3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng) （第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治

3弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案-五年級(jí)下冊(cè)道德與法治一、引入話題孩子們，我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容？什么是家風(fēng)？可以舉例說明一個(gè)好的家風(fēng)是什么嗎？請(qǐng)看下面這組圖，這是哪位名人的家庭照？對(duì)，就是習(xí)近平總書記的家庭照。你發(fā)現(xiàn)了什么不同嗎？是的，習(xí)主席一家人都穿著樸素，沒有華麗的裝束，地面也沒有奢華的地毯。他們的家風(fēng)是怎樣的呢？二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)什么？本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)守信用、尊老愛幼，做一名情感豐富、有愛心的好少年。守信用的表現(xiàn)有哪些？守信用的表現(xiàn)有：言出必行、信守承諾、守信用的人在社會(huì)上會(huì)受到尊重和信任。怎樣尊老愛幼？尊老愛幼的行為有：禮讓老人、尊敬老師、關(guān)心小孩，愛護(hù)動(dòng)物等。具體可以從學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面來談。本課時(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是什么？守信用和尊老愛幼是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。三、探究練習(xí)小組討論：你們的家里有沒有一些沒有講明的“家規(guī)家訓(xùn)”？請(qǐng)舉例說明。相信你家“家規(guī)家訓(xùn)”的制定肯定有一定的歷史淵源，接下來請(qǐng)你分析為什么要制定這樣的規(guī)定？答：我們家的“家規(guī)家訓(xùn)”有：做事要認(rèn)真、吃飯要把飯菜吃完、學(xué)習(xí)要按時(shí)完成。這些規(guī)定是出于對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)，讓我們更好地養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣和做人原則。老師出示一張“我做會(huì)員、讓慈善永續(xù)”活動(dòng)的海報(bào)，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)活動(dòng)的理解和看法。答：這個(gè)活動(dòng)是通過我們的力量讓慈善事業(yè)永續(xù)下去。我們可以為老年人、貧困兒童、動(dòng)物保護(hù)等事業(yè)出一份力，讓更多有需要的人得到幫助。我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人，做一個(gè)有愛心的好少年。四、個(gè)人思考守信用對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響是什么？答：守信用可以讓我們信任和尊重別人，提升個(gè)人的聲望和社會(huì)地位，讓我們?cè)谌穗H交往中更加順暢和成功。同時(shí)，守信用也是一個(gè)社會(huì)責(zé)任，有助于維護(hù)社會(huì)的誠信環(huán)境。你認(rèn)為尊老愛幼的品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中還有用嗎？為什么？答：尊老愛幼的品質(zhì)在現(xiàn)代社會(huì)中依然非常有用，因?yàn)檫@體現(xiàn)了我們的家庭美德和人文精神，可以培養(yǎng)我們的情感豐富、有愛心的人格特點(diǎn)，有助于發(fā)展社會(huì)的和諧與幸福。五、課后作業(yè)與家人一起談?wù)摷绎L(fēng)，找出家中的“家規(guī)家訓(xùn)”，并談一談家風(fēng)的好處。自己動(dòng)手制定一份“我的家規(guī)家訓(xùn)”規(guī)范自己的行為和做人原則。閱讀本節(jié)課的課文《守信用和尊老愛幼》，重點(diǎn)標(biāo)注