中考語文復習課件：現(xiàn)代文閱讀答題技巧

現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復習課件現(xiàn)代文閱讀——記敘文說明文議論文小說散文中考語文復習1記敘文閱讀及答題指導記敘文閱讀及答題指導2什么是記敘文?

記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式，以寫人、記事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

特點：以情感人。什么是記敘文?記敘文是以敘述、描寫為主要表達方式，以寫人、3要素.人稱.線索要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。人稱：第一人稱親切自然、真實可信；

第二人稱親切,便于面對面交流；

第三人稱客觀,便于敘述和議論。線索：貫穿全部材料的脈絡，使零散材料有序地組成文章整體。要素.人稱.線索要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結4順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的敘述方法。讀來脈絡清楚又頭有尾。倒敘：根據(jù)表達的需要，把事情的結局或某個最重要、最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。使文章靈活多變,引起懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。插敘：在敘述中心事件的過程中，為了有助于展開情節(jié)、刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關的內(nèi)容的敘述方法，使文章內(nèi)容更充實，結構多樣化。順敘.倒敘.插敘順敘：按照事情發(fā)展的先后順序來寫，是最基本的5記敘文知識點匯總表——

記敘要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。

第一人稱（親切自然、真實可信）順敘（脈絡清楚、有頭有尾）記敘的人稱第二人稱（適于變換、利于抒情）記敘的順序

倒敘（設下懸念、引人入勝）第三人稱（自由靈活、不受限制）插敘（豐富內(nèi)容、突出主題）

中心思想

（感情）突出點明服務深化

詳寫—用墨如潑

敘述、描寫為主

材料

（突出中心）表達方式

兼有議論、抒情：

略寫—惜墨如金

（畫龍點睛、

深化主題）

（結構完整）表現(xiàn)手法—聯(lián)想、象征、對比、夸張描寫方法—肖像、語言、動作、心理、神態(tài)……

描寫角度—正面、側面（直接、間接）記敘文知識點匯總表——記敘要素：時間、地點、人物、事6什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反應社會生活的一種文學體裁。什么是小說?小說：以刻畫人物形象為中心,通過故事情節(jié)的敘述和7情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素情節(jié)人物環(huán)境小說的三要素8關于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結構人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構的，“我”不等于作者。關于____人物小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物9關于____

情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！鼻楣?jié)結構：開端、發(fā)展、高潮、結局。一些長篇小說在開端之前有序幕，結局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。關于____情節(jié)“情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?0關于____

環(huán)境

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。關于____環(huán)境環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。11情節(jié)、人物、環(huán)境的關系？小說的三要素情節(jié)、人物、環(huán)境的關系？小說的三要素12情節(jié)人物環(huán)境展示襯托發(fā)展情節(jié)人物環(huán)境展13

情節(jié)人物環(huán)境展示襯托

發(fā)展

小說中的人物包括主要人物和次要人物。主要人物即主人公,次要人物包括結構人物和線索人物等。人物的描寫角度有正面描寫和側面描寫。描寫方法有肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等。小說中的人物是虛構的，“我”不等于作者。

情節(jié)是人物性格的發(fā)展史?！?/p>

情節(jié)結構包括：開端、發(fā)展、高潮、結局。一些長篇小說在開端之前有序幕，結局之后有尾聲。情節(jié)展示人物性格。

環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。環(huán)境的作用：

1、交待背景。

2、渲染氣氛。

3、襯托人物。

4、發(fā)展情節(jié)。情節(jié)人物14什么是散文？答：散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。

特點：形散神聚。什么是散文？答：散文是與詩歌、小說、戲劇并列的一種文學體裁。15關于——分類敘事散文：側重于敘述事件和描寫人物。抒情散文：以寫景狀物為主，抒發(fā)作者思想感情。理性散文：著重抓住一兩個典型事物，闡明某種道理。關于——分類敘事散文：側重于敘述事件和描寫人物。16關于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，均可自由選擇。形式靈活，表達方式不拘一格。神聚指主題明確而集中，有一條線索貫穿全文。關于——形散、神聚形散指選材廣泛、自由，天南海北、古今中外，17關于——線索

線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡。人、事、物、感情、景物、時間、地點等均可作為散文的線索，線索是貫穿全文的。關于——線索線索指行文、情節(jié)發(fā)展的脈絡。人、事、物、感情18關于——主題、語言

