必修三第七課《啟蒙運動》-課件

啟蒙運動第7課課程標(biāo)準(zhǔn)：

簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙思想家的觀點，概括啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展。

第二單元西方人文精神的起源及其發(fā)展1PPT課件感受理性之光探尋啟蒙之源品味啟蒙之果2PPT課件第一環(huán)節(jié)：探尋啟蒙之源走進(jìn)歷史，探尋啟蒙運動的緣由3PPT課件

什么是啟蒙運動?

啟蒙運動

思考

17、18世紀(jì)歐洲資產(chǎn)階級在思想領(lǐng)域里展開的反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動被稱為啟蒙運動。啟蒙（Enlighten）

“點亮、照亮”

指通過啟發(fā)、開導(dǎo)而使人擺脫無知、偏見和迷信。

使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見中解放出來。－康德4PPT課件探尋啟蒙之源啟蒙運動是在怎樣的背景下興起的呢？

學(xué)法指導(dǎo)：一定的思想文化是一定社會的政治和經(jīng)濟在觀念形態(tài)上的反映。5PPT課件探尋啟蒙之源材料二：17—18世紀(jì)的法國專制制度達(dá)到頂峰。社會成員被分成三個等級，教士和貴族屬于第一、二等級，是統(tǒng)治階級，擁有政治經(jīng)濟特權(quán)；其他人是第三等級，是被統(tǒng)治階級。新興資產(chǎn)階級在政治上和經(jīng)濟上處于被壓制地位，他們與封建統(tǒng)治和天主教會矛盾日益尖銳。材料一：隨著資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，到17、18世紀(jì)西歐的資本主義迅速發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大，握有雄厚的經(jīng)濟力量。經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟進(jìn)一步發(fā)展

材料三：在人文主義偉大思想光輝面前，中世紀(jì)的幽靈消失了。”因為人文主義者的啟發(fā)，開創(chuàng)了一個理性的時代……歐洲宗教改革挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權(quán)威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎(chǔ)。思想：文藝復(fù)興、宗教改革解放了人們的思想材料四：16世紀(jì)哥白尼的日心說從根本上動搖了歐洲中世紀(jì)宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)。17、18世紀(jì)，自然科學(xué)又有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，為啟蒙思想提供了銳利武器?？萍迹鹤匀豢茖W(xué)發(fā)展，提供了銳利的武器政治：封建專制制度嚴(yán)重阻礙資本主義發(fā)展6PPT課件內(nèi)容專制王權(quán)宗教神權(quán)貴族特權(quán)愚昧迷信

民主

自由

平等

科學(xué)探究問題1、啟蒙運動的內(nèi)容和核心是什么？追求反對核心——理性探尋啟蒙之源探尋啟蒙之源所謂理性，是指人運用思維才智，借助于清晰的概念和正確的邏輯推理，并依靠觀察、實驗、分析、比較、綜合、檢驗等規(guī)范、系統(tǒng)的方法，去認(rèn)識、理解和把握宇宙自然、人類社會以及人自身的思維能力與思維活動的過程。－馬世力主編《世界史綱》下冊7PPT課件第二環(huán)節(jié)：感受理性之光體驗歷史，感悟啟蒙運動的真諦8PPT課件啟蒙運動為什么會首先在英國出現(xiàn)?啟蒙運動是如何發(fā)展的？首先發(fā)生在英國，然后擴展到歐洲其他國家，在法國發(fā)展到高潮。9PPT課件

國家不是根據(jù)神的意志，而是通過社會契約創(chuàng)造的；反對君權(quán)神授，但不反對君主專制。在國家政權(quán)形式上提出分權(quán)學(xué)說：立法權(quán)（議會掌握）、行政權(quán)和對外權(quán)（君主掌握）

霍布斯原因：17世紀(jì)，英國資本主義最發(fā)達(dá)，英國爆發(fā)資產(chǎn)階級革命。代表新興資產(chǎn)階級和新貴族利益的啟蒙思想由此產(chǎn)生了。洛克10PPT課件“太陽王”路易十四

