學(xué)前幼兒園-可愛的小綿羊教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

藝術(shù)領(lǐng)域美工活動：可愛的小綿羊活動目標(biāo)1.認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.《可愛的小綿羊》圖片，輕音樂。2.膠棒、彩紙，“小綿羊”輪廓圖?；顒又仉y點能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。活動過程一、談話導(dǎo)入，引出主題活動。師：寶貝們，今天馬老師給大家請來了一個好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。二、出示小綿羊圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。（一）幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。師：讓我們一起來觀察一下小綿羊長得什么樣子？小結(jié)：小綿羊有兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛。（二）教師引導(dǎo)幼兒重點觀察羊毛的形狀特點，知道綿羊要換“新衣服”過冬了師：小綿羊的羊毛有什么特點呢？小結(jié)：小綿羊的羊毛是白白的、長長的、卷卷的。師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊身體上的毛被工人叔叔剪下來送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，小綿羊好傷心啊，那小朋友們有什么好方法讓小綿羊暖和一點呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：寶貝們，你們真棒呀，想到了這么多的好方法，小綿羊真開心。三、在教師指導(dǎo)下，請幼兒撕貼“羊毛”，體驗其中的樂趣。師：小綿羊想穿一件彩色的“新衣服”。馬老師準(zhǔn)備了好多的彩紙，彩紙要怎樣給小綿羊做成長長的、卷卷的“羊毛”呢？（一）引導(dǎo)個別幼兒嘗試撕“羊毛”的方法。師：寶貝們你們想怎樣撕“羊毛”呢？誰來展示一下？（二）教師引導(dǎo)幼兒用正確的方法撕羊毛，激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。小結(jié)：馬老師有一個撕“羊毛”的方法，讓我們一起伸出小手學(xué)一下“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，輕輕撕……”。我們要把“羊毛”撕的細(xì)細(xì)的、長長的、卷卷的。（三）教師向幼兒展示粘貼“羊毛”的方法。四、幼兒撕貼“羊毛”教師巡回指導(dǎo)。幼兒獨立撕“羊毛”并進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。展示幼兒作品，欣賞講評。展示作品，欣賞穿上“新衣服”的小綿羊，大家一起分享幫助別人的快樂。小班美術(shù)活動《可愛的小綿羊》學(xué)情分析小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力和動手能力較弱，他們的思維依然帶有直覺行動性，小綿羊毛茸茸可愛的造型是直觀的，被幼兒所熟悉的，本節(jié)活動通過讓幼兒觀察小綿羊了解小綿羊的特點，及激發(fā)幼兒想要幫助小綿羊的情感，活動中，根據(jù)幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象敢于創(chuàng)新。小班美術(shù)活動《可愛的小綿羊》教材分析《可愛的小綿羊》選自《幼兒園課程指導(dǎo)——教師用書》小班上冊《我的動物朋友》這一主題。幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心和探索興趣。小綿羊是幼兒熟悉的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列想象，讓幼兒在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維以及幫助小綿羊的樂趣。理論基礎(chǔ)《綱要》中指出：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展?！薄坝變核囆g(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)在于萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗?！币虼耍谡麄€教學(xué)活動中我將美術(shù)與科學(xué)、語言等領(lǐng)域整合，引導(dǎo)幼兒在傾聽與賞析中探究與學(xué)習(xí)，表達(dá)與表現(xiàn)。同時在操作材料和背景展板的準(zhǔn)備上，我將每一個細(xì)節(jié)都充滿美感，在潛移默化中影響幼兒的審美體驗，將美育以潤物細(xì)無聲的方式自然滲透。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。2.能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”的樂趣。小班美術(shù)活動《可愛的小綿羊》反思小班的寶寶年齡小，動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前我也嘗試過讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細(xì)長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小綿羊?qū)τ诤⒆觼碚f是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，活動前，我先充實幼兒有關(guān)綿羊毛作用的知識。在第一個環(huán)節(jié)中我先出示各種各樣的綿羊圖片，請孩子們仔細(xì)觀察羊毛的特點。緊接著通過談話讓小朋友指導(dǎo)小綿羊遇到困難，請小朋友們想想有什么辦法可以幫助它，激發(fā)幼兒粘貼的興趣。引導(dǎo)幼兒撕紙的時候