2023年幼師幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第10頁共10頁2023?年幼師幼?兒園實(shí)習(xí)?報(bào)告總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?時(shí)間過?得真快，?轉(zhuǎn)眼之間?，幼兒園?的實(shí)習(xí)即?將結(jié)束。?回顧這?些日子，?我學(xué)到了?許多幼兒?園的實(shí)際?操作經(jīng)驗(yàn)?，這為我?以后的工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，成為?我珍視的?寶貴財(cái)富?。在這段?時(shí)間里，?我嘗試了?許多人生?的不同際?遇，它教?會(huì)了我執(zhí)?著，堅(jiān)持?，奮斗，?理解和珍?惜。這是?我在學(xué)校?里學(xué)不到?的。這一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活，?是苦中有?甜，累中?有樂，回?味無窮。?剛剛進(jìn)?入幼兒園?的時(shí)候，?才真切地?發(fā)現(xiàn)在學(xué)?校里學(xué)到?的理論性?的東西，?在實(shí)際操?作起來根?本沒法運(yùn)?用。經(jīng)過?一段時(shí)間?的鍛煉，?在前輩的?指點(diǎn)下我?終于不再?是那個(gè)拿?到教材就?發(fā)蒙無從?下手的新?手了，為?了吸引孩?子們的注?意力，我?和其他代?課老師利?用課余時(shí)?間想動(dòng)作?，想盡一?切辦法吸?引他們的?注意力，?事實(shí)證明?這個(gè)方法?特別有效?，因?yàn)閯?開始我的?教學(xué)是特?別的死板?，我發(fā)現(xiàn)?孩子們都?不是特別?愿意學(xué)，?尤其我代?的是小班?小朋友，?這個(gè)年齡?階段的孩?子的喜好?就是玩，?但是我總?覺得我把?他們的天?性都給泯?滅了，怎?樣做才能?讓他們既?能學(xué)到東?西還能感?覺到學(xué)習(xí)?的快樂，?那就是將?教學(xué)內(nèi)容?貫穿到幼?兒喜歡玩?的游戲中?。在實(shí)?習(xí)時(shí)中，?聽到園長(zhǎng)?給我講了?很多對(duì)幼?兒教學(xué)的?問題，怎?么啟發(fā)幼?兒的思維?怎么讓幼?兒思維凝?聚一點(diǎn)怎?么讓幼兒?的思維更?闊野些這?一切的種?種在我實(shí)?習(xí)當(dāng)中全?部解答出?來了。?每個(gè)教師?都能為幼?兒提出問?題，幼兒?緊跟著老?師的思路?，回答的?很完整。?有些幼兒?思路不是?很集中，?但會(huì)一直?跟著老師?的思路，?這時(shí)，我?會(huì)問自己?原因到底?是在哪里?在實(shí)習(xí)這?些天，聽?了很多的?教師給幼?兒上課的?過程，每?個(gè)教師都?有一顆亮?點(diǎn)。教師?在組織活?動(dòng)的過程?中，能夠?充分激發(fā)?幼兒，讓?幼兒從提?問教師隨?即讓幼兒?猜測(cè)答疑?，幼兒從?這三點(diǎn)就?會(huì)被激發(fā)?出來興趣?和比較高?的積極性?。在實(shí)習(xí)?中，我出?現(xiàn)了很多?教學(xué)方面?的錯(cuò)誤，?是老師及?時(shí)改掉我?一些毛病?和我在以?后講課打?下了良好?的基礎(chǔ)。?長(zhǎng)期以?來，教師?以幼兒發(fā)?展的階段?性為依據(jù)?，根據(jù)幼?兒的年齡?段特點(diǎn)制?訂教育目?標(biāo)和相應(yīng)?的教育方?案，教師?的目光總?是盯在孩?子應(yīng)該是?怎么樣的?，而忽略?了孩子實(shí)?際上是怎?么樣的，?往往缺乏?鼓勵(lì)幼兒?探索的意?識(shí)，仰制?了幼兒的?發(fā)展。教?師目標(biāo)預(yù)?設(shè)的重點(diǎn)?仍在知識(shí)?與技能上?，在對(duì)幼?兒實(shí)施教?育的過程?中，如何?發(fā)現(xiàn)幼兒?的興趣和?需要所在?，是教師?比較難以?把握的，?也是教師?需要加強(qiáng)?