精選上學期教學工作總結(jié)模板錦集9篇

第頁共頁精選上學期教學工作總結(jié)模板錦集9篇精選上學期教學工作總結(jié)模板錦集9篇上學期教學工作總結(jié)篇1本學期以來，我嚴格遵守老師職業(yè)道德標準要求，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，充分發(fā)揮學生對問題的討論、質(zhì)疑意識，讓學生成為課堂主人，使所任班級教學質(zhì)量有了大幅度進步，一、進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。下面我就對本學期的教學情況作一個總結(jié)?！惨弧?、為了進步教學質(zhì)量，我做了下面的工作：1、備課深化細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、在作業(yè)修改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時理解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。4、還要做好課后工作，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。5、積極參與聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點?！捕?、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能。2、通過學習新的《課程標準》將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果?！踩?、成績與反思通過一學期來的努力，通過不斷努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。走進課堂，我發(fā)現(xiàn)要學習的東西還很多，要轉(zhuǎn)變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，但我相信，通過自己的努力，一定會迎來一個燦爛的明天。上學期教學工作總結(jié)篇2忙繁忙碌，一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任九〔3〕、九〔4〕班的語文教學工作?；貞浺粚W期的工作，雖然獲得了一定的成績，但缺點和缺乏更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學任務完成情況因為我所教的班級在下一學期即將面臨中考，這對于第一次帶畢業(yè)級的我而言是一個大的考驗，對于將要完畢九年義務教育的學生而言也是一道關(guān)卡。為了能更好地搞好總復習，我在因種種因素致使全校教學進度滯后的情況下提早完成九上的教學任務，九下的課文也已經(jīng)完成一單元的教學。經(jīng)過一個學期的學習，大多數(shù)學生可以通過學習文章內(nèi)容掌握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進步。通過學習不同的闡述方法，并能模擬一定的闡述方式，寫作簡單的文學評論。二、學生學習情況1、備課因為是第一輪，所以課本什么的都不熟悉，需要認真的學習后才能考慮講授。認真鉆研教材，努力對教材的每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。除此之外，還要備學生、備教法。因為兩個班學情不同，所以預設(shè)時要區(qū)別對待。2、上課組織好課堂教學，關(guān)注全體學生〔3班個別不學的學生，讓他有事可干〕，注意學生的反應，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言盡量簡潔明了，克制原來重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。3、作業(yè)輔導額旗的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)。4班的學生抄襲作業(yè)情況嚴重，我就配合班主任嚴抓學生的思想教育，并在學生的學習指導中貫徹這種教育。另外，這一學期的作文教學完成的很不錯，有大作文6次，小作文15次〔300500字〕，保證了周周都有寫，寫完就閱，閱完就賞析。尤其是當面點評，既省時間又有效，以后要繼續(xù)實行。4、聽課本學期完成21節(jié)聽課，另外，還聽了33個小時的遠程培訓，包括一些經(jīng)典案例的錄像和分析^p，讓我獲益匪淺。比方某北京中學老師的作文指導課《窗》，首先是老師看似不經(jīng)意卻經(jīng)過深思熟慮的開場設(shè)計，確實可以調(diào)動孩子的積極性，還有在課堂中，老師可以抓住那個提到眼睛與窗子的關(guān)系孩子的發(fā)言，讓我看到了主講老師的敏銳，在普通群眾化的發(fā)言中抓取一個與眾不同的，進而潛移默化的告訴孩子，就是要講與別人不一樣的，就是要寫別人想不到的，這樣的個性理解也許才能培養(yǎng)出作家來吧！我們的作文有太多的空話套話，有太多千篇一律的事例，有太多蒼白無力的抒情。假設(shè)是能學到在指導中就這樣讓他們發(fā)散思維，想自己想到與作文相關(guān)的，頭腦風暴般的開場，抓閃光點發(fā)揮，最后會有話可說吧，有內(nèi)容可寫吧！三、課題實驗施行情況注重閱讀與寫作相結(jié)合。1、由于課堂、教材的容量和時空限制，學生不可能獲得大量的生活和語言素材。針對學生閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，知識面窄的情況。首先，我結(jié)合課本的《名著導讀》和課文作者的名篇推薦，引導學生擴大閱讀內(nèi)容。其次，我教給學生閱讀的方法，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時要有300余字的讀書心得。定向閱讀，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄，定期交流。比方最近有《京京給爺爺?shù)囊环庑拧?，《于勒榮歸》、《水滸英雄之我見》等等，往往有亮點出現(xiàn)，我試著在班里給每個孩子面對面的交流討論，發(fā)現(xiàn)效果顯著，他知道自己哪里需要改良，還有幾個孩子自己將修改后的稿子再次給我交上來，這讓人覺得驚喜，因為我們這的孩子很反感一篇作文反復去做修改的。2、鼓勵學生自由寫作。練筆是進步學生寫作程度的重要途徑，只學理論不理論，無論到達進步的目的。要進步學生的寫作才能，除了強化課堂方案____性作文〔教學方案內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文〕外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文，其形式包括日記、讀書筆記以及信函等等。這是學生自己的園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，怎么想就怎么說?？赡芷珗?zhí)，但可以保存意見，共同討論認識，給他們自由，自己再努力去引導，更加深化的理解作品。我根據(jù)實際情況選定大致的方向或題材，由學生在一定時間內(nèi)完成。有很多的亮點片段，可是他們太懶，沒有人交電子稿存檔，遺憾。以后要加強有目的的寫作，也要加強面對面點評，還要鼓勵他們勤快點，多寫寫就不怕啦！四、“少教多學”與“生本課題”1、老師的“少教”。是指老師不再以教一二三的知識或四五六的技術(shù)為任務。任何教材的施行，都只能是載體。老師重視的是教學過程，通過種種教材、教學方法，培養(yǎng)學生的學習、觀察、考慮、記憶、創(chuàng)意思維、分析^p與綜合力。老師必須自學各種新知識，然后才能有的放矢布置學生自學任務，也才能在課堂學生提出疑難時駕馭課堂，解決問題。2、學生的“多學”。多學并非死讀書，讀死書。學生必須懂得怎樣學、學什么，要有所為而學、有目的而學?！爸黧w參與”，讓學生在課前就把下節(jié)課的內(nèi)容進展自學，確立自主學習的方向，明確達成目的和任務，考慮與課程相關(guān)的簡單問題。“小組合作學習，老師旁敲點撥”。班級分組，對有代表性的典型問題進展研究討論，解決學生個體自主學習過程中存有疑惑無法解決的問題。