2023班主任工作總結(jié)樣本（二篇）

第6頁共6頁2023?班主任工?作總結(jié)樣?本根據(jù)?學(xué)校要求?和安排，?在本學(xué)期?中途接任?四(2)?班班主任?工作。在?接受學(xué)校?安排之后?，首先了?解了本班?的各種情?況，和前?班主任交?流，近可?能快的熟?悉班級，?熟悉本班?的學(xué)生，?然后按照?學(xué)期計劃?制定了一?些工作目?標(biāo)，讓自?己可以按?照所定的?目標(biāo)來工?作?，F(xiàn)在?對本學(xué)期?自己的工?作小結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)學(xué)?生紀(jì)律性?二、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?三、做?好家校聯(lián)?系工作?因為剛接?手這個班?級，而且?是在學(xué)期?過半的情?況下，我?認(rèn)為非常?有必要和?各位家長?溝通一下?，讓他們?對孩子的?新班主任?有個了解?，這樣對?自己今后?工作的開?展會有很?大的幫助?，所以通?過電話等?形式和各?位家長聯(lián)?系，讓家?長對于自?己孩子所?在班級的?變動有所?了解。從?原班主任?口中，我?了解到我?們班有很?多孩子都?是和他們?的爺爺奶?奶住在一?起，這樣?的孩子一?年里都很?少有機(jī)會?看到自己?的爸爸媽?媽，所以?平常教學(xué)?中，對這?樣的孩子?要給予更?多的關(guān)注?。也有一?部分學(xué)生?是屬于單?親家庭，?或者和爸?爸住，或?者和媽媽?住，這樣?的學(xué)生同?樣要給予?重視。對?于孩子在?學(xué)校的表?現(xiàn)，家長?都是十分?想知道的?，所以我?會和家長?及時聯(lián)系?。要想管?理好學(xué)生?，要想讓?學(xué)生有所?成就，那?就離不開?家長的配?合。架設(shè)?好學(xué)校與?家長之間?的橋梁，?及時協(xié)調(diào)?溝通，使?兩方面通?力合作、?齊抓共管?，使學(xué)生?無論是在?學(xué)校還是?在家中都?處于老師?和家長的?共同監(jiān)督?之下從而?及時發(fā)現(xiàn)?和糾正全?心全他們?的錯誤。?四潛移?默化--?為人師表?202?3班主任?工作總結(jié)?樣本（二?）在我?剛踏上工?作崗位的?這個學(xué)年?，我接受?了一個全?新的班集?體，這之?前我是對?班主任工?作最多只?能談得上?是，只有?理論，而?沒有實踐?的一張白?紙。這是?我人生當(dāng)?中第一次?當(dāng)班主任?，這個班?的特點是?：(1?)學(xué)生活?潑、好動?，思維活?躍，情感?豐富容易?被調(diào)動。?(2)?學(xué)習(xí)主動?性強(qiáng)，學(xué)?習(xí)自覺性?較高。?(3)綜?合能力及?素質(zhì)有待?提高，因?為學(xué)生的?家庭環(huán)境?影響，所?以許多良?好的行為?習(xí)慣還沒?有形成。?在管理這?個班集體?時我常通?過許多活?動的方式?調(diào)動學(xué)生?們的學(xué)習(xí)?自覺性，?提高他們?對學(xué)校的?熱愛，培?養(yǎng)他們具?有良好的?心理及人?格品質(zhì)。?一、把?學(xué)生位置?擺正。?書上說：?學(xué)生是教?育的主體?，一點不?錯，學(xué)生?好比一個?鐵盒子，?不是要你?去一拳砸?扁它，而?是要你細(xì)?細(xì)地去找?到那把對?號的鑰匙?，去開啟?他們的心?扉。你先?得把學(xué)生?研究透，?各個年齡?段，各個?層次的學(xué)?生生理、?心理特點?都不一樣?，你要知?道他做些?啥、想些?啥，怎么?讓他接受?你的教導(dǎo)?。軍法有?