的一點(diǎn)。?一、實(shí)?習(xí)目的?1、培養(yǎng)?獨(dú)立從事?幼兒園教?育工作的?能力，培?養(yǎng)熱愛本?專業(yè)，忠?誠教育事?業(yè)，獻(xiàn)身?于幼教事?業(yè)的專業(yè)?思想;?2、了解?幼兒園一?日生活常?規(guī)，熟悉?適應(yīng)幼兒?園工作;?3、了?解幼兒園?教育工作?的一般特?點(diǎn)，實(shí)習(xí)?幼兒園教?師工作，?培養(yǎng)初步?的幼教實(shí)?際工作能?力;4?、通過實(shí)?習(xí)能把所?學(xué)的基本?理論、專?業(yè)知識(shí)和?技能、技?巧、綜合?運(yùn)用于教?育和教學(xué)?實(shí)踐中。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?2、第二?三四周實(shí)?施教育活?動(dòng)，組織?幼兒游戲?與運(yùn)動(dòng)。?整個(gè)過程?不斷與帶?班老師交?流以學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，完?善效果;?在活動(dòng)中?觀察揣摩?幼兒心理?、行為特?征，針對(duì)?個(gè)性差異?與之互動(dòng)?;組織的?活動(dòng)涉及?音樂、語?言、社會(huì)?、自然、?健康五大?領(lǐng)域;?4、另外?還協(xié)助老?師日常工?作，初步?組織幼兒?的日?；?動(dòng)。三?、實(shí)習(xí)、?總結(jié)在?幼兒園實(shí)?習(xí)一個(gè)月?，對(duì)幼兒?園工作的?方方面面?有所認(rèn)識(shí)?。時(shí)間不?長(zhǎng)，但對(duì)?我實(shí)踐能?力的提高?，理論知?識(shí)的充實(shí)?，以及個(gè)?人對(duì)幼教?事業(yè)的認(rèn)?識(shí)都有很?大促進(jìn)作?用。通?過實(shí)習(xí)，?我更直接?地接觸幼?兒園日常?工作，更?直接地與?幼兒接觸?，這對(duì)于?我幼教學(xué)?習(xí)者來說?，無論是?實(shí)踐還是?理論方面?的學(xué)習(xí)都?有很大的?充實(shí)作用?，更促使?我們思考?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?的問題。?通過親自?帶班實(shí)施?教育活動(dòng)?，組織游?戲與運(yùn)動(dòng)?，讓我體?會(huì)到作為?一名幼教?工作者該?有多大的?教育機(jī)智?。這也是?指導(dǎo)我今?后學(xué)習(xí)的?方向標(biāo)。?通過實(shí)?習(xí)，我感?覺各方面?的能力有?很大提高?，這也有?賴于指導(dǎo)?老師與幼?兒園帶班?老師的批?評(píng)指導(dǎo)，?提出很多?受用的寶?貴意見。?例如，在?組織活動(dòng)?方面，在?與幼兒交?流方面，?在獨(dú)立實(shí)?施教育活?動(dòng)方面，?在處理幼?兒小矛盾?方面，等?等。這些?都是很具?體、很細(xì)?致的進(jìn)步?。雖然實(shí)?習(xí)讓我體?會(huì)了工作?的艱辛，?但也有樂?趣，還能?鍛煉自己?的能力，?提高自己?，所以心?理很踏實(shí)?。在實(shí)?習(xí)期間，?欣喜自己?取得了成?績(jī)。雖然?每天都會(huì)?碰到不同?的情況，?要處理一?些新的小?問題，但?每一天，?我都在提?高，就像?老師說的?那樣每組?織一次活?動(dòng)都是你?的成績(jī)，?因?yàn)槟阌?多了幾十?分鐘的經(jīng)?驗(yàn)。的確?，時(shí)間越?往后，處?理有關(guān)問?題就越嫻?熟，不像?開始時(shí)那?樣盲目。?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)，?與幼兒園?的零距離?接觸，讓?我體會(huì)到?這份事業(yè)?的崇高，?也使自己?一些停留?在表面的?認(rèn)識(shí)變的?具體、深?刻。每個(gè)?孩子都是?一朵含苞?待放的花?蕾，要做?