高考復(fù)習(xí)讀懂一首詩(shī)歌(從方法上看)課件

有效讀懂詩(shī)歌2

詩(shī)歌鑒賞能力要求

E、鑒賞評(píng)價(jià)。指對(duì)詩(shī)歌的鑒別、賞析和評(píng)價(jià)。

鑒賞評(píng)價(jià)點(diǎn)鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度3古詩(shī)詞特點(diǎn)

詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。凝練含蓄言簡(jiǎn)意豐

詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。4把古詩(shī)當(dāng)作文言文來(lái)讀

（重要字詞、語(yǔ)序、省略）

詩(shī)歌的短小凝練常會(huì)省略很多信息。

詩(shī)歌由于聲律要求和出于修辭上的特殊需要，常會(huì)打亂語(yǔ)序。補(bǔ)充省略！還原語(yǔ)序！讀詩(shī)思路：重要詞語(yǔ)！

特點(diǎn)：（寫(xiě)詩(shī)）5人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

“不知人面去何處，桃花依舊（在）春風(fēng)（中）笑”。崔護(hù)《題都城南莊》人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。？6

錢(qián)起：《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》泉壑帶茅茨，云霞生薜帷。

竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。

閑鷺棲常早，秋花落更遲。

家童掃蘿徑，昨與故人期。泉壑帶（圍繞著）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。憐新雨后（之）竹，愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)（之）山。閑鷺常早棲，秋花（相比其它地方）更遲落。家童（正在）掃蘿徑，（因?yàn)槲遥┳蚺c故人期。茅茨：茅草屋帶：環(huán)繞生：升起憐：喜歡期：約定文言文（詞語(yǔ)、語(yǔ)序、省略）7

我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義，而且要努力去尋求他的詩(shī)句之外包含的不盡的韻味。——謝冕含義——韻味讀詩(shī)任務(wù)8

鑒賞程序（走進(jìn)詩(shī)歌）看一看抓一抓辨一辨古詩(shī)詞內(nèi)容鑒賞技巧——“六看”

1.看題目認(rèn)識(shí)對(duì)象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點(diǎn)6.看題干得到啟示

10看一看找啟示

題目、注釋、詩(shī)序、作者、甚至標(biāo)點(diǎn)……唐人（所有詩(shī)人）作詩(shī)，最重詩(shī)題！古詩(shī)的題目往往揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、事件、題材、主旨等，是解讀詩(shī)作的重要切入點(diǎn)。合理地“想入非非”，理智地“適當(dāng)發(fā)散”賈島：尋隱者不遇

12看一看找啟示

題目、注釋、詩(shī)序、作者、甚至標(biāo)點(diǎn)……例：白居易《邯鄲冬至夜思家》

（2005全國(guó)2）賈島《題李凝幽居》（1998年全國(guó)卷）寇準(zhǔn)《春日登樓懷歸》（2005年廣東卷）周密《夜歸》（2006年四川卷）(一)讀標(biāo)題練中悟1試讀下面的詩(shī)題，看看能讀出哪些重要信息。(1)《詠素蝶詩(shī)》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象(素蝶)②點(diǎn)明了詩(shī)的類(lèi)別(詠物詩(shī))③暗示了寫(xiě)作手法(托物言志)(一)讀標(biāo)題(2)《鵲橋仙·七夕》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象、內(nèi)容(七夕)或?qū)懽骶売?因七夕而寫(xiě))②暗示了寫(xiě)作內(nèi)容和情感(寫(xiě)夫妻相思相聚)(3)《征人怨》答案

①交代了寫(xiě)作對(duì)象(征人)②揭示了全詩(shī)的感情基調(diào)(怨)③暗示了詩(shī)的類(lèi)別(邊塞詩(shī))(4)《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》答案

①交代了寫(xiě)作緣由和內(nèi)容(竹窗聞風(fēng))②交代了寫(xiě)作目的(懷念遠(yuǎn)方之人)③暗示了詩(shī)的感情基調(diào)和類(lèi)別(懷人詩(shī))(5)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》答案

①交代了寫(xiě)作緣由(左遷)、地點(diǎn)(藍(lán)關(guān))和特定讀者(侄孫湘)②暗示了詩(shī)的類(lèi)別(貶謫詩(shī))(6)《夢(mèng)游天姥吟留別》答案

