2023年優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)

2023年優(yōu)秀教師個人工作總結(jié)優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期，本人根據(jù)學(xué)校的支配，任教初一5到10班的生物教學(xué)，針對初一生物教學(xué)中學(xué)生愛好的培育，老師都希望學(xué)生樂于接受自己所講學(xué)問，但學(xué)生能否主動接受，在很大程度上取決于老師傳授學(xué)問的方式和技巧。通過一段時間的教學(xué)實踐，我深深感到：深厚的愛好，能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，能培育學(xué)生探究精神，開發(fā)他們的創(chuàng)建實力；深厚的愛好，還會減弱學(xué)生學(xué)習(xí)中的疲憊，從而提高效率和取得優(yōu)異的成果，始終以來，我始終注意培育學(xué)生的愛好，堅持仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生。20xx年即將過去，立刻要迎來了嶄新的一年，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一。教學(xué)工作

課前打算——備好課。在本學(xué)期工作中，我堅持仔細(xì)鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料。堅持聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的打算，我的信念是——決不打無打算的仗。在教學(xué)中，盡量給學(xué)生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴(yán)格要求學(xué)生，漸漸培育他們對生物的愛好。

二。主動參加聽課、評課

聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機(jī)會我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。本人在該學(xué)期利用師徒合作的好機(jī)會，多次聽師傅的課，順當(dāng)完成了聽課任務(wù)；并且多次聽不同學(xué)科的課程以博采眾長，虛心向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高教學(xué)水平。聽了老老師的課，我的收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老老師許多優(yōu)點(diǎn)和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。我和其他有閱歷的老老師相比，還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將接著努力，爭取取得更好的成果，成為一名優(yōu)秀的老師。

三課后輔導(dǎo)工作

初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜愛和敬重，也起先喜愛學(xué)習(xí)生物，提優(yōu)扶差是這個學(xué)期教學(xué)工作的一個重點(diǎn)，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好。

四。不斷提高自己

生物學(xué)學(xué)問日新月異，發(fā)展很快。要求我們要不斷更新教學(xué)觀念。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補(bǔ)充新學(xué)問，并運(yùn)用視頻、制作幻燈片等多種學(xué)生樂于接受的教學(xué)形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，剛剛踏上講臺，還缺乏許多教學(xué)閱歷，所以更加努力工作，以形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

五。成果與反思

通過一學(xué)期來的努力，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自主創(chuàng)新實力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實力得到了進(jìn)一步的提高，但學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善，也希望各位老老師多指正我的缺點(diǎn)，從而不斷提高我自己。<

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇2

第一學(xué)期信息技術(shù)教研組活動總結(jié)本學(xué)期，我們信息技術(shù)組共開展了教研活動四次。本組老師發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使教研工作保質(zhì)保量，收到很好的效果。

一、仔細(xì)開展專題探討，主動作課，以“我的實踐—反思—再實踐—再反思”為主線，提高教學(xué)質(zhì)量

xx月xx日上午，老師在二年級做了一節(jié)題為《xx編輯課程表》的探討課。此課依據(jù)學(xué)生實際，備課細(xì)心，問題設(shè)計合理，并充分展示了“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自主探究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終在分組合作中很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

在課后的研討中，大家以本節(jié)探討課為動身點(diǎn)，對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式在微機(jī)課中的有效應(yīng)用進(jìn)行了探討與確定。此活動使大家對于課程的把握方面有了新的領(lǐng)悟。

二、在“信息技術(shù)與各學(xué)科整合”的大形勢下，進(jìn)行學(xué)科整合的探究

xx月xx日下午，老師在一年級進(jìn)行了一節(jié)“綜合實踐與信息技術(shù)整合”實踐的活動。由于課前老師與綜合實踐學(xué)科老師多次溝通探討，活動中充分發(fā)揮出優(yōu)勢，圓滿完成教學(xué)任務(wù)已經(jīng)水到渠成了。在各位老師的點(diǎn)評中，我們對本學(xué)科在整合中的地位及如何更有效地進(jìn)行實施有了更明確的相識。