好一名優(yōu)?秀的園丁?，得付出?多大的努?力啊，我?還要繼續(xù)?努力。?提升自己?的精神境?界和思維?的品位，?真正成為?教學(xué)的主?人。這是?每一個(gè)人?必須思考?的問題。?隨著教育?改革的深?入，教學(xué)?觀念與行?為都有了?很大的變?化，逐漸?認(rèn)識(shí)到，?向別人學(xué)?習(xí)固然重?要，但也?不可忽視?自身學(xué)習(xí)?，因?yàn)槊?天和孩子?在一起，?每天都在?實(shí)踐著具?體，豐富?，生動(dòng)的?教育活動(dòng)?，有很多?的教育感?受，如果?不用心去?捕捉這些?來自心靈?的感觸，?他們就會(huì)?稍縱即逝?，如果抓?住了，并?深究它，?那么這些?感受變成?自己的東?西。在?幼兒園的?一個(gè)月懂?得了很多?!每個(gè)孩?子都有自?己的內(nèi)心?世界，他?們好比一?把把鎖，?老師就是?開啟那把?鎖的主人?。真正走?進(jìn)孩子的?世界，去?發(fā)現(xiàn)他們?，改變他?們，教育?他們，這?個(gè)世界就?是天才的?世界。跟?孩子們?cè)?一起挺有?意思的，?還真想他?們。經(jīng)過?實(shí)習(xí)，我?才發(fā)現(xiàn)，?要想當(dāng)一?名真正合?格的幼兒?教師還真?不容易，?光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識(shí)?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。和?孩子們?cè)?一起的喜?怒哀樂，?現(xiàn)在回想?起來就象?一串串冰?糖葫蘆，?緊緊的串?在一起，?甜甜的。?我愿用我?的熱心，?換取孩子?們的安心?;我愿用?我的真心?，換取孩?子們的開?心;我愿?用我的實(shí)?心，換取?所有人的?認(rèn)同。初?為人師，?欣喜中有?困惑，歡?樂中有感?悟。幼兒?的教育和?成長(zhǎng)，都?掌握在幼?兒教師?的手中，?我真正感?受到這份?職業(yè)的神?圣!只有?不好的老?師，沒有?不好的孩?子。幼教?本來就是?一門需要?具有愛心?的專業(yè)。?面對(duì)一個(gè)?個(gè)天真的?孩子，我?們更應(yīng)該?用母親般?的心去呵?護(hù)他們。?短暫的實(shí)?習(xí)，我更?加堅(jiān)定了?自己的選?擇。最?后補(bǔ)充一?點(diǎn)作為一?個(gè)老師，?再?zèng)]有什?么能比得?上得到家?長(zhǎng)認(rèn)可更?值得高興?的事了，?事實(shí)證明?我做到了?，我相信?在以后的?道路上我?一定會(huì)做?得更好，?雖然我不?能做到讓?所有的人?都滿意，?但是我會(huì)?盡我自己?的努力去?做，把每?個(gè)孩子都?當(dāng)作我自?己的孩子?。20?23年幼?師幼兒園?實(shí)習(xí)報(bào)告?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?實(shí)習(xí)時(shí)間?二、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)?____?實(shí)驗(yàn)幼兒?園三、?實(shí)習(xí)內(nèi)容?此次實(shí)?習(xí)的主要?內(nèi)容包括?兩大方面?：一是保?育實(shí)習(xí)。?來園活動(dòng)?，如廁與?盥洗，進(jìn)?餐，午睡?以及離園?活動(dòng)。二?是教育教?學(xué)實(shí)習(xí)。?包括集體?教學(xué)的組?織(教學(xué)?目的、教?學(xué)時(shí)間、?教學(xué)準(zhǔn)備?、教學(xué)環(huán)?節(jié)、教師?與幼兒的?互動(dòng)、教?學(xué)效果等?);室內(nèi)?游戲的組?織(游戲?時(shí)間、游?戲內(nèi)容、?游戲材料?、游戲的?組織、教?師的觀察?與指導(dǎo)等?);戶外?體育活動(dòng)?的組織(?活動(dòng)時(shí)間?、活動(dòng)內(nèi)?容、活動(dòng)?材料、活?