《陶罐和鐵罐》部編版3下課件

陶罐新課導入陶罐新課導入1鐵罐鐵罐2

陶罐和鐵罐之間會發(fā)生什么故事呢？我們一起去文中看一看吧！陶罐和鐵罐之間會發(fā)生什么故事呢？我們一起去文中看3陶罐和鐵罐6部編版三年級下冊陶罐和鐵罐6部編版三年級下冊4我會認guàn罐jiāo驕qiān謙xū虛táo陶ruò弱nǎo惱dài代jià價nuò懦我會認guàn罐jiāo驕qiān謙xū虛táo陶ruò弱n5陶罐táoguàn惱怒驕傲jiāo謙虛qiānxūnǎodàijià懦弱nuò代價陶罐táoguàn惱怒驕傲jiāo謙虛qiānxūnǎo6我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價我會寫驕傲謙虛懦弱塵捧擦代價7國王驕傲看不起傲慢謙虛懦弱神氣住嘴王朝塵土光潔美觀古代價值動手詞語表國王驕傲看不起傲慢謙虛詞語表8【樸素】（顏色、式樣等）不濃艷，不華麗。詞語解釋【傲慢】輕視別人，對別人沒有禮貌。【謙虛】虛心，不自滿，肯接受批評?！鞠嗵岵⒄摗堪巡煌幕蛳嗖顟沂獾娜嘶蚴挛锘煸谝黄?/p>

來談論或看待?！九橙酢寇浫?，不堅強?！痉瓉砀踩ァ恐敢淮斡忠淮?，多次重復?！緲闼亍浚伾?、式樣等）不濃艷，不華麗。詞語解釋【傲慢】輕視9驕傲——傲慢奚落——嘲諷懦弱——軟弱輕蔑——蔑視爭辯——爭論惱怒——憤怒羞恥——恥辱荒涼——冷清樸素——簡樸立即——立刻詞語對對碰近義詞驕傲——謙虛奚落——贊揚懦弱——堅強輕蔑——敬重羞恥——榮耀荒涼——繁華樸素——華麗興奮——平靜

反義詞驕傲——傲慢奚落——嘲諷懦弱——軟弱詞語對對碰10妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事？妙解課文認真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：11

本文主要寫國王櫥柜里的鐵罐仗著自己

，瞧不起

的陶罐，常常

陶罐。面對鐵罐的

，陶罐表現(xiàn)出

的態(tài)度。隨著王朝的覆滅，陶罐和鐵罐都被埋進塵土里了。許多年后，

出土成為文物，而

卻消失得無影無蹤。整體感知默讀課文，說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。易碎陶罐堅硬謙虛友善奚落鐵罐傲慢無禮堅硬易碎奚落傲慢無禮謙虛友善陶罐鐵罐本文主要寫國王櫥柜里的鐵罐仗著自己，瞧不起12再讀課文，理清課文層次。第二部分（）：第一部分（）：10-171-9通過對陶罐和鐵罐之間的對話的描寫，刻畫出它們不同的性格特點。寫歷經(jīng)世事變遷，陶罐和鐵罐的不同結局。再讀課文，理清課文層次。第二部分（）：第一部分（13學習第1—9自然段，找學習伙伴分角色讀一讀鐵罐和陶罐的對話，結合描寫它們神態(tài)和語言的語句，體會它們不同的性格特點。學習第1—9自然段，找學習伙伴分角色讀一讀鐵罐和陶罐14鐵罐陶罐國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。鐵罐陶罐國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是陶的，一個15傲慢無禮謙和，有禮貌

“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。傲慢無禮謙和，有禮貌“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地16盛氣凌人謙和

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說。盛氣凌人謙和“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著17

“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”據(jù)理力爭不卑不亢省略號表示話語被打斷，沒有說完。“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西18

“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！毙U橫無理“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧19

“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”謙讓寬容“何必這樣說呢？”“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的20咄咄逼人自以為是

