學(xué)前教育專業(yè)《幼兒衛(wèi)生與保健》核心課程標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)前教育專業(yè)《幼兒衛(wèi)生與保健》核心課程標(biāo)準(zhǔn)

和職業(yè)素養(yǎng)本課程的基本理念是以幼兒教育活動(dòng)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主體，全面提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，使其適應(yīng)幼兒教育行業(yè)的需求，成為合格的幼兒園教師和幼兒保健專業(yè)人才。（二）注重理論與實(shí)踐相結(jié)合在本課程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握幼兒衛(wèi)生保健的基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。（三）以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向本課程的設(shè)計(jì)以服務(wù)幼兒教育行業(yè)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的就業(yè)提供有力的保障和支持。三、課程目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《幼兒衛(wèi)生與保健》，學(xué)生能全面掌握嬰幼兒生理解剖特點(diǎn)以及身體發(fā)展的規(guī)律，系統(tǒng)了解嬰幼兒常見心理衛(wèi)生問題及教育對(duì)策，掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解托幼機(jī)構(gòu)的膳食管理，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，了解嬰幼兒常見疾病的有關(guān)知識(shí)及基本急救措施，能夠?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)。（二）能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課程，學(xué)生能夠分析幼兒實(shí)際生活中的衛(wèi)生現(xiàn)象，采取正確的措施保證幼兒的健康，同時(shí)提高自身的衛(wèi)生水平，為成為一名合格的幼兒園教師做好準(zhǔn)備。（三）素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的保育工作能力，使之具備促進(jìn)學(xué)前兒童正常發(fā)育，維護(hù)和增進(jìn)嬰幼兒身心健康的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面提高實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)幼兒教育行業(yè)的需求，成為合格的幼兒園教師和幼兒保健專業(yè)人才。四、課程實(shí)施建議（一）注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)在課程實(shí)施中，應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，通過模擬教學(xué)、實(shí)地考察等方式，幫助學(xué)生掌握幼兒衛(wèi)生保健的實(shí)踐技能，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。（二）多元化教學(xué)方法在課程實(shí)施中，應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析、實(shí)踐操作等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。（三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理在課程實(shí)施中，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作過程的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到全面提高。本課程的學(xué)習(xí)將遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，旨在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一定的技能。通過實(shí)習(xí)和見習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將豐富感性知識(shí)，以加深對(duì)理性知識(shí)的理解。注重提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)。本課程將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，配合實(shí)物教學(xué)、多媒體課件教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)等手段，因材施教。教學(xué)中采用講授法、分組討論法、啟發(fā)式教學(xué)、分層次教學(xué)等教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。不斷關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個(gè)性發(fā)展。本課程將充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。重視多元化評(píng)價(jià)，不僅評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)水平，還體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)。課程設(shè)計(jì)思路：本課程為學(xué)前教育專業(yè)《幼兒衛(wèi)生與保健》課程，學(xué)習(xí)總時(shí)間為兩學(xué)期，每學(xué)期周課時(shí)為2節(jié)。