主題：散文對材料開掘深，小中見大、含意深刻、聯(lián)想豐富、感情充沛。

語言：散文的語言凝練、優(yōu)美。關于——主題、語言主題：散文對材料開掘深，小中見大、含意19關于——寫作方法

寫作方法：寓情于事托物言志借景抒情關于——寫作方法寫作方法：寓情于事20

散文知識點匯總表——

（敘事散文、抒情散文）～形散～表現(xiàn)方法—不拘一格選材—廣泛自由表達方式—靈活多樣

神

線索—

人—事物—感情（主題）景物—時間—地點

明確集中開拓深化語言

方法—寓情于事聯(lián)想（凝練優(yōu)美）托物言志（豐富）借景抒情散文知識點匯總表——（敘事散文、抒情散文）21二、說明文

閱讀及答題指導二、說明文

閱讀及答題指導22

（一）、掌握說明文的文體知識：

1、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。2、明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。（一）、掌握說明文的文體知識：1、把握說明對象，分清說明233、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：（1）．舉例子（2）、列數(shù)字（3）．作比較（4）、分類別（5）．打比方（6）、下定義（7）．配圖表（8）、作詮釋（9）、摹狀貌(10)引用3、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：244、說明要有順序:

常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。4、說明要有順序:255、說明文的閱讀還要注意結構。說明文的結構常見的形式有：(一)總分式(二)遞進式等。5、說明文的閱讀還要注意結構。266、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。準確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實見長，有的以生動活潑見長。6、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。27什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達方式，說明事物、闡明事理的一種文體。

特點：以識教人什么是說明文?答:說明文是以說明為主要表達方式，說明事物、闡28說明文的三要點

說明對象說明方法說明順序說明文的三要點說明對象說明方法說明順序29關于____說明方法下定義（科學）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）關于____說明方法下定義（科學）分類別（條30關于____說明順序

時間順序——說明事物發(fā)展空間順序——說明實體事物邏輯順序——說明事理概括←→具體主要←→次要原因←→結果整體←→部分現(xiàn)象←→本質特點←→用途關于____說明順序時間順序——說明事物發(fā)展31說明文知識點匯總表——

說明對象下定義（科學）分類別（條理）作比較（突出）舉例子（具體）列數(shù)字（準確）打比方（形象）引資料（確鑿）畫圖表（直觀）說明方法

說明順序時間順序空間順序邏輯順序概括←→具體主要←→次要原因←→結果整體←→部分現(xiàn)象←→本質特點←→用途

說明中心:說明對象＋特征（本質）特征:是一事物區(qū)別于其他事物的標志。說明事物要抓住特征。說明文知識點匯總表——說明對象下定義（科學）說明方法說32（二） 說明文答題技巧：1、請簡要說說本文說明的主要內(nèi)容。說明對象+說明特征。（劃分層次，搞清說明對象的特征，分點答題。)（二） 說明文答題技巧：1、請簡要說說本文說明的主要內(nèi)容。說332、文章是按什么說明順序寫的？

時間、空間、邏輯順序2、文章是按什么說明順序寫的？時間、空間、邏輯順序343、本段（或劃線句）運用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉例子：具體、真切、形象，便于讀者理解。答題思路：舉什么例子，具體、真切、形象地說明了說明對象的什么特征。3、本段（或劃線句）運用什么說明方法？有什么作用？（1）、舉35（2）、分類別：條理清楚。答題思路：對什么進行分類說明，條理清楚地說明了說明對象的什么。（3）、打比方：生動、形象，增強文章的趣味性。答題思路：把什么比喻成什么，生動、形象地說明了說明對象的什么。（2）、分類別：條理清楚。（3）、打比方：生動、形象，增強文36（4）、列數(shù)字：科學、準確、具體。答題思路：列舉具體數(shù)字科學、準確、具體地說明了說明對象的什么。