在位：5歲—77歲朕即國家法國的三等級11PPT課件法國成為啟蒙運動高潮的原因階級基礎(chǔ)：

社會基礎(chǔ)：科學(xué)依據(jù)：理論實踐經(jīng)驗：

18世紀(jì)的法國資本主義的工場手工業(yè)發(fā)展程度較高，新興資產(chǎn)階級力量日益壯大

法國的專制制度達(dá)到頂峰，封建制度與資本主義發(fā)展之間的矛盾尖銳．社會矛盾激化英國資產(chǎn)階級革命的成功近代科學(xué)的興起12PPT課件他經(jīng)常出入于上流社會，但又曾經(jīng)入獄兩次，甚至被法國政府驅(qū)逐出境。他的名字響徹整個歐洲上空，當(dāng)84歲高齡的他回到闊別28年的巴黎時，全城都轟動起來。婦女們趁他經(jīng)過時，偷偷地從他的皮衣上拔下一兩根毛，當(dāng)做圣物保存。不僅如此,法國上流社會經(jīng)常以沙龍形式聚一起拜讀他的作品。他是誰？“歐洲的良心”“法蘭西思想之王”啟蒙運動的領(lǐng)袖伏爾泰13PPT課件材料一：“教皇是‘魔鬼一樣的騙子’，是‘兩足禽獸’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’?！薄疤熘鹘痰臍v史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人，歷史前進(jìn)的障礙，‘罪惡的根源’。”“我不同意你說的每一個字，但是我誓死保衛(wèi)你說話的權(quán)利?！薄鼱柼┎牧隙弘y道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎?……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！斗鼱柼┱Z錄》上述材料反映了伏爾泰的什么思想主張?“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)！”14PPT課件一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。要防止濫用權(quán)力，必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的政體，其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用?！系滤锅F《羅馬盛衰原因論》孟德斯鳩（法）1689－1755

當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一個機關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；……如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。……如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力，……則一切便都完了。

——孟德斯鳩《論法的精神》

《論法的精神》材料反映了孟德斯鳩的什么思想主張?15PPT課件材料一：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，要防止濫用權(quán)力，就必須用權(quán)力來約束權(quán)力，形成一種能聯(lián)合各種權(quán)力的機制，其中各種權(quán)力既調(diào)節(jié)配合，又相互制約，即權(quán)力要分開掌握和使用?！系滤锅F《羅馬盛衰原因論》材料二：如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭訟權(quán)，則一切便都完了?！墩摲ǖ木瘛?/p>

1、材料中體現(xiàn)的孟德斯鳩的主要思想是什么？2、首先把孟德斯鳩的理論應(yīng)用于實踐的是哪個國家？中國是否采取過他的學(xué)說，結(jié)果如何？主張三權(quán)分立現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣《臨時約法》確立了三權(quán)分立原則；但所建立的中華民國則只是一塊空招牌。美國；16PPT課件出生年月：1712.6.28星座:巨蟹座出身:小資產(chǎn)階級愛好:音樂,寫作,旅行生活經(jīng)歷:

10歲開始浪跡天涯做過仆人,學(xué)徒，做過伙計,抄寫員個人小檔案1樓盧梭:《社會契約論》大功告成，自己先頂一下！在社會契約面前，人們遵守同樣的制約，享受同樣的權(quán)利!天賦人權(quán)！主權(quán)在民！^o^

《社會契約論》《人類不平等的根源》

新書上架盧梭的BLOG空間友情鏈接www.文藝復(fù)興.comwww.宗教改革.comwww.美國獨立戰(zhàn)爭.comwww.法國大革命.com博主—盧梭

過客留言

2樓伏爾泰:頂樓主！理性萬歲！

3樓孟德斯鳩:立法、行政、司法三權(quán)分立，君主只能保留行政權(quán)。

4樓路易十六:盧梭！你太狠了！小伏、小孟好歹支持君主立憲,你卻要把我逼上絕境！

5樓盧梭:

樓上,你既然不能給人民幸福，那人民就可以發(fā)揮革命權(quán)推翻你！6樓伏爾泰:小盧,“主權(quán)在民”??!!推翻君主??!!你可要慎重考慮哦……!!!!?