三、以質(zhì)量抽測為樣本，找尋自身差距有不足，仔細(xì)進(jìn)行“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討

xx月xx日下午，由多位老師牽頭，在三年級進(jìn)行了信息技術(shù)抽測質(zhì)量分析和“兩個標(biāo)準(zhǔn)”的研討?；顒又?，本組老師基于抽測質(zhì)量分析，查找自身在教學(xué)中對于課程的把握方面的欠缺，對于提高教學(xué)質(zhì)量有了較為清楚的相識?！皟蓚€標(biāo)準(zhǔn)”的研討工作使大家對于教學(xué)有了明確的方向。

四、仔細(xì)組織學(xué)生進(jìn)行論壇溝通與展示，為我鎮(zhèn)網(wǎng)站健康、高效發(fā)展搭建有力平臺

xx月xx日下午，我鎮(zhèn)信息技術(shù)組的展示與溝通活動如期在學(xué)生論壇中拉開了帷幕。由于網(wǎng)絡(luò)問題，只有部分參與了此次活動，我校獨(dú)占第一。

活動中，同學(xué)們在信息技術(shù)老師的指導(dǎo)下，爭相進(jìn)入自己的論壇，切身處地的、真正的成為了這里的主子。

為了在校內(nèi)內(nèi)創(chuàng)建氛圍，使學(xué)生們能真正做到關(guān)切、關(guān)注自己的論壇，老師為了這一活動的順當(dāng)開展，做了許多打算工作。

此次活動，不但給學(xué)生們與自己的同齡人能有溝通的機(jī)會搭建了平臺，促使他們在溝通中體會到歡樂，也熬煉了操作技能，更重要的是，為學(xué)生們真正關(guān)切、關(guān)注我們自己的論壇搭建了有力平臺。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇3

這學(xué)期我任高二兩個班的數(shù)學(xué)課，高二、三班總?cè)藬?shù)是68人，高二、四班69人，總體來看，這兩個班的基礎(chǔ)不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，兩極分化嚴(yán)峻，文科生對數(shù)學(xué)不太感愛好，特殊是我對教材不熟識，導(dǎo)致我在這學(xué)期的備課、上課、備學(xué)生等方面很吃力，雖然是這樣，通過我的努力，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排，已經(jīng)圓滿完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，下面我對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)。

(一)在備課方面，我仔細(xì)鉆研教材，留意了解學(xué)生，潛心探討教法。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括，簡潔幾何體，排列、組合、二項式定理，概率，導(dǎo)數(shù)。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，接受比較慢的實際狀況，我實行了低起點(diǎn)，小步伐的教學(xué)方法，依據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計課的類型，并對教學(xué)過程的程序剛好支配，仔細(xì)寫好每一篇教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分打算，課后剛好對課上出現(xiàn)的狀況進(jìn)行總結(jié)，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的學(xué)問要點(diǎn)，歸納在一起。在打算課堂練習(xí)時，由于我的教學(xué)閱歷不足，備課時需查閱大量的資料，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題，使每個題都有針對性。由于我是今年才接四班，對于四班的狀況不了解，一年以來，我注意和他們的溝通，多和他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng)，所以在期中考試時成果不太志向，他們對我的評價不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價老師的結(jié)果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我，并且我也真正的了解了他們。

(二)增加上課的技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在講課時，盡量使講解清楚化，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松開心;留意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，精講精練，在課堂上老師盡量講的少，學(xué)生思索和練習(xí)的多。同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓每個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置適量的課下作業(yè)。

(三)批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價方面”是六項教學(xué)常規(guī)中的三項，也是我們平常教學(xué)工作的重點(diǎn)。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè)。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個整理在錯題本上，我很明白地告知學(xué)生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交。因為我們讓學(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性。在布置課下練習(xí)方面，我始終堅持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時檢查，因為我發(fā)覺我們的學(xué)生太不注意課后的復(fù)習(xí)和鞏固，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí)，進(jìn)行集體輔導(dǎo)，在第八節(jié)課和課活時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，多和他們溝通，課下找他們了解學(xué)習(xí)狀況等。從激勵著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生，做到懲處有度。在復(fù)習(xí)備考這段時間內(nèi)，利用有限的時間，給學(xué)生打算了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練，使學(xué)生有很大的提高，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱很高，學(xué)習(xí)氛圍很濃，許多學(xué)生都有所提高。

(四)虛心向有閱歷的老師請教。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求，聽課15節(jié)，主動的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，向他們請教，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向賜予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中接著這樣做，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