（4）、列數(shù)字：科學、準確、具體。37（5）、作比較：說明對象的特點突出。答題思路：把什么和什么進行比較，突出了說明對象的什么特點。（5）、作比較：說明對象的特點突出。38（6）、下定義：科學、準確、精練、嚴密。答題思路：給什么下定義，科學、準確、精練、嚴密地揭示了說明對象的內(nèi)涵。（6）、下定義：科學、準確、精練、嚴密。394、加點的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步①不能；②解釋該在本文當中的含義；③如果去掉，句子顯得太絕對化了，④就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（或體現(xiàn)了說明文語言的準確性）4、加點的詞語能否刪掉？為什么？回答此類問題可分為四步405、加點的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前面找，找到之后，再放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合;5、加點的“它”，“這”指代的內(nèi)容是什么？一般是在指代詞的前418、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。

開頭：①、引出說明對象②、增加文章的趣味性③、引出下文末尾：總結全文中間段：過渡（承上、啟下、承上啟下）8、說明文開頭一段、末尾一段、中間段的作用。開頭：①、引出42三、議論文

閱讀及答題指導三、議論文

閱讀及答題指導43什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達方式,擺事實、講道理，闡明觀點的一種文體。

特點：邏輯性強，以理服人。什么是議論文?答:議論文是以議論為主要表達方式,擺事實、講44議論文的三要素論點論據(jù)論證議論文的三要素論點論據(jù)45一、議論文特點、三要素以議論為主要的表達方式，可兼用其他表達方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。論點——對所論述的問題所持的觀點、態(tài)度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。論據(jù)——對論點進行論證的材料、依據(jù)。論據(jù)有事實論據(jù)、道理論據(jù)論證——用論據(jù)證明論點的過程和方法。一、議論文特點、三要素以議論為主要的表達方式，可兼用其他表46關于____論據(jù)論據(jù)：證明論點的事實和道理。包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字。事實論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包括馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學的定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認。關于____論據(jù)論據(jù)：證明論點的事實和道理。包括事實論據(jù)和道47關于____

論證論證：用論據(jù)證明論點的方法和過程等。論證必須有邏輯性。論證方法有例證法對比論證法引證法比喻論證法論證過程一般包括

引論

本論

結論（提出問題）（分析問題）（解決問題）論證方式立論和駁論關于____論證論證：用論據(jù)證明論點的方法和過程等。論證必48論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。②道理論證：引用了——（名言警句）論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。③對比論證：從……正……反兩方面進行論述，突出地論證了……的觀點。④比喻論證：將……比作……，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。論證方法的作用分析論證方法的作用。語言表述為：①舉例論證：使49附：論證方法引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……充分有力證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者下讀）

附：論證方法引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有50議論文知識點匯總表——

論點（正確）論點：作者對所議論問題的見解或主張。論點分為中心論點和分論點。分論點證明中心論點。論點必須正確。論據(jù)：證明論點的事實和道理。包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。事實論據(jù)包括事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字。事實論據(jù)必須確鑿、有代表性。道理論據(jù)包括馬列理論；名人名言；格言、警句、俗語；自然科學的定理、定律、公式等。道理論據(jù)必須為人所公認。

論據(jù)（確鑿、為人公認）

論證（有邏輯性）論證是用論據(jù)證明論點的方法和過程等。論證方法有舉例論證、對比論證、

引用論證、比喻論證論證過程一般包括引論

本論

結論提出問題

分析問題

解決問題論證方式立論和駁論（論題）—議論文知識點匯總表——論點論點：作者對所議論問題的見解或主51

中考常見考查題型考題形式

1.概括某一段落(或全文)的內(nèi)容要點。

解題鑰匙分三步走:第一步劃分本段的層次,第二步提取要點詞語,第三步整合答案(一)整體感知內(nèi)容概括文章主題。中考常見考查題型考題形式(一)整體感知內(nèi)容概括文章522、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙首先要抓住文章的主要內(nèi)容，然后想一想，作者在這篇文章中贊揚了什么，批評什么，歌頌什么，反對什么；說明了什么道理，抒發(fā)了什么感情等。再認真具體分析重點段落、重點句子和重點詞語所包含的思想感情，進一步把握好文章的主旨。最后用簡要的語言，完整地、有針對性地進行概括。2、把握文章的主題和作者的思想感情解題鑰匙53

(二)品味散文語言體悟詞句作用考題形式

一、品味詞語

1.解釋詞語含義。

2.品評加點詞語的作用。

解題鑰匙

1.解釋詞語(在語境中)的含義要結合語境。

2.品評詞語的表達作用,要結合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表達效果(即運用了某種修辭手法的詞語)或在結構上起到獨特作用。方法指導:堅持“詞不離句,句不離文”的原則,切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文,推知其語境義。(二)品味散文語言體悟詞句作用考題形式54