1762年8月

?日一二三四五六123456789101112131415161718192021222324252627282930

我的好友問二：哪位思想家的主張最激進(jìn)？問一：概括盧梭的思想主張？扮演者盧梭：

伏爾泰：

孟德斯鳩： 路易十六： 角色扮演情感體驗17PPT課件“人，實際上一切有理性者。人所以存在，是由于自身是個目的，并不是只供這個或那個意志任意利用的工具。在他的一切行為上，總要把人當(dāng)作目的?！薄档拢骸秱惱韺W(xué)的形而上學(xué)的基本原理》

康德（德）

1724—1804結(jié)合教材歸納康德的主要觀點：1、啟蒙運動的核心是人的理性判斷2、強調(diào)人的重要性，人不是工具3、主權(quán)在民，自由平等是人賦的人權(quán)；但人要自律4、自由平等只能在法律范圍之內(nèi)18PPT課件國別代表人物著作思想主張法國

孟德斯鳩德國《論法的精神》《社會契約論》《純粹理性批判》《哲學(xué)通信》自由平等君主立憲三權(quán)分立權(quán)力制衡“天賦人權(quán)”“人民主權(quán)”“社會契約”人非工具填表，歸納啟蒙思想家們的思想主張伏爾泰盧梭康德19PPT課件第三環(huán)節(jié)：品味啟蒙之果品味歷史，讓理性之光照亮未來20PPT課件材料二：文藝復(fù)興時期的思想與言論誰不尊重生命，誰就不配擁有生命！我是凡人，我只要求凡人的幸福。人是一件多么了不起的作品！材料二：啟蒙思想家：如果一個人能夠做法律禁止的事情，他就不再自由了。只有在法律和社會契約允許的范圍內(nèi)，在政府的統(tǒng)治下，公民才會是真正自由的，安全的，一個公民可以不懼怕另一個公民。由僅僅歌頌人性和張揚人性，到體現(xiàn)人的理智對人的欲望的控制。21PPT課件1.比較文藝復(fù)興與啟蒙運動

文藝復(fù)興

（14－17世紀(jì)）啟蒙運動（17－18世紀(jì)）歷史背景內(nèi)容【指導(dǎo)…】【反對…】【追求…】反對形式影響

人文主義的階段資本主義進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)果擴大到政治、思想等領(lǐng)域，為資產(chǎn)階級革命做輿論準(zhǔn)備,提出新制度的構(gòu)想人文主義成熟人文主義發(fā)展資本主義萌芽的產(chǎn)物主要集中在文學(xué)﹑藝術(shù)領(lǐng)域，促進(jìn)了思想解放以理性主義為指導(dǎo)反對：封建專制主義,宗教神學(xué)體系追求：自由,平等,民主,法制以人文主義為指導(dǎo)反對——天主教神學(xué)追求——人性直接公開批判借助復(fù)興古典文化形式披著宗教的外衣

啟蒙運動完善了人文主義思想22PPT課件探究問題

2、啟蒙運動是一次空前的思想解放運動，它有哪些重要影響呢？

1.性質(zhì)：歐洲又一次偉大的思想解放運動2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。自由平等人權(quán)民主法制三權(quán)分立23PPT課件1.性質(zhì)：2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。

理性之光在法國3.為法國大革命作了輿論準(zhǔn)備。又一次偉大的思想解放運動24PPT課件1.性質(zhì)：偉大的思想解放運動。2.豐富和發(fā)展了人文主義內(nèi)涵，更具鮮明的政治革命性質(zhì)。理性之光在北美3.為法國大革命作了輿論準(zhǔn)備。理性之光在中國4.鼓舞殖民地半殖民地人民爭取民族獨立斗爭,成為人類社會寶貴的精神財富。25PPT課件1.我不同意你說的每一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。

——伏爾泰

2.“絕對的權(quán)力將導(dǎo)致絕對的腐敗?！薄?/p>

孟德斯鳩

3.人生而自由，但卻無往不在枷鎖中。——盧梭

4.人不是他人的工具，而是自身的目的?！档?/p>

5.伏爾泰不只是一個人，而是整整一個時代。

——雨果

6.“伏爾泰結(jié)束了一個舊時代，而盧梭則開辟了一個新時代?！璧?、誦讀名人名言26PPT課件泯神性破禁錮理性掀駭浪滅王權(quán)反專制民主領(lǐng)風(fēng)騷啟蒙運動

Enlightment27PPT課件

法國文豪雨果曾經(jīng)說過：比大地更廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。大家不要忘記，正是啟蒙運動，解放了人的心靈，宣揚了人的理性，人類才步入了今天這個思想解放、行動自由的現(xiàn)代社會。結(jié)束語28PPT課件1、啟蒙運動興起的根本原因是A.資本主義的發(fā)展B.自然科學(xué)的發(fā)展C.文藝復(fù)興運動的影響D.英國資產(chǎn)階級革命的推動試一試A29PPT課件2、馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是神學(xué)中引伸出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是A.獨立的思考和自主的精神B.君主的權(quán)力與黨派的信