(五)在工作中存在的不足。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟識，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性，在輔導(dǎo)中還缺乏閱歷。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的工作就即將結(jié)束。本學(xué)期在我班老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班級安排，各項工作開展很好?；仡檮诼?、驚慌的一學(xué)期，做以下總結(jié)，一邊發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。

開學(xué)初，我班結(jié)合班級安排，針對本班實際進(jìn)行分析、思索，制定了具體詳細(xì)且實際可行的班務(wù)安排，確定了工作目標(biāo)及教化教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育、平安工作等個方面的詳細(xì)要求，并擬定了詳細(xì)實施和方法，并根據(jù)安排的內(nèi)容來進(jìn)行教化和保育工作，做到有條不紊。

（一）、平安工作

本學(xué)期的平安工作從教化起先，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透平安教化。用嬉戲兒歌等方法教化學(xué)生如何平安的玩，怎樣遠(yuǎn)離危急。隨時提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時機(jī)時檢查幼兒隨身所帶物品。并教化幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意平安。其次是從細(xì)微環(huán)節(jié)入手，建立完善的平安保證體系。本學(xué)期孩子都在平安中渡過，班級沒有平安事故。

（二）、教化、保育方面：

今年在教學(xué)上我設(shè)了識字、拼音、數(shù)學(xué)、等教學(xué)重點(diǎn)。因為幼兒沒有學(xué)習(xí)過手腦速算，孩子在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)不是很好，在禮貌方面教化幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教化幼兒做個讓人喜愛的孩子，和小摯友能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，培育他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有緘默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。常常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句激勵的話，樹立孩子的自信念。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做；在他們獲得勝利時，要表現(xiàn)出主動的確定和表揚(yáng)，使幼兒提高自信念，獲得勝利的喜悅。

學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，幼小連接工作也很重要．所以，我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒駕馭正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能用心聽講，主動發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活實力的培育。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準(zhǔn)時上幼兒園，注意激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學(xué)生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)小學(xué)生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

（三）、家長方面：

我利用早上及晚上的接送時間、打電話及校訊通來與家長溝通，讓家長來了解孩子的狀況，并聽取家長看法和要求，發(fā)覺問題剛好訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與幫助！

（四）、反思調(diào)整：

總結(jié)本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學(xué)問，在欣喜之余，我也在反思不足，今后我將再接再勵。取長補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成果，訂正錯誤。更好地工作，信念十足地迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)！我堅信，只要有信念，有愛心，有細(xì)心，有協(xié)作孩子們的家長我的工作會更上一層樓的！

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇5

在這一年中，我時時到處以一名人民老師教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以創(chuàng)新教化方針為指導(dǎo)，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想上

一年來，我時時到處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己，到處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱忱投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中，我虛心向老老師教學(xué)工作請教，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié)，敬重領(lǐng)導(dǎo)及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師教學(xué)工作們及學(xué)生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個方面：一是理論學(xué)問的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶散思想;二是工作雖然很努力，可是個人實力還有待提高，學(xué)生成果進(jìn)步不是很快。今后，我肯定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作實力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇6

近兩年來，我校始終在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的課題探討，我們每位老師都開通了自己的博客，在課前細(xì)心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，成為我們最珍貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)

驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評非常有用。課后的教學(xué)反思不再流于形式，變成一種實實在在的探討，通過老師們之間相互評論、提出質(zhì)疑和確定，使得老師的集體才智得到充分發(fā)揮和溝通，為以后的教學(xué)積累了很多珍貴的閱歷與啟示。

到目前為止，我對老師博客有了更深的理解。老師博客對老師而言是一種新的學(xué)習(xí)方式、新的成長方式。她是教化教學(xué)、班級工作的合理延長;她是孕育師魂、完善師德的一個最佳場所;她是讀人精彩、知己之短的真實之鏡。她的門檻很低——我思故我在;她的溝通很廣——你來我往，她開啟了老師之間的另一扇學(xué)習(xí)的門，她架起了老師之間另一座溝通的橋。

我切身體會寫博的感受不僅僅是這些，它最重要一點(diǎn)是促進(jìn)我自身成長!老師們利用博客，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、論文、試題、課件等上傳發(fā)表，讓老師們可以共享。通過寫博，學(xué)到了博友們很多值得學(xué)習(xí)的地方，對我的自身成長很有幫助。同時通過寫博我也挖掘了自己的潛力。