二、理解句子的含義

(答題時應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關系上分析考慮。瞻前顧后,結合語境,用簡潔流暢的語言把句子的深層含義表達出來。哲理性句子,還要注意句子的雙關意思。)

二、理解句子的含義55三、分析句子的作用答題時應從以下兩個角度入手:1、結構上,應從總領全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結上文等作用的角度去分析。

2、內(nèi)容和主題上:點明主旨,深化主題。三、分析句子的作用56

四、語言賞析

A、修辭之美------找文中的比喻、排比、擬人等。(作用:比喻使語言生動形象;排比使語言氣勢磅礴、感情強烈;擬人使事物形象可感;對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘;反問句增強語氣;夸張突出特征,揭示本質,給讀者以鮮明而強烈的印象、設問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考…)B、句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句、反問句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等。

C、用詞之美------找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。四、語言賞析57

(三)、常見的藝術表現(xiàn)手法象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事先抑后揚、以小見大(三)、常見的藝術表現(xiàn)手法58

(四)、散文的線索

根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為線;可以以人為線,以情為線;也可以以時間為線,以地點為線。

找線索的方法:

一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索,有的標題包含線索的因素);

二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子;

三要特別注意文中的議論抒情,因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。(四)、散文的線索根據(jù)文章中心需要,可以以物為線,以事為59(五)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動、形象地寫出了+對象+特性2.排比:有氣勢，加強語氣，一氣呵成；層層鋪開，逐步擴大，對點明主旨起強化作用；強調(diào)了+對象+特性4.反問:加強語氣,突出了……5.反復:強調(diào)了+加強語氣6.對比:強調(diào)了……突出了……7.對偶:句式整齊，結構統(tǒng)一8.設問:引起讀者對+對象+特性的注意和思考答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+結合句子語境(五)辨析句子所運用的修辭及作用1.比喻、擬人:生動、形象60

(六)題目的作用

(1)把握象征意義；(2)語帶雙關;(3)作者感情的出發(fā)點;(4)概括文章的主要內(nèi)容;(5)文章線索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引讀者、新穎;(8)題目中運用修辭的,要還原它的本義后再分析作用。(六)題目的作用(1)把握象征意義；(2)語帶雙關;(361

