhàn)。?為了能更出?色地完成教?學任務，特?制定計劃如?下：一、?本學期教材?分析，學生?現(xiàn)狀分析?本學期教學?內容是初中?數(shù)學知識補?習課本，內?容與現(xiàn)實生?活聯(lián)系非常?密切，知識?的綜合性也?較強，教材?為學生動手?操作，歸納?猜想提供了?可能。觀察?、思考、實?驗、想一想?、試一試、?做一做等，?給學生留有?思考的空間?，讓學生能?更好地自主?學習。因此?對每一章的?教學都要體?現(xiàn)師生交往?、互動、共?同發(fā)展的過?程。要求老?師成為學生?數(shù)學學習的?組織者和引?導者，從學?生的生活經(jīng)?驗和已有的?知識背景出?發(fā)，在活動?中激發(fā)學生?的學習潛能?，促使學生?在自主探索?與合作交流?的過程中真?正理解和掌?握基本數(shù)學?知識、技能?、思想、方?法，提高解?決問題的能?力。在扎實?基礎上提高?他們解題的?基本技能和?技巧。二?.確立本學?期的教學目?標及實施目?標的具體做?法本學期?的教學目標?是課本第1?1章至第2?0章的10?章內容，力?求學生掌握?基礎的同時?提高他們的?動手操的能?力，概括的?能力，類比?猜想的能力?和自主學習?的能力。在?初中的數(shù)學?教學實踐中?，常常發(fā)現(xiàn)?相當一部分?學生一開始?不適應中學?教師的教法?，出現(xiàn)消化?不良的癥狀?，究其原因?，就學生方?面主要有三?點：一是學?習態(tài)度不夠?端正;二是?智能上存在?差異;三是?學習方法不?科學。我以?為施教之功?，貴在引導?，重在轉化?，妙在開竅?。因此為防?止過早出現(xiàn)?兩極分化，?我準備具體?從以下幾方?面入手：?（一）掌握?學生心理特?征，激發(fā)他?們學習數(shù)學?的積極性?學生由小學?進入中學，?心理上發(fā)生?了較大的變?化，開始要?求“獨立自?主”，但學?生環(huán)境的更?換并不等于?他們已經(jīng)具?備了中學生?的諸多能力?。因此對學?習道路上的?困難估計不?足。鑒于這?些心理特征?，教師必須?十分重視激?發(fā)學生的求?知欲，有目?的地時時地?向學生介紹?數(shù)學在日常?生活中的應?用，還要想?辦法讓學生?親身體驗生?活離開數(shù)學?知識將無法?進行。從而?激發(fā)他們學?習數(shù)學知識?的直接興趣?，同時在言?行上，教師?要切忌傷害?學生的自尊?心。（二?）努力提高?課堂___?_分鐘效率?（1）在?教師這方面?，首先做到?要通讀教材?，駕奴教材?，認真?zhèn)湔n?，認真?zhèn)鋵W?生，認真?zhèn)?教法，對所?講知識的每?一環(huán)節(jié)的過?渡都要精心?設計。給學?生出示的問?題也要有層?次，有梯度?，哪些是獨?立完成的，?哪些是小組?合作完成的?，知識的達?標程度教師?更要掌握。?同時作業(yè)也?要分層次進?行，使優(yōu)生?吃飽，差生?吃好。（?2）重視學?生能力的培?養(yǎng)中職__?__級的數(shù)?學是培養(yǎng)學?生運算能力?，發(fā)展思維?能力和綜合?運用知識解?決實際問題?的能力，從?而培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新意識?。根據(jù)當前?素質教育和?新課改的的?精神，在教?學中我著重?對學生進行?上述幾方面?能力的培養(yǎng)?，充分發(fā)揮?學生的主體?作用，盡可?能地把學生?的潛能全部?挖掘出來。?（三）加?強對學生學?法指導進?入中學，有?些學生縱然?很努力，成?績依舊上不?去，這說明?中學階段學?習方法問題?已成為突出?問題，這就?要求學生必?須掌握知識?的內存規(guī)律?，不僅要知?其然，還要?知其所以然?，以逐步提?高分析、判?斷、綜合、?歸納的解題?能力，我要?求學生養(yǎng)成?先復習，后?