①交代了寫(xiě)作內(nèi)容(夢(mèng)游天姥)②交代了寫(xiě)作目的(留別)③交代了詩(shī)的體裁(古體詩(shī))④暗示了寫(xiě)作手法(浪漫主義手法)帶著標(biāo)題去讀詩(shī)有些標(biāo)題并不一定蘊(yùn)涵著那么豐富、全面的信息，而是留下了空白點(diǎn)，這個(gè)空白點(diǎn)給我們帶來(lái)了猜想揣摩詩(shī)的內(nèi)容的空間，使我們很容易較快地深入到詩(shī)的內(nèi)容中去。以柳宗元《中夜起望西園值月上》為例，通過(guò)這個(gè)標(biāo)題，我們可以了解到時(shí)間是中夜(半夜)，地點(diǎn)是西園，事情是中夜起來(lái)后望著西園的月亮。在掌握了這些信息后，我們不禁要猜想：作者為什么半夜的時(shí)候站在自己的房間里望著西園呢？他是不是聽(tīng)到了什么呢？我們?cè)谠?shī)中就看到了首聯(lián)“覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園”。(點(diǎn)題)標(biāo)題里有月，詩(shī)中頷聯(lián)就有“寒月上東嶺，泠泠疏竹根”。頸聯(lián)是“石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧”。作者“望”時(shí)是怎樣的心情呢？于是尾聯(lián)有交代“倚楹遂至旦，寂寞將何言”。作者的心情很寂寞。那么，作者為何會(huì)寂寞呢？再聯(lián)系寫(xiě)作背景就可知曉了。帶著對(duì)標(biāo)題的疑問(wèn)，我們讀懂了該詩(shī)。另外，古人還有一個(gè)寫(xiě)作習(xí)慣，即通常在詩(shī)的開(kāi)頭一兩句就破題、點(diǎn)題。這樣，我們就可以知道詩(shī)的開(kāi)頭句往往是扣住標(biāo)題來(lái)寫(xiě)的，從而了解開(kāi)頭的內(nèi)容。22臨江仙[宋]侯蒙未遇行藏誰(shuí)肯信，如今方表名蹤。無(wú)端良匠畫(huà)形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽(yáng)紅。幾人平地上，看我碧霄中?！咀⒔狻繐?jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無(wú)成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫(huà)其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見(jiàn)之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。托物言志詩(shī)詩(shī)歌注解，幫助理解。內(nèi)容、主旨若隱若現(xiàn)。23詩(shī)歌注解，幫助理解。內(nèi)容、主旨若隱若現(xiàn)。于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州，九月九日薇山亭賦韻

——江總

心逐南云逝，形隨北雁來(lái)。故鄉(xiāng)籬下菊，今日幾花開(kāi)？

注釋?zhuān)孩俳?，南朝陳?shī)人。陳亡，入長(zhǎng)安，仕于隋，后辭官南歸，這首詩(shī)寫(xiě)于南歸途中。

表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故園的懷想和思?xì)w之情，流露出歸隱田園的情懷。24

抓一抓尋突破：抓語(yǔ)言的暗示。

抓寫(xiě)景（人、事、物）特點(diǎn)的詞語(yǔ)；

抓直接表明情感（或暗示情感）的詞語(yǔ),反復(fù)讀色彩的暗示時(shí)令的暗示溫度、濕度的暗示環(huán)境的暗示情感暗示動(dòng)作、行為暗示……詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性是一種“懷孕的靜默”

——錢(qián)鐘書(shū)25三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感（其二）》——陸游2009四川高考《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感（其二）》——陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。26（明）胡應(yīng)麟說(shuō):“作詩(shī)不過(guò)情、景二端。”王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。弄清了景和情，也就大致把握了詩(shī)歌的主題情、景兩端27移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。

黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

移家別湖上亭戎昱

好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。

借柳條、藤蔓、黃鶯等事物，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。情、景二端事物（人）詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性28

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

孤雁

杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。

詩(shī)人以孤雁比喻自己，表達(dá)了對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨；對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠(yuǎn)追求。情、景二端事物（人）詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性29