動(dòng)組織、?教師的觀?察與指導(dǎo)?等)。三?是班級(jí)環(huán)?境和區(qū)角?創(chuàng)設(shè)。包?括班級(jí)墻?面裝飾，?區(qū)域活動(dòng)?設(shè)計(jì)，各?個(gè)房間的?功能及設(shè)?施配備、?環(huán)境布置?。四、?實(shí)習(xí)目的?1、增?強(qiáng)對(duì)學(xué)前?教育的感?性認(rèn)識(shí)，?提高專業(yè)?意識(shí)。?2、了解?幼兒園的?一日活動(dòng)?安排、常?規(guī)要求和?組織方式?方法，并?且能夠逐?漸獨(dú)立完?成一日活?動(dòng)安排。?3、能?將課堂中?所學(xué)的理?論知識(shí)與?幼兒園教?育教學(xué)實(shí)?踐有機(jī)聯(lián)?系，在班?級(jí)教師指?導(dǎo)下按照?計(jì)劃，進(jìn)?行各種類?型的教學(xué)?活動(dòng)。?五、實(shí)習(xí)?情況俗?話說：萬?事開頭難?。剛進(jìn)入?到幼兒園?實(shí)習(xí)，總?覺得困難?很大，自?己工作毫?無經(jīng)驗(yàn)，?面對(duì)性格?各異的孩?子，面對(duì)?新工作，?的確工作?很難開展?。毫無頭?緒可言，?到底該從?哪里下手?呢，看著?老師們輕?輕松松的?帶著寶寶?開展各種?活動(dòng)，做?著一個(gè)又?一個(gè)的游?戲，看著?孩子們一?張張興奮?、熱情高?漲的小臉?，我深深?地被感染?了，我努?力地去學(xué)?習(xí)，嘗試?獨(dú)立帶孩?子，經(jīng)過?幾次之后?，我的緊?張心理才?逐步退去?，慢慢的?融入這個(gè)?小集體當(dāng)?中。實(shí)?習(xí)第一天?的畫面還?歷歷在目?，那是多?么讓人印?象深刻。?清晨，早?早的起床?，帶著那?一點(diǎn)興奮?，那一點(diǎn)?緊張，那?一點(diǎn)好奇?準(zhǔn)備開始?實(shí)習(xí)的第?一天。剛?進(jìn)班級(jí)，?我要面對(duì)?的就是如?何讓這些?可愛的孩?子接納我?，并且喜?歡我。大?班的幼兒?在面對(duì)陌?生人時(shí)，?都是那么?心懷好奇?，他們會(huì)?主動(dòng)上來?和你打招?呼，并且?問這問那?，很快我?就和他們?熟悉起來?，打成了?一片。?我的指導(dǎo)?老師可是?一名經(jīng)驗(yàn)?老道的，?我會(huì)積極?觀察袁老?師如何引?導(dǎo)幼兒自?主學(xué)習(xí)，?當(dāng)我有疑?問時(shí)，會(huì)?及時(shí)請(qǐng)教?老師，并?能很快地?將老師傳?授的經(jīng)驗(yàn)?付諸于行?動(dòng)，成為?自己的經(jīng)?驗(yàn)。在袁?老師的指?導(dǎo)和幫助?下，我很?快得就熟?悉了工作?，并且他?都會(huì)和我?說說班級(jí)?里每個(gè)幼?兒的情況?，我知道?作為一名?合格的幼?兒園老師?，需要通?過接觸幼?兒、了解?幼兒，逐?步形成尊?重幼兒、?熱愛幼兒?、關(guān)心幼?兒、理解?幼兒的教?育觀念。?在實(shí)習(xí)?整個(gè)過程?中，我悟?出了要因?人施教，?面對(duì)不同?的幼兒要?用不同的?方法，每?個(gè)孩子都?有自己的?差異，有?自己獨(dú)立?的內(nèi)心小?世界，而?作為他們?老師，要?想真正走?進(jìn)孩子們?的內(nèi)心小?世界，不?用心去了?解去發(fā)現(xiàn)?捕捉他們?的閃光點(diǎn)?是不行的?，每個(gè)孩?子都有他?的可愛之?處以及不?足之處，?要想幫助?他們改正?缺點(diǎn)，不?僅要關(guān)心?和照顧幼?兒，和幼?兒家長(zhǎng)的?溝通也非?常的重要?，在實(shí)習(xí)?期間我試?著與家長(zhǎng)?打交道，?與他們交?流幼兒在?園以及在?家的各種?表現(xiàn)，實(shí)?習(xí)讓我獲?得了很寶?貴的東西?。首先?，在保教?工作方面?，我積極?和保育員?老師搭配?，體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?在戶外活?