體育課教學(xué)反思

體育課教學(xué)反思體育課教學(xué)反思

體育教學(xué)和訓(xùn)練在學(xué)校工作中有著重要的位置。體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)身心開(kāi)展，使學(xué)生在德育、智育、體育、美有幾方面得到全面開(kāi)展。學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容包括：田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)等;對(duì)開(kāi)展學(xué)生身體各方面素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念，鍛煉學(xué)生抑制困難，英勇頑強(qiáng)的意志品質(zhì)起著重要的作用，大局部學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有著濃重的興趣，培養(yǎng)和利用學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并合理的運(yùn)用到教學(xué)中去，會(huì)給學(xué)校的體育教學(xué)工作帶來(lái)意想不到的效果。

一、學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣對(duì)體育教學(xué)的作用。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有意無(wú)意對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這種興趣，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大幫助，興趣在教學(xué)中是不可缺少的。

從心理學(xué)角度講，興趣是認(rèn)識(shí)某種事物時(shí)的優(yōu)先注意傾向和從事某種活動(dòng)時(shí)的愛(ài)好傾向，按興趣的起因劃分，可分為直接興趣和間接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身需要而產(chǎn)生興趣，為直接興趣。對(duì)事物或活動(dòng)本身沒(méi)有興趣，而對(duì)事物或活動(dòng)結(jié)果感到需要，而產(chǎn)生的興趣，為間接興趣。這兩種興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練都是必要的，它鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的積極性，假設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏直接興趣，會(huì)使學(xué)習(xí)成為一種沉重的負(fù)擔(dān);沒(méi)有間接興趣，又會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的目的和恒心。因此，直接興趣和間接興趣有機(jī)的結(jié)合是進(jìn)步學(xué)習(xí)效果的重要條件。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情況，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注、專(zhuān)心致志地聽(tīng)教師的講解，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí)，他們會(huì)一絲不茍、認(rèn)真刻苦，英勇頑強(qiáng)地完成。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)無(wú)興趣時(shí)，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)心不在焉，做教師布置練習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)不在乎、隨意。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間，而且影響完成動(dòng)作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故。

學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有興趣無(wú)興趣，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性和積極性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的形成，事實(shí)證明，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要，積極開(kāi)展體育活動(dòng)，刻苦進(jìn)展鍛煉，抑制主客觀困難，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì)，進(jìn)步安康程度和運(yùn)動(dòng)程度。

二、影響學(xué)生對(duì)體育教學(xué)興趣的因素

1.教學(xué)內(nèi)容

新穎的教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的好奇心，注意的事物易引起興趣，學(xué)生對(duì)事物感到新穎而又無(wú)知時(shí)，最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力。激起求知、探究、操作等學(xué)習(xí)意愿。課堂教學(xué)中教材內(nèi)容要適宜學(xué)生的年級(jí)程度的特點(diǎn)，教材過(guò)淺，引不起學(xué)生的興趣，教材內(nèi)容過(guò)深，會(huì)減低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)符合本人才能程度的活動(dòng)容易產(chǎn)生興趣，學(xué)生才能上存在著明顯的個(gè)別差異，在同一活動(dòng)中，常因才能上的差異而造成不同的結(jié)果，致使學(xué)消費(fèi)生興趣的程度不一。學(xué)生對(duì)適宜才能程度的活動(dòng)期望大，獲得成功結(jié)果的可能性就多。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有親密聯(lián)絡(luò)，符合學(xué)生年齡特征的富有游戲性和競(jìng)賽性的教材能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不符合學(xué)生的年齡特征，單調(diào)乏味的教材那么會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)理論證明，當(dāng)學(xué)生上球類(lèi)課時(shí)，男生女生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興起遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它工程，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)又能充分表現(xiàn)出每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)開(kāi)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、彈跳、速度、力量等各項(xiàng)身體素質(zhì)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)有非常好的作用。

2.教學(xué)的過(guò)程

教師在安排和組織教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)情況和承受才能等。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取相應(yīng)的教法措施，會(huì)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程生動(dòng)活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利激發(fā)學(xué)生自始至終以極大的熱情投入練習(xí)。學(xué)生在承受、學(xué)習(xí)一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教學(xué)的過(guò)程顯得非常重要，由淺入深，由易到難，不同的學(xué)生要有不同的對(duì)待，在一個(gè)班中，身體素質(zhì)好、承受才能快的和一些身體素質(zhì)較差的，應(yīng)用分組教學(xué)。如：跳箱、跳高等工程，體重較大的胖學(xué)生和彈跳力協(xié)調(diào)較差的學(xué)生，首先要建立自信、消除恐懼心理，一些輔助練習(xí)對(duì)他們是非常必要的。