創(chuàng)建博客半年以來，我感覺我的博客還有許多不足之處。例如，我在記錄個人教學(xué)經(jīng)驗的同時，還要更多地填充教化教學(xué)工作中的內(nèi)容。如課題探討和須要研討的問題等等，以此來豐富、優(yōu)化我的學(xué)習(xí)資源，真正達(dá)到教化教學(xué)資源共享的目的。我信任在老師們的共同努力下，我們的老師博客會越來越好。

通過這一段時間的網(wǎng)絡(luò)教研活動，使得學(xué)問教化與人文教化達(dá)

到和諧統(tǒng)一，當(dāng)然這也并非是一朝一夕就能完成的，還須要我們每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平，細(xì)心備課，剛好反思自己的發(fā)覺和閱歷，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇7

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期教學(xué)工作已近尾聲，回顧半學(xué)期教學(xué)工作，略作小結(jié)，陳述如下：

一、在不斷學(xué)習(xí)中促進(jìn)教化理念的更新。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，新教材的運(yùn)用集中在20××級初一學(xué)生身上，這對于任課老師無疑也是一種挑戰(zhàn)，有些東問題單憑原有的閱歷難免吃不準(zhǔn)，遇到這樣的問題個人會主動和同組老師進(jìn)行探討，同時主動地向指導(dǎo)老師劉煥香老師，教研員楊書琴老師求經(jīng)問道。我常常閱讀北京數(shù)字學(xué)校的優(yōu)秀視頻資源，借鑒其中理念和方法。除此之外，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參與了3月15日在北京舉辦的“全國中小學(xué)高效課堂改革，高效課堂教學(xué)體系培訓(xùn)活動”，其間洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”教學(xué)模式從全新的視角詮釋高校課堂，讓我切身感受了新舊教化理念的沖擊。在學(xué)校的支配下，兩次走進(jìn)十一學(xué)校參與教學(xué)研討活動，每一次活動之后與老師們在一起溝通學(xué)習(xí)的心得體會，雖然說別人的勝利不肯定能夠照搬到我們的課堂，但是我也能有意識地運(yùn)用新學(xué)習(xí)的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

二、主動參加才智課堂打造活動。

雖然上探討課會牽扯老師許多的精力，但同時也是同組同學(xué)科老師共同研討，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒的一個平臺，經(jīng)過老師的個人備課，備課組內(nèi)的集體研討，試講，改進(jìn)，再到最終的登臺亮相，反思和總結(jié)，每一個參加其中的老師都能得到收獲和提升。反思我上的“眾數(shù)、中位數(shù)”一節(jié)，有三處地方處理得不夠好：

①臨時增加了一個的意在提升愛好的小插曲，但是由于預(yù)設(shè)不充分，非但沒有達(dá)到預(yù)期目的，反而擠占了有效的教學(xué)時間；

②在練習(xí)的設(shè)計中，由于不留意篩選，有的題目運(yùn)算量過大，學(xué)生的運(yùn)算水平又是參差不齊，等待時間過于漫長，重點(diǎn)內(nèi)容反而沒有突出出來；

③對例題的處理缺少終極性總結(jié)，方法提升不到位。

基于此，今后在課堂教學(xué)實踐中應(yīng)留意：

①預(yù)設(shè)必需充分，所謂有備而無患，盡量削減隨意性環(huán)節(jié)；

②精確把脈學(xué)情，必需落實的學(xué)問和方法自然不行隨意取舍，但是詳細(xì)到一節(jié)課上，確有必要依據(jù)學(xué)情，有所側(cè)重，有所取舍；

③留意老師的引領(lǐng)示范，不能因為重視學(xué)生的探究過程而忽視老師的例題示范作用；

④總結(jié)提升環(huán)節(jié)不行或缺。雖然這節(jié)課上的并不勝利，但是自認(rèn)為有些做法還是值得持續(xù)和加強(qiáng)的，比如對于學(xué)生文本閱讀的培育，大膽地反復(fù)地提問邊緣學(xué)生，敢于暴露學(xué)生的問題，然后不惜時間地幫助學(xué)生解決問題，雖然課堂顯得不那么流暢，但是問題暴露于課堂上總比暴露在考試重要得多。