每學(xué)期教學(xué)時(shí)間分配為20周，共計(jì)40周，總學(xué)時(shí)數(shù)為80節(jié)。課程目標(biāo)：本課程的知識(shí)目標(biāo)包括了解人體的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)、理解學(xué)前兒童八大系統(tǒng)及感覺器官的特點(diǎn)、了解影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素及規(guī)律、了解學(xué)前兒童一日生活的安排與衛(wèi)生要求、及托幼機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生保健制度、了解托幼機(jī)構(gòu)安全教育的內(nèi)容、了解佝僂病、缺鐵性貧血等學(xué)前兒童常見病的病因、表現(xiàn)及預(yù)防、了解兒童孤獨(dú)癥、兒童多動(dòng)癥等學(xué)前兒童常見心理問題的癥狀、誘因及矯正。能力目標(biāo)包括懂得如何在幼兒教育中利用大腦皮質(zhì)活動(dòng)的三大規(guī)律、能用正確的方法測(cè)量幼兒的身高、頭圍，會(huì)看身高發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)曲線圖、能運(yùn)用營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及配膳原則對(duì)幼兒食譜進(jìn)行分析評(píng)價(jià)、能對(duì)幼兒常見意外進(jìn)行初步處理、能較熟練地進(jìn)行體溫測(cè)量、物理降溫、滴眼藥、鼻腔滴藥、及外耳道滴藥等。素質(zhì)目標(biāo)包括具備幼兒教師的職業(yè)道德和素質(zhì)、具備自我學(xué)習(xí)和自我提高的素質(zhì)、具備對(duì)實(shí)際問題的處理應(yīng)對(duì)能力素質(zhì)、具備較高的衛(wèi)生保健和心理調(diào)適能力素質(zhì)。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：本課程的內(nèi)容安排包括幼兒的健康、幼兒的健康與保育、幼兒的保育、幼兒的健康教育、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、幼兒的解剖生理特點(diǎn)與衛(wèi)生、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、皮膚、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。學(xué)期安排總課時(shí)數(shù)為25節(jié)，其中高一上期8節(jié)，高一下期17節(jié)。幼兒心理衛(wèi)生概述幼兒心理問題是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。在幼兒成長(zhǎng)過程中，存在著各種各樣的心理問題。比如，有些幼兒可能會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、易激動(dòng)、易發(fā)脾氣、易哭鬧等問題。這些問題可能會(huì)對(duì)幼兒的身心健康造成不良影響。因此，幼兒園教育應(yīng)該注重幼兒的心理健康，采取措施幫助幼兒解決心理問題。幼兒的膳食幼兒的膳食是幼兒園教育中一個(gè)非常重要的問題。幼兒的身體正在快速發(fā)育，需要充足的營(yíng)養(yǎng)來支持其生長(zhǎng)發(fā)育。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒的膳食，提供豐富、均衡、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物，保證幼兒的身體健康。幼兒的睡眠幼兒的睡眠是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒的身體正在快速發(fā)育，需要充足的睡眠來支持其生長(zhǎng)發(fā)育。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒的睡眠，提供安靜、舒適的睡眠環(huán)境，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。幼兒的著裝幼兒的著裝是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒的身體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，需要合適的著裝來保護(hù)其身體健康。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒的著裝，提供適合季節(jié)和天氣的衣服，保證幼兒的身體健康。幼兒的日常保育與能力培養(yǎng)幼兒的日常保育與能力培養(yǎng)是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒的身體和智力正在快速發(fā)育，需要合適的保育和培養(yǎng)來促進(jìn)其成長(zhǎng)發(fā)育。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒的日常保育和能力培養(yǎng)，提供有益的活動(dòng)和游戲，促進(jìn)幼兒的身體和智力發(fā)展。幼兒的排泄和盥洗幼兒的排泄和盥洗是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒的身體正在快速發(fā)育，需要合適的排泄和盥洗來保護(hù)其身體健康。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒的排泄和盥洗，提供干凈、衛(wèi)生的廁所和洗手間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)體弱兒、殘疾兒的照料對(duì)體弱兒、殘疾兒的照料是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。這些幼兒的身體和智力存在一定的障礙，需要特別的照顧和關(guān)愛。