3.教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用

教師的主導(dǎo)作用在體育課或訓(xùn)練中舉足輕重，教師的業(yè)務(wù)程度上下也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課和訓(xùn)練中，教師的講解簡(jiǎn)明扼要、條理明晰、語(yǔ)言生動(dòng)，幽默幽默，加之教師動(dòng)作承范準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美、學(xué)生就會(huì)很快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，振奮精神，在做練習(xí)時(shí)就會(huì)感興趣，練習(xí)認(rèn)真。但講解模糊不清、羅索重復(fù)、示范動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)，不優(yōu)美甚至失敗、就會(huì)影響學(xué)生對(duì)練習(xí)的積極性，因此教師上課前應(yīng)仔細(xì)，認(rèn)真的學(xué)好吃透教材，對(duì)每次課的練習(xí)難度要有充分的研究，安排每次課的運(yùn)動(dòng)量，練習(xí)密度要合理，對(duì)教學(xué)方法，手段要不斷的改良。

教師的言行對(duì)學(xué)生上課情緒影響較大，要及時(shí)的指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。如當(dāng)學(xué)生練習(xí)成功時(shí)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng);當(dāng)學(xué)生練習(xí)失敗時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生焦躁不安時(shí)，及時(shí)給予撫慰等，都可以激發(fā)學(xué)生的練習(xí)積極性。但假設(shè)表?yè)P(yáng)不當(dāng)，言過(guò)其實(shí)，也會(huì)使學(xué)消費(fèi)生反感，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，正面教育為主的方法，多運(yùn)用良好語(yǔ)言刺激，可以增強(qiáng)學(xué)生情緒的正向變化，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)和缺乏。最好不直接提出批評(píng)，而采用正面提出要求為好，這樣做，有利于防止負(fù)面作用的產(chǎn)生，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教師應(yīng)熟悉學(xué)校的環(huán)境、場(chǎng)地、器械，在課前與工程相適應(yīng)的場(chǎng)地上，器械的布置井然有序，合理得當(dāng);教師精神抖擻，穿著干凈利落，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，有利于進(jìn)步學(xué)生的興趣，注意力集中，促進(jìn)體育教學(xué)的順利進(jìn)展。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，他們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握快，教師課中的正確引導(dǎo)，合理的教材搭配，可使學(xué)生全面開(kāi)展安康開(kāi)展。學(xué)生需要體育運(yùn)動(dòng)以緩解學(xué)習(xí)上的壓力和精神負(fù)擔(dān)，同時(shí)良好的身體素質(zhì)又能幫助他們精力充分的進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)體育也有所偏愛(ài)。田徑、體操、球類(lèi)等各不一樣，但能通過(guò)教師生動(dòng)的講解，準(zhǔn)確優(yōu)美的示范、科學(xué)新穎的組織方法得到補(bǔ)償，體育教學(xué)要在活潑、愉快的氣氛中使學(xué)生身心得到鍛煉。

【相關(guān)文章】體育課教學(xué)反思

一、指導(dǎo)思想

以"安康第一";為指導(dǎo)思想，以"寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中";為教學(xué)目的。根據(jù)?體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)?給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，開(kāi)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和理論才能。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的才能。

二、教材分析

從學(xué)生的身心開(kāi)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)大力開(kāi)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的根底上，以游戲的形式進(jìn)步跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的理論創(chuàng)新才能，為眾生體育打好根底。

三、教學(xué)目的

1.使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)那么。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的才能和齊心協(xié)力的精神。

四、教材、教學(xué)法與重難點(diǎn)

教材："二人三足接力";合作跑，30米往返跑

教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，乖巧、互相協(xié)作平安地完成比賽。

教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)。

五、教學(xué)程序

1.課前非常鐘布置好場(chǎng)地器材，場(chǎng)地布置要清楚明白，其擺放要平安合理。

2.課前三分鐘要整隊(duì)集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。

3.導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.情景熱身：慢跑活動(dòng)-----以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同道路的慢跑活動(dòng)(螺旋跑或蛇形跑)。創(chuàng)興操------采用簡(jiǎn)單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動(dòng)，又能使學(xué)生感覺(jué)不枯燥乏味。

5.體驗(yàn)和穩(wěn)固技術(shù)

(1)讓學(xué)生回憶多人合作跑的比賽場(chǎng)面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)展分組練習(xí)。通過(guò)一次嘗試后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，討論研究，找出缺乏，教師及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意平安，使學(xué)生樹(shù)立信心。通過(guò)再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。

(2)為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來(lái)開(kāi)展學(xué)生合作