如小組討論也無法解決的難點問題再提交大班討論〔一般選定表達陳述語言較成熟的學生代表匯報問題〕，最后由老師分析^p解決。老師的分析^p解決主要是梳理總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，提升課文的解題思想和方法。最后，適當安排三五分鐘的課堂檢測，以便學生穩(wěn)固自主學習的知識信息，或者出示預設(shè)題供學生課下完成。3、課題成果教研組本學期完成了兩輪的“少教多學”觀摩課，聽其他老師的課，考慮討論每節(jié)課的得失，往往使我獲益匪淺。我的教學設(shè)計《致女兒的信》獲得了二等獎，名次不怎么樣，但讓人覺得有成就感，期待著再次被認可。上學期教學工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作已經(jīng)完畢，為了總結(jié)經(jīng)歷以后更好的開展教學工作，下面對本學期的工作做以回憶性總結(jié)。這學期是我擔任初二年級十一班，十二班的英語教學工作。通過一學期的努力工作自己也總結(jié)了很多的教育教學經(jīng)歷，以下是我的教學工作總結(jié)。教學就是教與學，兩者是互相聯(lián)絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。但一開場我就碰了釘子。從而可知，我在上課前根本沒有理解清楚學生的實際情況：一方面，這兩個班的學生英語聽、說的才能和根底相對非常弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，十二班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等以下學生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此學生雖活潑，但實際的學習效果卻不好，浮而不實；而十一班的同學比擬沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更理解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語程度進步，才可以進步同學們的英語寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。例如在十一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視?？荚嚽斑M展有系統(tǒng)的復習，考試后進展學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均程度相當，十一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是十一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合才能不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體開展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步兩班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀的老師學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，獲得更好成績。上學期教學工作總結(jié)篇4第一學期就要過去了，回憶這個學期的教學工作，我努力付出，終于有了可喜的收獲。本學期我擔任三〔1—3〕班的英語教學，由于是農(nóng)村小學，加之外地生較多，特別是一些外地民工的孩子習慣很差，一些學生的平均英語程度很低，學困生較多，對待英語學習態(tài)度冷淡。不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學起來吃力。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練時機少，以及英語與中文的局部反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不安康的心理，這使我不得不改良教學方法?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、營造美妙的課堂氣氛，改良教學方法。孩子們喜歡歡笑，喜歡做游戲，喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲時機，始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來，學生們的學習興趣進步了，參加程度加大了。學生的學習效果好了，并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最根本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進展教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。二、改良學習方法，促進全體學生共同開展。〔1〕及時表揚，和諧開展，以肯定評價為主。因為在學生心目中，老師的評價具有權(quán)威性。對于學生來說，他在學習上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定，內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學中充分使用鼓勵性評語，面向?qū)W生個體，有針對性的從學生學習的情感、動機、態(tài)度、自信心，思維方法等方面進展適時的正面積極的評價。指出學生的缺乏時，委婉不傷害學生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，及時肯定表揚，并提出努力的方向。每次我這樣做，教學過程總是很順利，氣氛也總是和諧的。〔2〕老師評價與學生評價相結(jié)合，改變了單一的老師評價。在傳統(tǒng)的教學形式中，學生自己的學習行為、態(tài)度和方法只是被動地被老師評價，總是處于被動地位，容易發(fā)生各種弊病。這學期我有意把學生的自評和互評相結(jié)合，然后再進展老師評價。不定期的與其家長獲得聯(lián)絡，讓學生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動，實現(xiàn)教學的開展，開拓學生的思維空間。但在這方面還有許多缺乏之處，還需要進一步研究、改良。在期末復習時，通過師生的共同努力，學生的思想有了進步，知識才能得到了進步和開展。他們樂說好學，很有自信，認讀才能有了很大進步。在這次期末考試中，三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標，平均分分別處于第二、四、六。本學期雖然獲得了一定的成績，但也存在一些問題，在下學期我會繼續(xù)努力，進一步學習、研究，形成自己較為有效的課堂教學，以促進學生的良好個性，良好的班風，學風的形成。上學期教學工作總結(jié)篇5在學期初，我接了七年級的英語教學工作，通過一段時間的教學，使我產(chǎn)生了一些困惑：首先是七年級的學生在小學學了一些英語，程度不同這給我的教學造成了很大的困難，根底好的學生有的知識不用講、練，根底差的學生沒有興趣，練了也不會，我很著急，不知顧哪些學生好，而新課程改革，是一次深化的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心安康的開展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)的終身學習的才能，新課改倡導建立性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于老師，老師是課程改革的施行者，作為老師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。下面簡單地回憶一下開學以來所做的一些英語教學工作經(jīng)歷總結(jié)。一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從差生入手，使他們掌握最根本的知識的同時，注意拓寬知識面，關(guān)注優(yōu)生的情況，給他們自主學習和直接交流的時機。