第一節(jié)-基因控制生物的性狀11課件

第二章

生物的遺傳和變異1遺傳2變異3什么是遺傳？是指親子間的相似性什么是變異？是指親子間或子代之間個體間的差異。4例：下列不屬于遺傳現象的是()A“一娘生九子，九子都像娘”B．“種瓜得瓜，種豆得豆，’C．“將門出將子”D．“老鼠生兒打地洞”C5生物的性狀6每個生命體都是獨一無二的，在他/她/它身上表現的各種特征，我們稱之為性狀。性狀包括哪幾方面？什么叫性狀？7

豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠8觀察自己或同學：是否有耳垂？有耳垂無耳垂9單眼皮還是雙眼皮？單眼皮雙眼皮10形態(tài)結構形狀、顏色11能否把舌由兩側向中央卷曲？12拇指不能向背側彎曲拇指能向背側彎曲能否使拇指向背側彎曲13行為方式14生理特征血型等15序號特征1雙眼皮單眼皮2有酒窩無酒窩3大拇指能向背側彎曲大拇指不能向背側彎曲4左右手相嵌右手在上左右手相嵌左手在上56血型生理特征行為方式形態(tài)特征舌頭能向中央卷曲舌頭不能向中央卷曲16慣用左手或右手、鳥類的筑巢等性狀形態(tài)結構特征：生理特性：行為方式：蘋果的顏色、形狀、大?。蝗吮亲哟笮?、臉型、高矮等蘋果的味道、人的血型等一、生物的性狀：形態(tài)結構特征生理特性行為方式生物的性狀概念：遺傳學上把生物的_______、______和_______統(tǒng)稱為_______.17同種生物的同一性狀常有不同的表現形式。番茄果實的紅色或黃色兔毛的黑色或白色兔的黑毛與白毛是一對相對性狀。相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。18豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果與黃果兔的白毛與黑毛雞的玫瑰冠與單冠例如：觀察下列幾組生物的相對性狀：（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學19狗的卷毛和黃色毛請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由！第一組性狀（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學20兔子雜色毛和老鼠棕色毛第二組性狀（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學21人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學22

1一個人是由最初的一個什么細胞發(fā)育來的？想一想

2父母傳遞的不是具體的性狀,那么受精卵中蘊含著什么呢？受精卵性狀是通過生殖細胞傳給后代的。23資料分析——轉基因鼠的啟示

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學技術發(fā)展的里程碑。（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學24轉基因鼠的啟示基因的概念是控制生物性狀的遺傳物質的功能和結構單位，是有遺傳效應的DNA片段。它位于細胞核中。25【資料】從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉入的基因正常受精卵吸管（固定細胞）26（1）這項研究中,被研究的性狀是什么？（2）控制這個性狀的基因是什么基因？（3）轉基因超級鼠的獲得，說明了性狀與基因之間什么關系？（4）由此推論，你認為生物在傳種接代的過程中傳下去的是什么？鼠的體量（體積與質量）大小鼠生長激素基因基因控制生物的性狀基因（二）合作互動，猜測探究師寨鎮(zhèn)第二處級中學27基因控制生物性狀28

基因控制生物的性狀,但是基因型相同的個體在不同環(huán)境條件下可使性狀發(fā)生差異。

結球甘藍（圓白菜）的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的同一品種的結球甘藍，在北京栽培，長成的葉球約重1—3千克；引種到西藏后，最大的竟達6?5千克，你知道這是為什么嗎？29轉基因技術把一種生物某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。轉基因食品轉基因藥品30（三）實例分析，創(chuàng)新應用師寨鎮(zhèn)第二處級中學31完成右邊問題：（三）實例分析，創(chuàng)新應用工程土壤農桿菌蘇云金芽孢桿菌內殺死棉鈴蟲的基因能殺死棉鈴蟲的轉基因棉花植入變成入侵產生土壤農桿菌產生不能殺死棉鈴蟲的轉基因棉花不能殺死棉鈴蟲殺死棉鈴蟲不能殺死棉鈴蟲的普通棉花入侵

1、在左圖的空格內填上相應生物的名稱；

2、在”轉基因棉花”的實驗中研究的性狀是________;這個性狀是由________控制的;3、這個實驗也說明了性狀由生物的_______控制的；（1）（2）土壤農桿菌不能殺死棉鈴蟲的普通棉花能殺死棉鈴蟲殺棉鈴蟲基因基因師寨鎮(zhèn)第二處級中學32遺傳：親子間的相似性變異：指親子間或子代之間個體間的差異。性狀：遺傳學中把生物體所表現的形態(tài)結構、生理征和行為方式的統(tǒng)稱相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式?；蚩刂粕锏男誀?3你會了嗎？1、“種瓜得瓜，種豆得豆”，說明了生物界普遍存在著：（

）

A、生長

B、遺傳

C、變異

D、發(fā)育Ｂ342、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（

）

A.形態(tài)結構

B.控制性狀的基因

C.

行為方式

D.生理特征B353、將甲綿羊的體細胞的細胞核移入乙綿羊的去核的卵細胞中，再將此細胞植入丙綿羊的子宮內發(fā)育，出生的小羊的性狀（

）

A.與甲羊相同

B.與乙羊相同

C.與丙羊相同D.既像甲羊又像丙羊A36經常不斷地學習,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheMoreYouKnow,TheMore