群英降馬 全市一等獎

馬馬群英降馬教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握一類生字11個，二類生字13個，能夠正確書寫和拼讀。培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。

2．理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，體會降馬人的勇敢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會人物特點(diǎn)。

由題導(dǎo)入課文。

同學(xué)們，在藝術(shù)的殿堂里，有許多藝術(shù)家通過自己的作品使馬的形象愈發(fā)活靈活現(xiàn)，深入人心。武俠小說大師金庸先生在他的長篇小說《射雕英雄傳》中就有一段扣人心弦的英雄降馬描寫?，F(xiàn)在，就讓我們一起去看一看《群英降馬》吧！

1.我會寫11個生字，認(rèn)識13個生字，積累好詞佳句。

2.我能概括課文主要內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)指導(dǎo)：

1、先自己練讀課文一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再同桌輪讀課文，互相正音。

2、兩分鐘后組長進(jìn)行分工，采用喜歡的方式朗讀課文。（5分鐘后比一比哪個小組能得到更多的分?jǐn)?shù)。）朗讀小擂臺5分識字大比拼我會認(rèn)生字。

認(rèn)字組詞游戲同桌間互考會認(rèn)字和會寫字：先讀字，再組詞，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正并采用好的識字方法教他認(rèn)讀。我能讀正確衣兜公頃嘶叫躥出馬駒一丈罕見榮譽(yù)馴服顛倒拖地頭頸靖宇我積累毛赤如血無影無蹤武功高強(qiáng)舉世無雙自嘆不如振鬃長嘶一瞬之間身矮腿短喝彩神駿

頸（）（）訓(xùn)（）（）頃（）（）馴（）（）撕（）（）拖（）（）嘶（）（）施（）（）

形近字組詞多音字注音組詞降頸我能寫漂亮我會寫降猛兜頃丈罕詢譽(yù)矮頸拖降兜譽(yù)

自由讀課文，思考：

1、這篇課文講了一件什么事？

2、群英都指哪些人？

時間3分鐘

邊讀邊悟作業(yè)1、試寫剩下的8個字，1字2詞。2、練習(xí)有感情地朗讀課文。馬馬群英降馬第二課時我能讀正確衣兜公頃嘶叫躥出馬駒一丈罕見榮譽(yù)馴服顛倒拖地頭頸靖宇學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞句含義，有感情地朗讀課文。

2.我能通過重點(diǎn)詞句的理解，體會降馬人的勇敢。

1、學(xué)生自由讀文，思考：課文中什么地方體現(xiàn)小紅馬的特點(diǎn)？小組討論，邊讀邊畫。

2、文中的韓寶駒是怎樣一個人？你認(rèn)為郭靖是怎樣的一個人？

時間6分鐘自學(xué)引領(lǐng)

生匯報(bào)。（1）忽見西邊一匹全身毛赤如血的小紅馬猛沖入馬群之中，一陣亂踢亂咬。馬群又是大亂，那紅馬卻飛也似的向北跑得無影無蹤。片刻之間，只見遠(yuǎn)處紅光閃動，那紅馬一轉(zhuǎn)眼又沖入馬群，搗亂一番。（2）但那紅馬奔跑迅速，，哪里抓得?。宽暱涕g又跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，站在數(shù)十丈外振鬃長嘶。（3）那馬機(jī)靈之極，待箭到身邊時，忽地轉(zhuǎn)身旁躥，身法之快，連武功高強(qiáng)直人也未必及得上。上。（4）這匹小野馬不知是從哪處深山里鉆出來的。前幾天，我們見它生得美，想用繩圈套它，哪知道非但沒套到，反而惹惱了它，這幾日天天來搗亂。（5）這是天上的龍變的，惹它不得。（6）我牧了幾十年馬，哪見過這般厲害的畜生？（7）哪里知道那紅馬便在這一瞬之間，突然發(fā)力，如快箭一般向前竄了出去，他這下竟沒騎文中的韓寶駒是怎樣一個人？（1）被譽(yù)為“馬王神”的韓寶駒，其騎術(shù)稱得上是舉世無雙，連一世活在馬背上的蒙古人也自嘆不如。（2）韓寶駒熟悉馬性，一生馴服過不知多少烈馬，只要一上馬背，就沒一匹馬能再將他顛下來，

你認(rèn)為課文主要突出的人是誰？“群英降馬”中“群英”指誰？總結(jié)寫法。課文主要是要描寫郭靖卻不從正面來寫，而是極力渲染紅馬，及韓寶駒的神俊與勇猛，從而突出郭靖的英勇，這種描寫的方法叫做側(cè)面描寫。練習(xí)有感情地朗讀課文

讀關(guān)于本文有關(guān)的《射雕英雄傳》第五回。