“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”咄咄逼人“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”“21鐵罐的性格特點：傲慢無禮、自以為是陶罐的性格特點：謙虛、友善、寬容說一說，陶罐和鐵罐各有什么性格特點。鐵罐的性格特點：陶罐的性格特點：說一說，陶罐和鐵罐各有什么性22

時間在流逝（shì），世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆（fù）滅了，宮（gōng）殿（diàn）倒塌了兩個罐子遺（yí）落在荒涼的廢（fèi）墟（xū）上，上面覆蓋了厚厚的塵土。朗讀第10—17自然段：陶罐和鐵罐各有怎樣的結局？寫王朝覆滅后陶罐和鐵罐的下落。時間在流逝（shì），世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆（23

許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘（jué）開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個陶罐?！皢眩▂ō），這里有一個罐子！”一個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。挖到文物，人們很興奮“驚訝”寫出了這個人發(fā)現(xiàn)陶罐時興奮、驚奇的樣子。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘（jué）開厚24捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸（pǔ）素（sù），美觀。這是人們對陶罐外觀的贊美，也是對陶罐淳樸的心靈的贊美。

“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代（dài）的東西，很有價（jià）值的?！苯淮颂展薜膬r值——已成為文物。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，25

“謝謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了。”陶罐的話表現(xiàn)了它善良的內心和寬容的品格。雖然鐵罐曾經(jīng)那樣傲慢無禮，看不起它、奚落它，但是它在出土之后，首先想到的就是鐵罐?！爸x謝你們！”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊26人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。

寫出了鐵罐的下場，與陶罐成為文物形成鮮明的對比。人們立即動手，翻來覆去，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的27讀文后“閱讀鏈接”中的故事《北風和太陽》，想想故事中的北風和課文中的鐵罐有什么相似之處。故事中的北風和鐵罐一樣，都高傲自大，總以為自己很了不起，認為自己比別人強，瞧不起別人，結果都是一敗涂地。說一說讀文后“閱讀鏈接”中的故事《北風和太陽》，想想故事中28學完課文后，你有什么感想？跟同學們分享分享吧！

學完課文后，你有什么感想？跟同學們分享分享吧！29

鐵罐去哪里了？想一想鐵制品在存放的過程中，會被空氣中的氧氣逐漸侵蝕，形成鐵銹，即一種紅褐色的粉末。隨著歲月的流逝，鐵制品被層層氧化，逐漸變成一層一層的粉末，最終消失不見。鐵罐去哪里了？想一想鐵制品在存放的過程中，會30陶罐和鐵罐國王櫥柜荒涼廢墟鐵罐：傲慢輕蔑惱怒憤怒各有所長正確對待相互尊重和睦相處陶罐：謙虛友善寬容大度陶罐：光潔樸素成為文物鐵罐：無影無蹤化為泥土層次梳理陶國王櫥柜荒涼廢墟鐵罐：傲慢輕蔑惱怒憤怒各有所31這篇課文主要寫的是國王櫥柜里兩個罐子的故事。這個故事告訴我們：每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。主旨歸納這篇課文主要寫的是國王櫥柜里兩個罐子的故事。這個故事32一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋?/p>

虛心使人進步，驕傲使人落后?！珴蓶|有關“謙虛”的名言九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車?！愐?/p>

不傲才以驕人，不以寵而作威?！T葛亮綜合拓展一個驕傲的人，結果總是在驕傲里毀滅了自己。虛心使人進步33課后作業(yè)分角色朗讀課文，結合生活實際說一說你所悟出的道理。

想一想，假如鐵罐還沒有完全消失，經(jīng)過這件事情后，它和陶罐之間又會發(fā)生什么事情呢。

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。課后作業(yè)分角色朗讀課文，結合生活實際說一說你所悟出的道理。34結束語：陶罐和鐵罐的故事告訴了我們“尺有所短,寸有所長”的道理。我們要善于看到別人的長處,正視自己的短處哦!結束語：陶罐和鐵罐的故事告訴了我們“尺有所短,35６陶罐和鐵罐人教版６