因此，幼兒園應(yīng)該注重對(duì)這些幼兒的照料，提供有針對(duì)性的保育和培養(yǎng)，幫助他們克服困難，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。幼兒常見疾病的預(yù)防及意外事故的預(yù)防與處理幼兒常見疾病的預(yù)防及意外事故的預(yù)防與處理是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒的身體較為脆弱，容易受到各種疾病和意外事故的影響。因此，幼兒園應(yīng)該注重幼兒常見疾病和意外事故的預(yù)防與處理，提供必要的保健和急救措施，保證幼兒的身體健康和安全。常用護(hù)理技術(shù)常用護(hù)理技術(shù)是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。在幼兒園中，常常需要對(duì)幼兒進(jìn)行各種護(hù)理，比如喂食、換尿布、洗澡等。因此，幼兒園應(yīng)該注重常用護(hù)理技術(shù)的培訓(xùn)和掌握，提高教師的護(hù)理技能，保證幼兒的身體健康和安全。托幼園所的物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生托幼園所的物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒的身體健康和智力發(fā)展有著重要的影響。因此，幼兒園應(yīng)該注重托幼園所的物質(zhì)環(huán)境衛(wèi)生，保持幼兒園的清潔和衛(wèi)生，提供安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。托幼園所的衛(wèi)生保健制度托幼園所的衛(wèi)生保健制度是幼兒園教育中一個(gè)重要的問題。幼兒園的衛(wèi)生保健制度對(duì)幼兒的身體健康和智力發(fā)展有著重要的影響。因此，幼兒園應(yīng)該注重托幼園所的衛(wèi)生保健制度，建立完善的衛(wèi)生保健制度，保證幼兒園的清潔、衛(wèi)生和安全。實(shí)施建議課堂教學(xué)與訓(xùn)練為了提高幼兒園教師的教育水平，可以采用多種教學(xué)方法，例如講授、角色扮演、情境模擬、小組討論、合作學(xué)習(xí)、案例分析等。同時(shí)，可以安排課程實(shí)習(xí)見習(xí)，讓學(xué)生到幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為了加強(qiáng)幼兒園教師的實(shí)踐能力，可以安排各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，例如到附近幼兒園進(jìn)行觀察、參觀、實(shí)習(xí)等，了解幼兒園的衛(wèi)生保健工作和幼兒的日常生活，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)的提高。學(xué)時(shí)分配為了達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，可以根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排課時(shí)，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和實(shí)踐能力?？己藰?biāo)準(zhǔn)為了評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，可以制定科學(xué)合理的考核標(biāo)準(zhǔn)，注重對(duì)學(xué)生的理論和實(shí)踐能力的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文介紹了《幼兒衛(wèi)生與保健》考核標(biāo)準(zhǔn)，其制定依據(jù)包括教育部中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、xxx職業(yè)中專學(xué)前教育專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和xxx職業(yè)中學(xué)前教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)實(shí)施方案及考核標(biāo)準(zhǔn)?？己藘?nèi)容包括人體八大系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)及感覺器官的基礎(chǔ)知識(shí)、生長(zhǎng)發(fā)育的含義和年齡階段的劃分、兒童生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)方法及測(cè)量方法、幼兒八大系統(tǒng)及感覺器官的生理特點(diǎn)、人體免疫系統(tǒng)的功能及免疫作用的種類、生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律、幼兒八大系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)及感覺器官的保育要點(diǎn)、影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的因素、兒童膳食中各類營(yíng)養(yǎng)素的需要量、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)越性和添加輔食的目的及原則、營(yíng)養(yǎng)素的概念以及各類營(yíng)養(yǎng)素的生理功能、食物來源、兒童較易缺乏營(yíng)養(yǎng)素的原因、癥狀及預(yù)防措施、配置幼兒膳食的原則和膳食搭配的方法、培養(yǎng)幼兒良好飲食習(xí)慣的方法、幼兒各種常見病的癥狀、常見傳染病的流行特點(diǎn)、癥狀、預(yù)防接種的基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒各種常見病的護(hù)理方法、傳染病的概念和特性、幼兒各種常見傳染病的護(hù)理和預(yù)防、嬰幼兒常見的各種心理衛(wèi)生問題的誘因、表現(xiàn)、各種幼兒常見病的防治措施、與幼兒有關(guān)的疾病的病因及防治措施、傳染病發(fā)生和流行的三個(gè)環(huán)節(jié)、傳染病的管理措施、幼兒園常用的護(hù)理技術(shù)、各種急救術(shù)、嬰幼兒常見的各