現(xiàn)代文閱讀答題技巧

現(xiàn)代文閱讀答題技巧62

一、現(xiàn)代文閱讀的開頭的特點與考查：

1、先言他物型：用此襯托或鋪墊或對比。

2、寫景開頭：

內(nèi)容上：①烘托氣氛；

②襯托心情、寄托情感；

③暗示下文的情節(jié)。

結構上：點題、首尾照應。

3、寫心情開頭：

①與下文寫事件做鋪墊；

②對比下文的心情情感變化；

③結構上抑揚安排

一、現(xiàn)代文閱讀的開頭的特點與考查：

1、先言他634、倒敘開頭：（現(xiàn)在——過去——現(xiàn)實）

①設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；

②把過去、現(xiàn)在、未來的時空統(tǒng)一起來，視野闊大恢宏。5、設置懸念開頭：

①設置懸念，引起讀者思考，吸引讀者的閱讀興趣；

②使文章跌宕有致，造成波瀾，避免平鋪直敘

6、引用開頭：

①內(nèi)容上寫了什么，與主旨有何關聯(lián)；

②結構上為下文做鋪墊；

③行文上增加文采。4、倒敘開頭：（現(xiàn)在——過去——現(xiàn)實）

①設置懸念，吸引讀者64

二、現(xiàn)代文閱讀的結尾的特點與考查：

結構上：呼應題目、照應開頭、總結全文

內(nèi)容上：突出主旨、表達情感

句式上：修辭——比喻、問句等

1、卒章顯志型

2、以引用結尾

3、以問句結尾

注意文章的主旨和句子的特點（疑問、反問、設問）

4、以一種意境結尾

渲染的氛圍，意境之美，

5、以夢境結尾

以夢寄寓某種感情，表達一種期望。即聯(lián)系文章的主旨

6、以針對現(xiàn)實問題結尾

體現(xiàn)文章的針對性，彰顯現(xiàn)實意義。

二、現(xiàn)代文閱讀的結尾的特點與考查：

結構上：呼應題目、65三、關注答題角度理清答題思路：

回答問題時必須做到“問什么，答什么；怎么問，怎么答”，這其實是個答題的思路問題，它不僅包括用怎樣的方法去推求答案，還包括從什么角度去回答，用怎樣的句式來表達等。我們可以從大量的題干看到，出題人的設問往往有從“含義”的角度發(fā)問的，從“作用”的角度發(fā)問的，從“原因”的角度發(fā)問的，從“效果”、“好處”的角度發(fā)問的；或要求考生作概括說明，或要求作簡要回答，或要求考生作具體分析。發(fā)問角度不同，答題要求不同，就決定應運用不同的知識思考問題，用不同的句式組織答案：“是什么？”是問什么意思，即對語句語段的理解；“怎么做？”是問怎么寫的，即對表達技巧的體會；“為什么？”是問為什么要這樣寫，即對寫作目的的認識；“怎么樣？”是問寫得好不好，即對表達效果的評價。如果在審題中忽略以上這些重要的提示，答題就有可能偏題，甚至答非所問。所以審視題干、揣摩答題的思路顯得非常重要。三、關注答題角度理清答題思路：回答問題時必須做到“問什么，66另外要提醒考生注意的是：

要審清題干的配分情況。分值的多少往往取決于答題要點的多少。因而在審題時，我們可以從配分中推斷出答題所需的要點，避免答題時的疏漏。

要審清題干的字數(shù)限制。一般說來如果在規(guī)定字數(shù)內(nèi)還未把答案表述完，說明其中有些信息是不必要的或次要的；反之，如果概括字數(shù)太少，則說明答案沒能把一些主要信息概括進去。需知試題要求規(guī)定的字數(shù)與答案的字數(shù)之間差距不會太大，出現(xiàn)上述問題需要重新概括組合答案。要審清題干的修飾語。題干本身的修飾語在一定程度上起著揭示題干內(nèi)涵的作用。許多情況下，這些修飾或限制成分對考生提出要求的同時，也提示了解題的思路。

另外要提醒考生注意的是：

要審清題干的配分情況。分值的多67

現(xiàn)代文閱讀考試命題往往在

4個方面設置題目：

一是理解文章的主旨；二是理解文中重要詞語、重要句子的含義；三是鑒賞作品的形象、語言和表達技巧；四是篩選并整合文中的信息。

現(xiàn)代文閱讀考試命題往往在

4個方面設置題目：

一68四、現(xiàn)代文閱讀主要是考查重要詞語、句子在文中的含義，因此，四道主觀題其實就是以考查詞語句子為基礎來考查其在文章的結構、表達、思想感情等方面的作用。1．審清題干

現(xiàn)代文閱讀題干包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，后者是隱性的，但又是最為關鍵的。因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。審題要抓住題目中的每一個信息，明確兩點：一是命題者要我們答什么，二是命題者要我們怎么答。還要分清題干中作者的話和命題者的話。出現(xiàn)作者的語句，一般是考生要理解和分析的對象；而命題者的話，一般起引導考生明確解答重點或限制答案范圍，具有導向性，不可掉以輕心。四、現(xiàn)代文閱讀主要是考查重要詞語、句子在文中的含義，因此，四692．將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域。

把在題干中出現(xiàn)的原文中的語句放回原文，看它在文章中的具體位置，以此來確定答題區(qū)域。題干中若有“從全文看…”這樣的字眼，這就要求從全文著眼總結答案；有的有“閱讀某段，回答…”這樣的字眼，答案一般是可以在這一段里總結了。如果沒有這些明確的字眼，總結答案時應該從全文角度把握。3．落實重點詞句的含義。

首先搞清這個詞、這句話表面意義是什么，再看一下用什么方法表達，接著思考一下為什么要用這種方法來表達，如果這三個問題解決了，含義就基本上把握了。４.規(guī)范作答，檢驗答案。

應當工整規(guī)范地盡量用原文詞句作答，整合原文中有用的信息，做到整體把握、鎖定局部、認真篩選、巧妙概括；答案要盡量全面、要點化。答題時首先要考慮好角度，突出要點，層次分明。有明確字數(shù)限制的更要準確精練。2．將題目回歸原文，尋找答題區(qū)域。