2、為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生通過體驗、理論、合作、探究等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合才能。4、創(chuàng)造條件讓學生可以探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并獲得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間，做到：1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。5、加強課外輔導、個別輔導。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目的，以及實現(xiàn)目的的方法。2、注重閱讀才能的培養(yǎng)。閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用才能的表達。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的根底，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，進步英語理解和表達才能。因此從初級階段開場老師就應該積極探究英語閱讀教學的形式，有意識培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣和才能。四、對學生進展有效的評價。評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學習過程，評價或采用測驗及非測驗形式，平時重視形成性評價，對學生答復學習過程中的表現(xiàn)所改良的誠績，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進展及時的評價，如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法，充分覺察學生的進步，鼓勵學生自我反思，自我進步，測驗以學生綜合運用才能為目的，側(cè)重于學生理解和獲取信息，才能減少客觀題，增加主觀題，通過評價學生學會分析^p自己的成績和缺乏，明確努力方向。五、存在的問題及對策：1、學生成績不穩(wěn)定，容易忽高忽低，與他們根底知識掌握不好有關(guān)，需要進一步加強訓練。2、兩極分化現(xiàn)象仍然嚴重，有個別學生對英語學習興趣不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有專心，記憶就不結(jié)實。需要著力培養(yǎng)這局部學生的英語學習興趣。3、寫作才能上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用才能差，需要平時注意訓練寫作才能的培養(yǎng)。新課程改革不是紙上談兵，必需要與理論相結(jié)合，我將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷理論，不斷反思，愿與新課程共同成長。上學期教學工作總結(jié)篇6一學期已接近尾聲?；貞涍@一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)歷，也有教訓。作為一名老師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真修改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教學業(yè)務學習，另一方面為了進步自己的教學程度，我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向有經(jīng)歷的老師學習，業(yè)務才能進一步得到進步。我將從以下幾點來總結(jié)本學期的教學工作一、鉆研教材，掌握新的教學理念。二年級使用的是人教版實驗教材，表達了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準，結(jié)合老師用書，把握教材，精心設(shè)計教學過程，學生的學習興趣濃重。二、用生動靈敏的教學方式，煥發(fā)課堂活力。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學形式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動考慮、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的才能，并把這種才能的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究學生心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學形式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學。三、識字寫字教學，作為教學的重點，閱讀作為輔導。1、二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。在識字教學中，注重將學生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。首先我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。其次好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比擬?！翱础敝缸屑氂^察字的間架構(gòu)造、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比擬”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進展展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。2、在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題，老師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以進步朗讀才能和程度。四、培優(yōu)輔差，進步本班成績。面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等措施努力進步差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。本學期的工作按照方案已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階五、存在的問題。1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克制解決。2、寫作方面程度差，不會使用標點符號，導致全班學生的寫作程度開展不夠平衡。在今后的教學中，應該加以克制。六、努力改良的方向。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。七、獲得的成績本學期，積極、認真地完成學校交給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與全體老師團結(jié)、協(xié)作，互相幫助，共同進步。我所任教的班級成績總結(jié)如下：二〔2〕班合格率達，優(yōu)生率達；二〔4〕班合格率達，優(yōu)生率達?？傊?，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取別人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的理論中，使每一節(jié)課都能獲得良好的教學效果，使每一位學生都能真正進步自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)歷，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！