三、期中考試，鳴響警鐘。

四月份的期中考試成果低于我的預(yù)期。從學(xué)生答題狀況看，最典型的問題是基礎(chǔ)題不得分，表現(xiàn)為審題不仔細(xì)，計算錯誤，符號錯誤，運(yùn)算不徹底，過程不完整，兩問只答一問，甚至有選擇題空答的現(xiàn)象；對于新背景、新情境的題目，對于應(yīng)用題等略有思維含量的題目，多數(shù)同學(xué)顯得手足無措。通過對半學(xué)期教學(xué)工作的反思我意識到造成這種狀況的緣由是：在課堂學(xué)問的落實上做的還是不夠，尤其是對于邊緣學(xué)生的關(guān)注有待加強(qiáng)，在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面平常的練習(xí)略少，往往因為面對大多數(shù)而忽視了對優(yōu)秀生的培育。鑒于此針對平常的教學(xué)工作提出四項改進(jìn)措施

1、做好考后各個層次學(xué)生思想工作，使他們認(rèn)清形勢重拾信念，部分學(xué)生試卷與學(xué)生當(dāng)面分析，共同找出錯誤緣由。

2、踏踏實實打基礎(chǔ)，讓學(xué)生練到位，大處著眼，小處著手，最大限度地削減失誤失分；

3、常常性地讓學(xué)生見一些新背景的應(yīng)用性、遷移性問題，開闊學(xué)生的視野和思維，提升學(xué)生分析問題、解決問題的實力。

4、每周做一次小綜合練習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)新學(xué)問同時不忘對舊學(xué)問的復(fù)習(xí)。

四、期末復(fù)習(xí)，有的放矢。

雖然期中后對教學(xué)工作進(jìn)行了一番梳理和調(diào)整，但是在6月初的月考中，學(xué)生表現(xiàn)出的狀態(tài)并沒有明顯起色。隨著新課程的結(jié)束、期末考試的接近學(xué)生的焦慮狀態(tài)可見一斑，在這種狀況下，僅僅靠大量的做題很難提高復(fù)習(xí)效率，反而會讓學(xué)生的心情更加不穩(wěn)定。我經(jīng)過一再思索，把本學(xué)期學(xué)習(xí)的六個單元按學(xué)問點(diǎn)和?？碱}型仔細(xì)梳理一遍，每個單元編寫了一份復(fù)習(xí)參考樣題，其中涵蓋了基礎(chǔ)題和拓展題，以滿意不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，這樣上復(fù)習(xí)課讓學(xué)生明確自己應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求，便于自己找差距。在上復(fù)習(xí)課時，力求把一個問題探討透徹，而不是一味追求做題的數(shù)量，盡可能地實行獨(dú)立思索、小組溝通、師生對話等多樣化的方式，以調(diào)動學(xué)生的思維，維持學(xué)生的興奮點(diǎn)。除卻專題復(fù)習(xí)之外，細(xì)心組編了6套綜合模擬練習(xí)，以周末作業(yè)的形式下發(fā)給同學(xué)，同學(xué)通過做綜合練習(xí)更能發(fā)覺自己的不足，老師通過批綜合卷剛好了解復(fù)習(xí)效果，便于對重點(diǎn)問題集中解決。由于時間的預(yù)見不精確，原來考前應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地模擬一次，但是沒能做到，多少有些缺憾。

雖然說付出總有回報，但做教化的人都知道，努力和預(yù)期結(jié)果之間總會有差距。努力了心里多了一份坦然，看到差距，也就有了努力的方向。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇8

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素養(yǎng)教化，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們酷愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注意挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們酷愛生活、酷愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有肯定的審美實力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較深厚的學(xué)習(xí)愛好。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“傾聽、表演、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好摯友”、“歡樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。出名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌頌歡樂的校內(nèi)，有歌頌美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校內(nèi)歌曲。有歡快的、有美麗的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好摯友

包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培育孩子們對校內(nèi)的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，傾聽了旋律，并用動作進(jìn)行了表演。

2、歡樂的一天

包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培育對校內(nèi)的感，對生活的酷愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校內(nèi)，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采納了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培育了愛好，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國你好

包括中外很多聞名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而好聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教化，培育對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。

