《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國》

教學(xué)課件遨游漢字王國目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)板書設(shè)計第五節(jié)課堂小結(jié)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計我們平時讀書、看報、寫文章，都離不開漢字。你對漢字有哪些了解呢？今天就讓我們一起開展綜合性學(xué)習(xí)活動，一起遨游漢字王國，感受漢字的魅力吧！整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計1.學(xué)生能從總體上明確綜合性學(xué)習(xí)的要求，為小學(xué)高年級綜合性學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2.學(xué)生通過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)會制訂活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3.學(xué)生能夠認真閱讀教科書中提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，到更多體現(xiàn)漢字神奇、有趣的資料。整體感知你打算如何了解漢字？又如何記錄呢？可以在書上、網(wǎng)上查詢、詢問家長、老師等?？梢粤袀€表格記錄下來。新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計漢字的由來：漢字是漢語的書寫用文字，也被借用于書寫日語、朝鮮語、越南語等語言，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，也是目前世界上唯一仍被廣泛使用的高度發(fā)達的文字。廣義的漢字指從甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隸書、草書整體感知新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計和楷書（以及派生的行書）等的文字，狹義指以正楷作為標準寫法的漢字，也是今日普遍使用的現(xiàn)代漢字。

漢字為上古時代的漢族先民所發(fā)明創(chuàng)制并作改進，目前確切歷史可追溯至約公元前1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝隸變，至唐朝楷化為今日所用的手寫字體標準—正楷。深入探究第三節(jié)

深入探究——漢字的演變過程新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。

深入探究——漢字的演變過程新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

據(jù)目前出土文物表示，甲骨文是最早的文字，起源于夏或夏朝之前，發(fā)展到青銅時期為刻在青銅器上的金文。周朝時演變?yōu)榇笞笤趹?zhàn)國時被簡化為小篆。秦始皇時期民間隸書成為新書體，之后規(guī)范為楷書，最后簡化成為目前通用的漢字。

深入探究——漢字的影響新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字是世界上使用人口最多的漢字之一，曾對周邊一些國家的文化產(chǎn)生過重要影響。

深入探究——漢字的影響新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字是承載文化的重要工具，目前留有大量用漢字書寫的典籍。不同的方言、甚至語言都使用漢字作為共同書寫體系。在古代日本、朝鮮和越南，漢字都曾是該國正式文書的唯一系統(tǒng)，因而漢字在歷史上對文明的傳播分享有著重要作用。

深入探究——漢字的影響新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字從創(chuàng)造以來開始，一直推動著中華文化的發(fā)展，而且還對世界的文化也起到了非常深遠的影響。漢字是我國中華文明中不可缺少的重要部分，不但繼承了我國千年的歷史，而且也是從古至今人與人之間溝通的必要手段。在我國由漢字衍生出來的各種書法藝術(shù)更是我國文明的魂寶。

深入探究——書法作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字書法是一門獨特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。

深入探究——書法作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

我國最著名的書法家有王羲之，其作品有《蘭亭序》；顏真卿，其作品有《祭侄稿》；歐陽詢，其作品有《九成宮醴泉銘》；張旭，其作品有《古詩四帖》；米芾，其作品有《天馬賦》等。

深入探究——書法作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計《蘭亭序》《祭侄稿》

深入探究——書法作品新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計《九成宮醴泉銘》《天馬賦》探究小提示：1.當(dāng)遇到困難時，可不要退縮，要想辦法解決，可以求助老師、同學(xué)、家長或找其他人幫忙。2.向別人詢問、采訪時應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問題講清楚。3.活動中要學(xué)會與他人合作，互相幫助，爭取最快最好地完成任務(wù)。

深入探究——探究漢字文化新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)板書設(shè)計

漢字跨越時空，承傳了寶貴的中華文化，讓我們看到更多的歷史和真