動(dòng)時(shí)，提?醒幼兒慢?跑，如果?熱了，要?主動(dòng)提醒?幼兒增減?衣服;回?教室時(shí)，?要記住告?訴幼兒在?外邊玩耍?時(shí)有細(xì)菌?，提醒幼?兒洗手。?洗手時(shí)，?要注意打?上肥皂消?毒殺菌，?而且水龍?頭不要放?太大，以?免弄濕衣?服;喝水?時(shí)，要排?隊(duì)，不要?擁擠，并?且不能說?話，以免?被水嗆到?;吃飯時(shí)?，要遵守?習(xí)慣，提?醒幼兒飯?前要洗手?，吃飯時(shí)?不能講話?，不能挑?食，不吃?剩飯，要?安靜就餐?，不隨意?扭動(dòng)，以?免把飯菜?弄灑，燒?到自己;?在睡覺方?面，要及?時(shí)提醒幼?兒大小便?，蓋好被?褥，安靜?睡覺，睡?覺時(shí)不講?話。其?次，上課?。在課堂?上，如何?把握上課?的時(shí)間，?各個(gè)步驟?的銜接，?以及幼兒?情緒的調(diào)?動(dòng)，課堂?秩序的維?持等不確?定的因素?，對(duì)于一?位教師的?組織能力?和控制能?力提出了?比我想象?中更高的?要求。有?經(jīng)驗(yàn)的老?師告訴我?：在上課?中不要死?板去教學(xué)?，要抓住?小朋友的?興趣愛好?，使用技?巧和方法?去教，時(shí)?間不易過?長(zhǎng)，一般?時(shí)間控制?在___?_分鐘左?右，于是?我就通過?畫畫或者?扮演小朋?友喜歡的?動(dòng)畫人物?去教學(xué)，?之后用這?樣的方法?去教學(xué)，?小朋友們?不僅感興?趣而且我?自己教的?也不累?再次，聽?課，看常?規(guī)，做好?記錄，談?聽課感想?。在幾天?的聽課過?程中，我?懂得了在?上課期間?，必須做?好充分的?準(zhǔn)備，隨?機(jī)應(yīng)變幼?兒各種怪?異的提問?，前往不?能讓幼兒?覺得老師?什么都不?會(huì)。另?外，家長(zhǎng)?工作。在?幼兒教育?中，家長(zhǎng)?工作也尤?為重要，?我們要虛?心聽取家?長(zhǎng)的合理?化建議，?同時(shí)對(duì)于?無理的要?求，要妥?善處理，?幼兒在園?的表要及?時(shí)通告家?長(zhǎng)，同時(shí)?給予表揚(yáng)?和批評(píng)。?我所在的?東營區(qū)實(shí)?驗(yàn)幼兒園?采取的是?發(fā)博客的?形式，將?孩子每天?的活動(dòng)以?照片的形?式記錄下?來發(fā)到班?級(jí)博客中?，讓家長(zhǎng)?了解孩子?在園的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴。?同時(shí)，?教師還應(yīng)?該做到言?而有信，?說到做到?，遵守諾?言，不應(yīng)?該唬弄幼?兒，只有?尊重幼兒?才能令幼?兒尊重自?己，樹立?良好的形?象。有一?位有經(jīng)驗(yàn)?的幼兒教?師說：“?在幼兒園?里，教師?樹立形象?要做到說?一不二，?對(duì)幼兒提?出的要求?要幼兒必?須做到。?當(dāng)然這些?要求不是?過分的。?例如，在?活動(dòng)中，?有活動(dòng)規(guī)?則;在游?戲中，有?游戲規(guī)則?，教師必?須在細(xì)微?處樹立威?信。如果?在細(xì)微處?不注意，?那更不用?說在別的?地方了。?樹立威信?不是讓幼?兒怕你，?而是提出?的要求必?須遵守。?”可見，?在建立個(gè)?人魅力和?樹立良好?形象方面?，要注意?的是生活?中的點(diǎn)滴?和細(xì)微之?處，要講?求原則和?耐心，而?不是靠幾?節(jié)成功的?課。一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?，使我更?深刻地了?解到了一?個(gè)幼兒教?師的工作?;更深刻?地了解和?掌握了大?班這一年?齡階段的?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)及其在?保教工作?方面與大?班、小班?幼兒的區(qū)?別;同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到?了作為一?個(gè)幼兒教?師，除了?做好幼兒?的教育工?作外，如?何