4、可愛的動物

包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》、《動物說話》等，充溢了民族音樂的濃郁色調(diào)。我讓孩子們邊舞邊唱，在美麗的音樂中陶冶情操，培育對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣。

5、舞曲

這些音樂廣為流傳，旋律美麗，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二、思想教化

教學(xué)中，注意對教材的運(yùn)用，滲透素養(yǎng)教化和思想教化。教化學(xué)生學(xué)習(xí)酷愛生活，酷愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教化，使孩子們享受美，酷愛美，開心生活、開心學(xué)習(xí)，主動接受，愛學(xué)、樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，主動滲透音樂思想，把現(xiàn)代教化的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，細(xì)心設(shè)計教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓歡樂充溢整個課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有安排，有反思，仔細(xì)打算了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇9

時間在不經(jīng)意間消逝，一年前我還是一名一般的在校高校生，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)成為了老師隊伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不完的瑣事。提起筆來總結(jié)，好像有些筆塞。一學(xué)期來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡。平凡的生活賜予我的是更多的思索!

我喜愛孩子，喜愛每一個學(xué)生，但不是全部的時候喜愛全部的學(xué)生。我酷愛工作，但不是全部的時候酷愛全部的工作。幸好，我是一個敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級管理及教學(xué)的事，我能自主完成;學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好;自己人生的事，我追求自強(qiáng)不息。我驕傲地說：我做到了!

一、班級管理及教學(xué)

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。

·老師的一舉一動、一言一行都干脆對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教化家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的看法，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為主動向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻視察著老師的一舉一動，并在某些方面進(jìn)行仿照，所以老師在學(xué)生面前必需有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細(xì)、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不須要任何鼓動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動主動性，都自覺地根據(jù)老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實證明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：教化學(xué)生遵紀(jì)遵守法律，老師就不能有作奸犯科行為;教化學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，井井有條，而不留意自身修養(yǎng)，也不會得到滿足的效果。

2、擅長思索、主動探究、勇于實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結(jié)發(fā)覺班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對有很多學(xué)生當(dāng)不上干部，其實力也勢必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽取看法和探討后，在班干部會議上慎重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會。這個活動引起了學(xué)生廣泛參加班級管理的主動性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培育了全體同學(xué)的實力，也使同學(xué)們相識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學(xué)之間的凝合力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。

同時，這也是對后進(jìn)生最好的嘉獎。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的實力。

3、信任學(xué)生，敬重學(xué)生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常須要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的視察，我駕馭了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶散、不仔細(xì)聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對這種狀況，我?guī)椭朔藨猩⑿睦恚Ｕ藢W(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特別學(xué)生，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多激勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成果!

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇10

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬之間又結(jié)束了半年的教化教學(xué)工作，半年來，我自始至終都以飽滿的熱忱主動投入到工作狀態(tài)之中，以踏實仔細(xì)的看法，高度的責(zé)任感對待教化教學(xué)工作。站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新諦視自己，在不斷修補(bǔ)自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。我主要從以下幾個方面做以總結(jié)與反思。

一、思想方面-------愛崗敬業(yè)

作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)體現(xiàn)。當(dāng)然個人的實力也特別重要。半年來本人始終嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，牢記自己是老師的身份，做到以身作則，為人師表?？釔酆完P(guān)切學(xué)生。做到既教書又育人。工作主動、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。能精彩完成學(xué)校支配的各項教化教學(xué)工作。我所擔(dān)當(dāng)?shù)奈?3)班班主任工作，由于他們都是寄宿生，我不僅要在生活關(guān)切他們，而且還要主動了解他們的思想動態(tài)。隨著氣溫的改變我要關(guān)照每一名學(xué)生增減衣服，學(xué)生生病了我要帶他們?nèi)タ床?，有時他們吃不下去飯，我會自掏腰包給他們買可口的零食他們吃。對班上特別學(xué)生(許永根家庭困難，學(xué)習(xí)特差)這樣的學(xué)生，我不僅在生活上賜予幫助，在學(xué)習(xí)上我不放松要求，常常給他補(bǔ)課，努力讓他學(xué)有所獲。看到他沒有衣服穿，我除了給他買一些衣服鞋子外，我還到一些家庭富有的親戚家給他找一些合適的舊衣服。讓他充分感受到來自老師和班集體的愛。讓他在充溢愛的環(huán)境里歡樂成長，從而學(xué)會感恩他人。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。我家雖然離學(xué)校較遠(yuǎn)，但不管是春夏秋冬，我都能在七點(diǎn)半以前來到學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生后，快速進(jìn)教室早讀。