把在題干中出70

五、掌握審題技巧，從題干中獲取答題的信息：

明確答題方向找準答題區(qū)位：

命題者在出題的時候一般都有明確的考查目的和要求，這種考查的目的要求，就是命題意圖。能從題干中揣摩出出題人的命題意圖就能明確答題方向，明確了答題方向就能比較準確地找到文中的相關答題區(qū)位。答題區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或語句，這是保證答案正確的前提條件。因此，仔細分析題干，發(fā)掘題干中所明示或隱含的信息是一個必不可少的環(huán)節(jié)。我們常常在一些試題的題干中見到諸如“結合X段”“聯(lián)系全文”“通觀全文”“參照”等詞語，實際上這是命題人為我們提供的答題區(qū)位。

五、掌握審題技巧，從題干中獲取答題的信息：

明確答題方71“結合X段”“聯(lián)系X段”，就意味著這道題的答案需要在“X段”的基礎上作答，準確找到“X段”，根據(jù)題干的要求篩選出答題的有效信息，通過對相關語言的整合，就能獲得答案?！奥?lián)系全文”“通觀全文”，意味著這道題的答題信息不在題干所涉及的某個語段，而多數(shù)存在于揭示文章中心的部分，這就要求我們要整體把握文章脈絡，準確把握文章主題及主題所在的語段。在此基礎上才能準確的找到答案。六、掌握答題技巧，從內(nèi)容上把握答題的要領：

1.語義理解題的答題技巧

理解重要詞語的含義是閱讀的基礎。一般情況下，試題中測試的詞語含義往往不是詞典中所詮釋的“規(guī)范”意義，而是在所給語境中的具體含義。它們有的內(nèi)容深奧、隱晦，有的運用比喻、象征等手法來表達。其含義的深廣、內(nèi)容的蘊藉，使人撲朔迷離難以準確把握。

“結合X段”“聯(lián)系X段”，就意味著這道題的答案需要在72要準確、明白地解釋清楚這些含蓄的詞語，必須依靠語感去揣摩，聯(lián)系語境去辨識，而聯(lián)系語境挖掘其隱含的信息是根本途徑。在具體操作時，對于具有“指代”特點的詞語的理解，一般應運用結構分析的方法，理清指代對象的位置和范圍，根據(jù)語境確定指代的對象和內(nèi)容。對于詞語比喻義的理解，要從分析喻體與本體的相似性入手，尋找比喻的本體，才能得到正確題解。對于詞語的引申義、臨時義、隱含義的理解，要從整體閱讀理解的角度出發(fā)，將詞語放在特定的語境中去分析，在明確詞語所在語句的句義，所在語段的段義，所在語段前后關系的基礎上理解詞語。

2.句義理解題的答題技巧

所謂“重要句子”，一般指內(nèi)涵豐富的句子，結構復雜的句子，在文章結構層次上有重要作用的句子，能揭示文章主旨和情感的句子等。要準確、明白地解釋清楚這些含蓄的詞語，必須依靠語感去揣摩，聯(lián)73對重要句子的理解：①內(nèi)涵豐富的句子，要準確理解其比喻的相似性、借代的相關性、反語的譏刺性等，用化虛為實的方法理解；②結構復雜的句子，要采用緊縮的方法，抓住句子的主干，撇開次要的、附加的成分，用化繁為簡的方法理解；③抓住句子在語段或篇章中的地位，注意句子的“管轄”范圍，從句子的轄區(qū)內(nèi)審視上下文段的意思，從引領、過渡、小結作用的角度，分析理解，尋求答案；④有些比較難的句子要結合中心思想來理解句義，任何一個關鍵句子都與中心思想有著緊密的聯(lián)系；還可以結合文章背景來理解句義，背景與作品反映的內(nèi)容、作者寫作的目的有著密切的關系。