上學期教學工作總結(jié)篇7本學期我繼續(xù)擔任高二6、7、8、9的歷史教育教學工作及擔任高二8班班主任，在一個學期的師生磨合中，更多的理解了我所教授的班級的不同學情以及不同班級不同學生的特點，這種理解讓我在歷史教學中因材施教，更能更好的完成我的工作。同時，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。首先，認真制定教學方案。學期之初，我就認真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學生的特點和教材的.編排，并向?qū)W科的老師請教，制定了較為科學的教學方案。在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據(jù)實際情況對教學方案做出適當?shù)恼{(diào)整，以使方案到達更加的完善。第二，認真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，認真的結(jié)合新課標并把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生、備學法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學生來說可能他這輩子就聽這一次?！彼晕疑罨靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。第三，堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學生喜歡歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經(jīng)常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。鼓勵他們學習靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學。第四，作為第一次教授高二的新老師，認真聽老老師講課，積極參加培訓，認真跟師傅研討歷史教學，積極考慮積極求證，認真寫教案，教學反思。定期檢查，修改學生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶著學生進展階段性復習，迎接階段性考試，做好學生的思想工作等等?？傊?，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名新老師，經(jīng)歷缺乏是我面臨的最大問題。我深知我在教學工作中還有很多要學習的地方，“謙虛慎重”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：第一，進一步加強教學理論學習，深化進展探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使學生的成績在原有的根底上有更大的進步。第二，針對高中歷史的教學特點，認真研究如何上好階段性復習課，力爭通過階段性復習穩(wěn)固充實進步學生的成績。第三認真的進展試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學更加科學，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。第四進一步的做好學生的德育工作，做到教育和教學有效的統(tǒng)一。在教學中激發(fā)每一位學生的潛能，讓每一個學生都得到開展，突出歷史教學的目的和作用。同時還有很多缺乏之處：以學生為主體的教學形式還是沒有表達出來，根本上還是老師的一言堂，滿堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好普通班與重點班教學的差異，根本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態(tài)度還是比擬敷衍，后續(xù)問題沒有落實。也不夠認真向同行學習，沒有太多時間去加強自己的教學根本功來充實自己，交流的少！聽課的少！這些缺乏都是往后得細細的糾正的！也是往后努力方向之一！通過這一個學期的教學，我感悟到教和學之間的互動性的重要，師生間平等民主的探究與交流，推動了我教學程度的進步，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。高一即將完畢，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷進步自身的業(yè)務程度，為學校的教育事業(yè)做出自己的一份努力！上學期教學工作總結(jié)篇8在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，圓滿完成了教學任務，如今將一學期的教學工作簡要回憶。九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上獲得更大的進步，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠缺乏的，而且，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九[4]班優(yōu)良生比例小，但中下層面廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比擬理想。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。我校的學生來全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表如今以下幾個方面：1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多，聯(lián)絡的東西少，因此外表上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種場面，我覺的要做的事很多。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的穩(wěn)固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次清楚，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。根底不打好，以后想進步也難。三、要靈敏掌握學過的知識點。學習要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記?？傊?，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真理解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強迫背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，進步他們的英語學習能力。五、因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能進步；只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好?？傊?，通過一學期的努力，學生的成績有所進步，我不知道明年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步這兩個班的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，獲得更好成績。上學期教學工作總結(jié)篇9回憶本學期的教育教學工作，我承當八年級(3)、(7)兩個班的英語教學，并協(xié)助八年級(3)班班主任工作。面對初二年級繁重的教學任務，我緊扣教育教學的任務目的，教書育人，從未懈怠，深化研究教材教法，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)，認真做好課后輔導，嚴格要求學生，發(fā)揚教學民主，使學生學以致用，促進其德、智、體美、等全面開展。經(jīng)過一學期艱辛卓絕的努力，所教的兩個班級在本學期期末統(tǒng)測獲得了優(yōu)異成績，個人之德、勤、能、績深受學校行政、同事和社會的充分肯定。一、主要成績所教兩個班