二、教化教學(xué)上-----嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

1、持續(xù)抓好學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生由于基礎(chǔ)差習(xí)慣很差，因此自我接手后加大了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①課外閱讀：利用好班級圖書角，大閱讀時間指導(dǎo)學(xué)生讀書，并且強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書方法。通過讀書溝通會，好書舉薦，寫讀書體會，摘抄優(yōu)秀段落片斷等落實好學(xué)生課外閱讀任務(wù)。抓好經(jīng)典誦讀，每個星期讓學(xué)生背誦三首古詩高校，論語、朱自清散文等。為培育學(xué)生語文素養(yǎng)打好底色。

②字詞鞏固：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰(zhàn)讀等方式，早讀整體誦讀等方式對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，寫讀書體會，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采納一些特性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟?qū)嵙?，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(6)仔細(xì)批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導(dǎo)，剛好反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)學(xué)問。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

2、主動探討三模小組化教學(xué)模式，彰顯生本理念。

結(jié)合領(lǐng)袖兒童發(fā)展性課堂教學(xué)探討開放的課堂教學(xué)，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。在展示反饋環(huán)節(jié)中主持小組全員上臺，從不同側(cè)面進(jìn)行溝通展示。小組合作貫穿在教學(xué)始終。

3、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展

樹立大語文觀的教學(xué)思想，以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。結(jié)合生本課堂教學(xué)仔細(xì)落實好前置性學(xué)習(xí)，在前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容支配上除了讓學(xué)生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂，把生字認(rèn)到，理解詞語外，還要學(xué)生收集相關(guān)的古詩、成語、名言警句、故事、人物等。這項任務(wù)的落實大大豐富了語文實踐活動，再加上課前的經(jīng)典誦讀，課外閱讀的時間保證、課外讀物的落實，讓學(xué)生在豐富多彩的實踐活動中歷練，拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)視野，獲得書本上沒有的語文實力，諸如整體規(guī)劃構(gòu)思實力、收集處理信息實力、演講表達(dá)實力等。

三、班主任工作--------耐性細(xì)致.

班務(wù)工作是千頭萬緒，是困難的，艱難，他不僅要具有豐富的管理閱歷，耐性細(xì)致工作方法。他更是一個各種才能集于一身角色。(如：會唱、會跳、心理醫(yī)生、保潔員等)，做一名一般的班主任不簡單，做一名優(yōu)秀的班主任更不簡單，他須要高度的責(zé)任感和使命感，更需不計名利，靜默奉獻(xiàn)的精神。作為一名班主任，我們須要付出的許多許多，比如每天早晚衛(wèi)生的打掃我們班衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校門口的大柳樹下，因為秋季來了柳樹葉子每天都在紛紛飄落，特殊難打掃，同時它也是一個是非之地，每天上學(xué)放學(xué)的學(xué)生亂丟亂扔，再加上每天都要迎接老師和領(lǐng)導(dǎo)們的檢查，因此我們班感覺壓力很大，我每天早早來到學(xué)校除了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生之外，我還要親自幫忙掃，因為我不幫忙掃，學(xué)生根本都掃不起。這樣親力親為不僅幫助學(xué)生打掃了衛(wèi)生，完成了任務(wù)，而且起到了領(lǐng)先垂范的作用。另外我在班務(wù)工作中注意抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，我想，只有學(xué)生養(yǎng)成了良好班風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)，這個班才會主動健康的發(fā)展，才能成為領(lǐng)袖兒童成長的沃土。

四、業(yè)務(wù)實力-----------虛心求教。

為了提升自己的業(yè)務(wù)實力，我除了常常讀有關(guān)教化的名著、教化雜志、報紙等，從理論上提升自己外我更注意虛心向領(lǐng)導(dǎo)與同事請教。如我常常向李校長請教她的先進(jìn)的教學(xué)方法，作業(yè)布置與批改，培優(yōu)輔差的閱歷。向王主任請教新課改閱歷，如生本課堂教學(xué)方法與閱歷，因為他們常常外出學(xué)習(xí)接觸到很多新的教學(xué)思想理念，我不僅學(xué)習(xí)她們的方法，同時，常常聽她們的課，努力做到與時俱進(jìn)。絕不做一個閉門造車、思想保守的老師。

