初中語(yǔ)文《童趣》教案課件

Dr.Feng初中語(yǔ)文《童趣》2020-12-061初中語(yǔ)文《童趣》1763～

？）

中國(guó)清代文學(xué)家。字三白，號(hào)梅逸。長(zhǎng)洲（現(xiàn)在江蘇蘇州）人。工詩(shī)畫、散文。一生為幕僚。

《》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》。

作者簡(jiǎn)介2020-12-062初中語(yǔ)文《童趣》1．把握文言詞語(yǔ)解釋的最常見方法，積累一些文言詞語(yǔ)。2．理解文章敘事順序，了解各層大意。3．體會(huì)文中的童真和童趣。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2020-12-063初中語(yǔ)文《童趣》

一部自傳體作品。共六卷：《閨房記樂》、《閑情記趣》、《坎坷記愁》、《浪游記快》、《中山記歷》、《養(yǎng)生記道》。有英、法、德、俄等多種譯本?！锻ぁ饭?jié)選自《浮生六記·閑情記趣》。2020-12-064初中語(yǔ)文《童趣》童稚（）鶴唳（）云端藐（）小呀（）然一驚怡（）然土礫（）凹（）凸（）壑（）龐（）然大物蝦蟆（）項(xiàng)為之強(qiáng)（）

zhìmiǎojiānɡlìyíāotūlìhèpánɡhámáyā讀準(zhǔn)字音2020-12-065初中語(yǔ)文《童趣》

見／藐小之物／必／細(xì)察其紋理，故／時(shí)有／物外之趣。私／擬作／群鶴舞于空中。心之所向，則／或千或百，果然／鶴也。昂首／觀之，項(xiàng)／為之強(qiáng)。1、見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。2、私擬作群鶴舞于空中。3、心之所向，則或千或百，果然鶴也。4、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。讀好停頓2020-12-066初中語(yǔ)文《童趣》7、蹲其身，使與臺(tái)齊。果如／鶴唳云端，為之／怡然稱快。蹲其身，使／與臺(tái)齊。見／二蟲斗草間。蓋／一癩蝦蟆。作／青云白鶴／觀。5、作青云白鶴觀。6、果如鶴唳云端，為之怡然稱快。8、見二蟲斗草間。9、蓋一癩蝦蟆。2020-12-067初中語(yǔ)文《童趣》

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小之物；必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。余：我憶：回憶藐：小察：觀察秋毫：最細(xì)微的事物故：所以

物外之趣：超出事物本身的樂趣2020-12-068初中語(yǔ)文《童趣》【譯文】

我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，連最細(xì)微的事物也看得一清二楚,每次遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超出事物本身之外的樂趣。2020-12-069初中語(yǔ)文《童趣》

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。私：私下。于：在強(qiáng)：通“僵”，僵硬徐：慢慢地之：指蚊子以：用項(xiàng)：頸，脖頸果：果然唳：鳥鳴2020-12-0610初中語(yǔ)文《童趣》【譯文】

夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴般的叫聲，我私下把它們比作群鶴在空中飛舞，心里這么一想，眼前果然就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭觀看它們,脖子因此而變得僵硬。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，當(dāng)作一幅青云白鶴圖觀賞，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，因此我感到高興極了。2020-12-0611初中語(yǔ)文《童趣》

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。以：把林：樹林丘：山丘壑：山谷怡然：安適、愉快的樣子為：當(dāng)做，看成其：指自己2020-12-0612初中語(yǔ)文《童趣》【譯文】

我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高;把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，把凸出來(lái)的土塊當(dāng)成山丘，凹的部分當(dāng)成山谷，想象著在這個(gè)境界中游覽，感到安適愉快而又滿足。2020-12-0613初中語(yǔ)文《童趣》

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。為：被方：正好，正在鞭：用鞭子抽打之：它。指癩蝦蟆興：興趣驅(qū)：驅(qū)趕2020-12-0614初中語(yǔ)文《童趣》【譯文】

有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來(lái))觀察，興趣正濃厚，忽然有個(gè)極大的動(dòng)物拔山倒樹而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來(lái)。待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，打了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去了。2020-12-0615初中語(yǔ)文《童趣》本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。文章圍繞“物外之趣”回憶了三件趣事。整體感知2020-12-0616初中語(yǔ)文《童趣》①觀蚊成鶴：夏蚊成雷——群鶴舞于空中——怡然稱快。②神游山林：叢草、蟲蟻、土礫——樹林、野獸、丘壑——怡然自得。③鞭逐蝦?。喊]蝦蟆——龐然大物——大快人心。整體感知2020-12-0617初中語(yǔ)文《童趣》

把草、蟲土礫擬作樹林、野獸、丘壑

擬夏蚊為群鶴舞空懲治蝦蟆，為小蟲抱不平趣童趣2020-12-0618初中語(yǔ)文《童趣》夏蚊成雷沖煙飛鳴草叢、蟲蟻、土礫癩蝦蟆聯(lián)想和想象群鶴舞空鶴唳云端樹林、野獸、丘壑龐然大物拔山倒樹怡然稱快怡然自得大快人心鞭打、驅(qū)趕怎樣才能獲得“物外之趣”呢?物外之趣整體感知2020-12-0619初中語(yǔ)文《童趣》“物外之趣”產(chǎn)生的過(guò)程：觀察想象、聯(lián)想物外之趣整體感知2020-12-0620初中語(yǔ)文《童趣》

“物外”，指超出事物本身?！拔锿庵ぁ笔亲髡吒鶕?jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂趣。它是一種精神體驗(yàn)。

深入探究2020-12-0621初中語(yǔ)文《童趣》

聯(lián)想和想象是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想象的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做、勇于開拓的人。這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？深入探究2020-12-0622初中語(yǔ)文《童趣》“我”為小蟲打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩蝦蟆處死？1、珍惜生命；2、處置有度；3、不忍心；4、熱愛小動(dòng)物。深入探究2020-12-0623初中語(yǔ)文《童趣》你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人？①熱愛自然，熱愛生活；②富于聯(lián)想和想象；③有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美。深入探究2020-12-0624初中語(yǔ)文《童趣》總寫—明察秋毫細(xì)察紋理—物外之趣觀蚊成鶴—怡然稱快分述神游山林—怡然自得

蝦蟆吞蟲—興濃驚訝童趣善于觀察聯(lián)想想象板書設(shè)計(jì)2020-12-0625初中語(yǔ)文《童趣》①小草也會(huì)疼的，請(qǐng)勿踏之；②小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)勿打擾；③勸君莫打