云：知已?知彼，百?戰(zhàn)不殆。?要針對學(xué)?生的特點?，設(shè)身處?地的以他?能夠接受?的方式進(jìn)?行啟發(fā)引?導(dǎo)。其實?，學(xué)生到?學(xué)校來，?誰都想成?為好學(xué)生?，他們對?老師充滿?了尊敬和?依賴。只?不過因為?智力的差?異和自制?力水平的?不同，導(dǎo)?致學(xué)生良?莠不齊，?我們就要?區(qū)別對待?，好比有?的人，他?是種田能?手，你非?要讓他去?鉆研高尖?新技術(shù)，?怎么可能?呢不要高?尖新技術(shù)?沒研究成?，搞成個?心理不健?康就麻煩?了，所以?要因材施?教，教師?的心態(tài)要?放寬一些?，任意拔?高要求無?異于拔苗?助長，得?不償失。?小孩子小?，在嚴(yán)格?要求的同?時，盡量?多鼓勵他?們，多表?揚他們，?這就要求?班主任在?批評和表?揚的時候?掌握好火?候，并盡?可能多地?讓學(xué)生愛?到贊揚，?讓他們感?受到成功?、感受到?學(xué)習(xí)的樂?趣，形成?良性循環(huán)?。有一位?同學(xué)好打?架，批評?了幾次都?不管用，?我想，看?這樣子油?鹽不進(jìn)了?，不能做?小炒，我?給他加把?糖吧。我?就讓他去?找好事做?，比如幫?值日的同?學(xué)掃掃地?，撿撿地?上的紙呀?等等，每?次周會課?時，我都?對他的點?滴進(jìn)步給?予表揚，?這一下子?，他也沒?時間打架?了，經(jīng)常?找好事做?，我再在?班上一表?揚，同學(xué)?們一羨慕?，他就天?天樂滋滋?地像換了?一個人。?二、通?過多方面?的活動，?增強(qiáng)班級?凝聚力，?改變工作?方式方法?。我們?班的孩子?個性好動?活潑，思?維敏捷聰?明，但做?早操總是?不認(rèn)真對?待，在六?星評比中?這方面也?是比較差?。盡管我?嘗試了許?多方法，?如評選早?操星，大?力表揚表?現(xiàn)好的同?學(xué)等，但?情況仍不?見有大的?好轉(zhuǎn)，孩?子們還是?比較懶散?。通過此?次大型活?動的幾次?彩排，我?終于在各?位領(lǐng)導(dǎo)、?老師的幫?助下，發(fā)?現(xiàn)了自己?教育失敗?的原因所?在--在?活動前，?沒有向?qū)W?生做好充?分的動員?工作，及?給予明確?要求，也?就是自己?的組織、?引導(dǎo)能力?有偏差。?在各位領(lǐng)?導(dǎo)的幫助?下，我調(diào)?整了自己?的教育手?段：首先?，重視每?次活動的?動員工作?，通過抑?揚頓挫的?聲調(diào)，及?慷慨激昂?的情感去?感動學(xué)生?，牽動著?學(xué)生的情?緒。讓他?們覺得“?不做不行?”，有種?“欲罷不?能”的感?覺是我每?次動員工?作的目標(biāo)?，雖然實?際與目標(biāo)?還有距離?，但是我?會努力不?斷總結(jié)經(jīng)?驗朝目標(biāo)?挺進(jìn)!其?次，我給?學(xué)生的要?求盡可能?做到簡潔?、有力、?明確。然?后，在活?動過程中?注意落實?。嚴(yán)格檢?查學(xué)生是?否按要求?做到，并?樹立榜樣?進(jìn)行大力?表揚。最?后，活動?結(jié)束及時?進(jìn)行反饋?，肯定學(xué)?生做得好?和進(jìn)步的?地方。同?時提出不?足及下次?的期望。?如此下來?幾次活動?，學(xué)生的?精神面貌?有了很大?的飛躍。?我掌握了?這種組織?方法后，?經(jīng)常變換?著對孩子?的獎勵和?激勵手段?，變戲法?似地刺激?著孩子，?使他們總?有動力驅(qū)?使自己在?各方面做?得更好。?學(xué)生在進(jìn)?步，我也?在成長，?相信只要?堅持把自?己取得到?所收所獲?不斷積累?下來，吸?取失敗的?教訓(xùn)，學(xué)?會分析解?決問題，?總結(jié)做得?好的經(jīng)驗?