對重要句子的理解：743.分析鑒賞題的答題技巧

從歷年散文閱讀看，對作品表達技巧在文中運用的考查從沒放松過。這實際上是考查學生對文章表達技巧分析鑒賞的能力，即通過對文章方法技巧的分析去體味文章的意境，領會文章的主旨。在散文作品中，常見的表達技巧：在寫作方法方面有，先抑后揚、托物言志、借景抒情等；在結構安排方面有，烘托鋪墊、前后照應、設置懸念等；在修辭手法方面有，比喻、擬人、排比、借代、夸張等。此類題型的答題要點包括三個方面：①要辨明本語段、語句所運用的是哪一種表達技巧；②要清楚此種表達技巧的一般表達效果；③分析這種表達技巧在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容。

要準確完整地答好這類分析鑒賞題，必須具備一雙慧眼，準確識別作者所用表達技巧，熟練地掌握各類表達技巧的表達效果和作用，從表達的效果和作用入手，聯(lián)系上下語句和全文的情感主調(diào)，恰如其分地理解其含義和作用，一定要把思想內(nèi)容與藝術形式結合起來回答。3.分析鑒賞題的答題技巧

從歷年散文閱讀看，對作品表達技754、理解文章的思想感情題的答題技巧

抓住文章中的議論抒情語句，尤其要抓住散文結尾的議論抒情句，注意答題格式“通過……表達了（贊美了、批判了）……”

5．語言表述題的操作技巧

散文閱讀簡述題，要求考生自己組織語言來解答題目，所以如何組織好答題的語言，把篩選整合好的內(nèi)容準確、簡潔地表述出來，就顯得非常重要。從大量試題的語言操作中看，有一般性復述的、有提要性轉述的、有詮釋性闡述的、有科學性評述的多種表達方式。除一般性復述較容易操作之外，其它三種語言操作方式是有一定難度的，如果加上規(guī)定字數(shù)的限制，難度就更大。4、理解文章的思想感情題的答題技巧

抓住文章中的議論抒76但我們可用以下幾種方法求得語言表述的準確性:

（1）任何問題都是依據(jù)原文提出的，對任何問題的回答也必須依據(jù)原文；除極少數(shù)開放性問題外，問題的答案總是或顯或隱地存在于原文中。善于利用文中的重要詞句組織答案。一般來說，答案所涉及到的關鍵的詞語和句子就在原文中。大多數(shù)題目在文章里就能“摳”出答案來。當然找出的詞語和句子不一定能夠直接使用，還需經(jīng)過有效的提取、剪輯、重組。這樣組織起來的答案，一般都比較接近標準答案。（2）緊扣題意，選用恰當?shù)木涫?，從適宜的角度作回答。這就是怎么問就怎么答，使“答”與“問”有直接的關聯(lián)性。有時在原文摘取的句子中有答案所需的內(nèi)容，但不能從命題者所“問”的角度作回答，如果直接使用會使回答不到位，甚至答非所問。因此，一定要緊扣題干的要求，將文中的已知信息重新排列組合，特別注意到用句式的變換來重組，使之成為與命題提問角度一致的契合要求的答案。

但我們可用以下幾種方法求得語言表述的準確性:

（1）任77（3）語言表述力求簡潔。這對于受字數(shù)限制的表述題來說是至關重要的。對于高度概括的題目，當我們篩選整合好文中的相關信息之后，要把具體、形象的語言轉換為抽象、概括的語言；對于解釋、闡述、評價性的題目，我們可刪去描述性的修飾語，較長的限制語；或合并同類項，或改字縮詞，或使用指代詞，使語言的表述高度濃縮，以符合題目的要求。

（4）重條理。在綜合分析之后，條分縷析地表述出來。這樣，清晰明白，一目了然。因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴密，評分要求嚴格，評分辦法一般是“要點給分”，所以表述要注意三點：Ａ、忌用修辭回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；Ｂ、忌無分析綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析；Ｃ、忌遺漏。對應題旨，不能遺漏答（3）語言表述力求簡潔。78中考閱讀題試題各種題型及答題技巧中考閱讀題試題各種題型及答題技巧791、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目或開頭相照應。1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用802、文章表達了作者什么樣的思想感情？

這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛或者是厭倦、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。2、文章表達了作者什么樣的思想感情？這需要根據(jù)文813、概括文章主旨。

對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。3、概括文章主旨。對于這種題目，在回答之前一定要把824、文中劃線句子運用了什么表達方式？有什么作用？

五種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情。特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和場面描寫。人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、肖像描寫和細節(jié)描寫，描寫