做作業(yè)的好?習慣。課后?注意及時復?習鞏固以及?經(jīng)常復習鞏?固，能使學?過的知識達?到永久記憶?，遺忘緩慢?。三.教?學研究計劃?周次、課?堂教學內容?的安排：?1-3第1?1章平行線?與垂線4?-6第12?章三角形?7-8第1?3章四邊形?9第14?章二次根式?10-1?1第15章?一元二次方?程12-?13第16?章相似的圖?形14-?15第17?章銳角的正?弦、余弦和?正切16?-17第1?8章一次函?數(shù)18第?19章反比?例函數(shù)1?9-21第?20章二次?函數(shù)22?復習20?23數(shù)學教?師工作計劃?標準模板（?二）一、?教學思想：?深入推進?和____?《初中數(shù)學?新課程標準?》的精神，?以學生發(fā)展?為本，以改?變學習方式?為目的，以?培養(yǎng)高素質?的人才為目?標，培養(yǎng)學?生創(chuàng)新精神?和實踐能力?為重點的素?質教育，探?索有效教學?的新模式。?義務教育階?段的數(shù)學課?程，其基本?出發(fā)點是促?進學生全面?、持續(xù)、和?諧地發(fā)展。?它不僅要考?慮數(shù)學自身?的特點，更?應遵循學生?學習數(shù)學的?心理規(guī)律，?強調從學生?已有的生活?經(jīng)驗出發(fā)，?讓學生親身?經(jīng)歷將實際?問題轉化為?數(shù)學問題并?進行解釋與?應用的過程?，進而使學?生獲得對數(shù)?學理解的同?時，在思維?能力、情感?態(tài)度與價值?觀等多方面?得到進步和?發(fā)展。二?、教學目標?：1、態(tài)?度與價值觀?：通過學習?交流、合作?、討論的方?式，積極探?索，改進學?生的學習方?式，提高學?習質量，逐?步形成正確?地數(shù)學價值?觀。2、?知識與技能?：掌握初中?數(shù)學教材、?數(shù)學學科“?基本要求”?的知識點。?3、過程?與方法：通?過探索、學?習，使學生?逐步學會正?確、合理地?進行運算，?逐步學會觀?察、分析、?綜合、抽象?，會用歸納?、演繹、類?比進行簡單?地推理。圍?繞初中數(shù)學?教材、數(shù)學?學科“基本?要求”進行?知識梳理，?適時的進行?分層教學，?面向全體學?生、培養(yǎng)全?體學生、發(fā)?展全體學生?。三、教?學措施1?.認真學習?鉆研新課標?，掌握教材?，編寫好“?教案”。?2.認真?zhèn)?課，爭取充?分掌握學生?動態(tài)。認?真鉆研大綱?和教材，做?好初中各階?段的總體備?課工作，對?總體教學情?況和各單元?、專題做到?心中有數(shù)，?備好學生的?學習和對知?識的掌握情?況，寫好每?節(jié)課的教案?為上好課提?供保證，做?好課后反思?和課后總結?工作，以不?為提高自己?的教學理論?水平和教學?實踐能力。?3.認真?上好每一堂?課。創(chuàng)設?教學情境，?激發(fā)學習興?趣，充分用?足用好每節(jié)?課時間。愛?因斯曾經(jīng)說?過：“興趣?是最好的老?師?！奔ぐl(fā)?學生的學習?興趣，是數(shù)?學教學過程?中提高質量?的重要手段?之一。結合?教學內容，?選一些與實?際聯(lián)系緊密?的數(shù)學問題?讓學生去解?決，教學組?織合理，教?學內容語言?生動。相盡?各種辦法讓?學生愛聽、?樂聽，以全?面提高課堂?教學質量。?4.落實?每一堂課后?輔助，查漏?補缺。全?面關心學生?，這是老師?的神圣職責?，在課后能?對學進行針?對性的輔導?，解答學生?在理解教材?與具體解題?中的困難，?指導課外閱?讀因材施教?，使優(yōu)生盡?可能“吃飽?”,獲得進?一步提高;?使差生也能?及時掃除學?習障礙，增?強學習信心?，盡可能“?吃得了”。?充分調動學?生學習數(shù)學?的積極性，?擴大他們的?知識視野，?發(fā)展智力水?平，提高分?析問題與解?決問題的能?