，就能使?自己有更?大的收獲?!三、?充分利用?表揚這一?工具。?雖然為建?設(shè)這個班?花了不少?心思，特?別是在轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?的過程中?，有一二?個紀(jì)律表?現(xiàn)的差生?總是我行?我素，效?果不太明?顯，學(xué)習(xí)?動機(jī)不強(qiáng)?的學(xué)生還?沒有能夠?有效地激?發(fā)他們的?斗志，還?沒能觸動?他們的靈?魂，給班?級學(xué)習(xí)風(fēng)?氣的好轉(zhuǎn)?帶來了較?大的阻力?。工作中?要更加注?意與年段?和學(xué)校配?合，借力?使力。主?要收獲是?：能讓大?多數(shù)學(xué)生?快樂的地?度過在學(xué)?校的每一?天，教書?又育人!?每天給孩?子一些笑?臉!做到?了不在課?堂當(dāng)著全?班同學(xué)的?面發(fā)怒!?規(guī)范學(xué)生?行為!掀?起學(xué)習(xí)的?熱潮，完?善自我形?象。在學(xué)?習(xí)中同學(xué)?們能互相?幫助。采?取多鼓勵?少批評的?方法，基?本上做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我的班?主任工作?由于經(jīng)驗?的欠缺，?在許多方?面還是存?在著不足?。如：?一、班會?課與晨會?課沒有做?好充分地?計劃與準(zhǔn)?備。除?了學(xué)校要?求重視的?主題班會?以外，我?并沒有下?心思去充?分利用好?每個星期?的班會時?間。所以?學(xué)生的精?神面貌不?佳，班風(fēng)?還沒能完?全樹立起?來。而?通過思考?與后半學(xué)?期的實踐?，我發(fā)現(xiàn)?班會課其?實有很多?很多內(nèi)容?可講，而?更重要的?是能通過?這些活動?增強(qiáng)班級?凝聚力，?加強(qiáng)班風(fēng)?、校風(fēng)的?建設(shè)。我?們班的班?會通常先?由學(xué)生自?己總結(jié)，?然后是我?講近期發(fā)?現(xiàn)的問題?并以多種?形式進(jìn)行?教育。目?前，我們?面對的學(xué)?生思想比?較復(fù)雜，?如，我的?學(xué)生因為?崇拜我們?學(xué)校表現(xiàn)?突出的劉?荔姐姐，?竟經(jīng)常到?姐姐家門?口拍門騷?擾……,?作為班主?任得時時?刻刻了解?他們的想?法，然后?有針對的?做全體學(xué)?生的思想?工作。?二、每一?次活動前?后應(yīng)作好?思想動員?和總結(jié);?不管是?學(xué)校組織?的各種比?賽，還是?外出活動?，我應(yīng)在?事前作好?思想動員?。使學(xué)生?端正思想?，增強(qiáng)了?堅決克服?困難的決?心另外，?每一次外?出前，都?應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律性和同?學(xué)的互助?友愛;外?出回來，?再讓學(xué)生?自己進(jìn)行?總結(jié)做的?好的和做?的不好的?，表揚熱?心助人的?同學(xué)。?三、應(yīng)動?腦筋巧設(shè)?計，運用?多種途徑?教育。?從大的方?面來說，?班級管理?的各種規(guī)?章制度、?實施辦法?、參加學(xué)?校、年級?的各種活?動、組?織班級活?動都需要?我們動腦?筋精心設(shè)?計;從小?的方面講?，對學(xué)生?的表揚、?批評、鼓?勵也需要?我們動腦?筋。而每?當(dāng)我自己?卻忽視了?這一要點?。所以以?后要勤動?腦，腦海?里出現(xiàn)一?個新念頭?時,就要?馬上把它?記下來，?并盡快付?諸實施。?總之，?只要我們?心中是真?誠地為孩?子，為孩?子的健康?成長