《我們有新玩法》（導學案）全國通用二年級上冊綜合實踐活動

我們有新玩法導學目標本次綜合實踐活動旨在通過游戲的方式提高學生的觀察力、想象力、反應(yīng)力等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力，同時也能讓學生快樂地學習、愉悅地成長?；顒訙蕚淦鞑臏蕚鋼淇伺?；3個種類的小球，如籃球、足球、排球；5個顏色不同的小石子或棋子；1個大盒子。場地準備一個開闊的室內(nèi)或室外場地；能夠圍成一個正方形的線?；顒恿鞒倘雸鰞x式所有學生集合在場地中央，老師宣布活動開始，引導學生高喊口號：“我們有新玩法！”。學生按照老師指示進入活動區(qū)域。游戲介紹老師介紹本次活動的游戲規(guī)則和目的。學生分組，每組5人，每組隨機獲得一個字母組成的名稱，如ABCDE等。確定每組的隊長，并由隊長選擇一個撲克牌的花色作為自己的代表，如紅桃、方塊、黑桃、草花等。游戲一：球球傳遞學生按照字母名稱的順序依次傳遞一只小球，最后由隊長傳遞最大的那個球，并說出傳遞順序。每組完成后，由所有隊員一起將小球傳遞到指定的區(qū)域，并按照傳遞順序排列。傳遞過程中，如果小球掉落，需要重頭開始，并從第一個隊員開始傳遞。游戲二：石子彩虹學生將小石子或棋子依次放在線的兩端，嘗試用球?qū)⑵涮叩奖M量遠的距離。每次踢球前，隊長要喊出自己選擇的撲克牌花色，如果球落在對應(yīng)花色的區(qū)域內(nèi)，可以得到額外的分數(shù)。每組三次機會，根據(jù)落點遠近得分，并記錄在記分板上。游戲三：骰子繞路每組按照字母名稱的順序擲骰子，骰子數(shù)值代表前進的步數(shù)。每次擲骰子前，隊長要喊出自己選擇的撲克牌花色，同時老師要標出被“封印”的方格，如果骰子數(shù)值與封印方格相同，需要等待一輪。每組依次前進，遇到障礙可以選擇繞路，但不能返回或跳過。第一個到達終點的隊伍獲勝。游戲四：拔河大賽每組依次分為兩排，進行對抗性比賽，每場比賽3分鐘。等待比賽的隊員可以給隊友站在前排的隊員加油鼓勁，但不能將自己的位置調(diào)換。勝出的隊伍獲得額外分數(shù)，并由所有隊員一起參加決賽。決賽環(huán)節(jié)決賽包括兩個游戲：球球傳遞和骰子繞路。每組依次進行，先完成者得分。完成后，所有隊員一起完成骰子繞路，第一個到達終點的隊伍獲勝。頒獎典禮公布比賽成績，頒發(fā)獎項，并由學生代表發(fā)表感言、分享心得?；顒邮斋@通過本次綜合實踐活動，學生不僅鍛煉了身體、增強了協(xié)作能力、提高了綜合素質(zhì)，還能通過游戲?qū)W習，愉悅地成長。在活動中，學生在互動中共同進步、相互促進，體驗到了團隊合作帶來的力量，培養(yǎng)了一系列重要的品質(zhì)和能力，如團隊意識、溝通能力、創(chuàng)新思維等。同時，活動也豐富了學生的課余生活，打破了傳統(tǒng)教育的桎梏，讓學生享受到了學習的樂趣。活動總結(jié)綜合實踐活動是學校教育的重要內(nèi)容，它將學生的實際生活與課堂知識結(jié)合起來，讓學生在實踐中發(fā)揮自己的潛力，培養(yǎng)多元化的綜合素質(zhì)。在這個過程中，不僅學生受益良多，老師和家長都能收獲巨