辨一辨

明關(guān)系：

人、事、景、物之間的關(guān)系；

各聯(lián)（各句）間什么關(guān)系理關(guān)系：托物言志因事說(shuō)理借景抒情

1.懂得結(jié)構(gòu)章法和基本特點(diǎn)明確各聯(lián)的關(guān)系(1)結(jié)構(gòu)思路：有的詩(shī)講究起承轉(zhuǎn)合①?gòu)摹捌鸪修D(zhuǎn)合”的寫(xiě)作思路入手，讀懂思路層次、大體內(nèi)容，協(xié)助解答某類(lèi)試題?！捌鸪修D(zhuǎn)合”是古人寫(xiě)詩(shī)填詞所遵循的結(jié)構(gòu)章法?！捌稹奔撮_(kāi)篇，“承”是對(duì)“起”句的承接、拓展，“轉(zhuǎn)”是詩(shī)意的跳宕轉(zhuǎn)折，“合”是收束全詩(shī)。試以杜甫《春日憶李白》為例來(lái)看它對(duì)我們懂詩(shī)、解題的幫助。春日憶李白杜甫白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。首聯(lián)從贊美李白詩(shī)才超群“起”。頷聯(lián)指出其清新俊逸的風(fēng)格，為“承”。頸聯(lián)為“轉(zhuǎn)”，開(kāi)始由贊李白的詩(shī)才詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)為寫(xiě)對(duì)李白的思念：從空間阻隔寫(xiě)兩人天各一方。尾聯(lián)是“合”，是怎樣收束全詩(shī)的？既然天各一方，自然渴望相見(jiàn)，這是一層；渴望相見(jiàn)，見(jiàn)面干什么？對(duì)酌，切磋詩(shī)藝，又把首、頷兩聯(lián)的內(nèi)容收在里面，這是又一層。明白了該詩(shī)的“起承轉(zhuǎn)合”過(guò)程，自然很容易做“說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)”題目了。練中悟2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂杏花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長(zhǎng)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的構(gòu)思脈絡(luò)。解析該詩(shī)首句從草色、柳色寫(xiě)起；次句寫(xiě)桃花、杏花，繼續(xù)從色彩角度寫(xiě)生機(jī)盎然的春光；第三句轉(zhuǎn)寫(xiě)詩(shī)人的愁恨；第四句以“春日”結(jié)景，以“恨長(zhǎng)”結(jié)情。答案

先寫(xiě)景，后抒情：先選取草色、柳色、桃花、杏花等典型春景表現(xiàn)春日之美，再用東風(fēng)不消愁、春日惹恨長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)明春思。(或：先寫(xiě)春天的色彩；次寫(xiě)春天的繁花；接著寫(xiě)不解愁的春風(fēng)；最后寫(xiě)春日惹恨，點(diǎn)明春思。)(2)基本特點(diǎn)：情景結(jié)合順意（順向）逆意（逆向）37順向（順意：景與情的和諧

）金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。【注】王珪時(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流。【注】王珪時(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。景：事悠悠、滿目秋情：蕭蕭、慘慘、凄涼……金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。金陵懷古王珪懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨(dú)上江城滿目秋。一鳥(niǎo)帶煙來(lái)別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國(guó)凄涼誰(shuí)與問(wèn)，人心無(wú)復(fù)更風(fēng)流?！咀ⅰ客醌晻r(shí)任北宋左相，寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭(zhēng)中均遭失敗。38絕句江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。

前兩句寫(xiě)漫江碧波蕩漾，白翎的水鳥(niǎo)，掠翅江面，滿山青翠欲滴，遍布的朵朵鮮花紅艷無(wú)比，簡(jiǎn)直就象燃燒著一團(tuán)旺火，多么燦爛！

后兩句詩(shī)人筆路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，可惜歲月荏苒，歸期遙遙，非但引不起游玩的興致，卻反而勾起了漂泊的感傷。詩(shī)人鄉(xiāng)思之深厚，別具韻致。逆向（逆意：景與情的反差）39看一看找啟示：題目、詩(shī)序、注釋、作者抓一抓尋突破：抓詞語(yǔ)的暗示找出寫(xiě)景（人、事）的詞語(yǔ)、找出直接寫(xiě)情感或暗示情感的詞語(yǔ)。辨一辨明關(guān)系：明確人、事、景、物之間的關(guān)系；

明確各聯(lián)（各句）間什么關(guān)系

鑒賞程序（走進(jìn)詩(shī)歌）40溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？看：題目……抓：景、情明：關(guān)系注解：林景熙（1242