五、工作室工作------主動主動

作為工作室導(dǎo)師，雖然實力有限，不能創(chuàng)新開展工作室工作，但對學(xué)校支配的工作我能主動主動完成，能夠指導(dǎo)新調(diào)入老師快速有序的投入到工作狀態(tài)中，在工作室里我能嚴(yán)格要求自己，在辦公室里不做與教學(xué)無關(guān)的事。做好表率與示范作用，作為五年級備課組長，我毫不保留的將自己教學(xué)閱歷與方法與備課組老師共同共享。如學(xué)校比武活動中不僅自己帶頭講課練課，而且指導(dǎo)工作室新調(diào)入老師其他老師講好分等定級達(dá)標(biāo)課。工作室今秋教學(xué)取得肯定成果。

以上雖然是自己半年來在工作取得的一些成果，人無完人，金無赤足，我在還有許多須要克服的缺點(diǎn)，如班務(wù)工作還要有更大的耐性去關(guān)切愛惜班上每一名學(xué)生，工作室工作還有開拓創(chuàng)新的精神。在教學(xué)中還要有精益求精的精神等。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細(xì)工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇11

或許是命運(yùn)的支配，我由一名小學(xué)老師成為試驗中學(xué)的一員。

角色突然的轉(zhuǎn)變，使我覺得很茫然。我這個人適應(yīng)實力差，不善交往，沒有自信念，剛來的時候?qū)Νh(huán)境不適應(yīng)，但是同事們的熱忱很快拉近了我們之間的距離，很快融入這個大集體里。在工作上，始終做小學(xué)工作的我，剛到這里就像一個無知的孩子，無所適從。每當(dāng)工作中遇到困難的時候，X主任和X主任就像給學(xué)生講課一樣耐性的講解，直到我明白為止。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我順當(dāng)完成了這個學(xué)期的工作。

一、德育工作

這學(xué)期我兼任檢查紀(jì)律衛(wèi)生工作。衛(wèi)生是一個學(xué)校的門面，它干脆影響一個學(xué)校的形象。中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，往往忽視衛(wèi)生。這樣就須要我們常常督促他們。在檢查衛(wèi)生的時候我力爭做到勤檢查，嚴(yán)要求，公允公正。我認(rèn)為扣分不是目的，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣才是真正的目的。

嚴(yán)格的紀(jì)律是我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)成果的保證。我除了檢查衛(wèi)生之外，還檢查學(xué)生遲到。起先常常有學(xué)生遲到，自己心慈手軟，只是警告他們。有一次，上課鈴聲剛響，這時我發(fā)覺有6名學(xué)生拿著水桶剛走出教學(xué)樓。我明白了我們這個學(xué)校，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)，松散懶散，取水只是借口，躲避學(xué)習(xí)才是真正的目的。于是我查完課后，就來到3樓等候他們，一會他們扛著水桶上樓了，我告知他們遲到了，他們振振有詞，給班級取水。我說：“給班級取水是好事，為什么下課不去，上課去？”他們張口結(jié)舌，起先央求我，我趁機(jī)教化他們。然后毫不留情的把他們記錄下來，扣分。學(xué)生都有集體榮譽(yù)感，再加上班主任老師的指責(zé)教化，幾次之后，遲到現(xiàn)象大有好轉(zhuǎn)。

現(xiàn)在我們學(xué)校窗明幾凈，秩序井然，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮和我們檢查督促，更主要的是班主任的耐性教化的結(jié)果。

二、教務(wù)工作

這學(xué)期除了檢查紀(jì)律衛(wèi)生外，我還擔(dān)當(dāng)教務(wù)工作。作為一名教務(wù)干事，我深知教學(xué)工作的重要性；同時也體會到自己工作政策性強(qiáng)、業(yè)務(wù)性強(qiáng)、服務(wù)性強(qiáng)，而且工作繁瑣。但我以自己的細(xì)心、耐性和劇烈的責(zé)任心，幫助主任做好教學(xué)工作。

1、查課：

上學(xué)期期末起先我擔(dān)當(dāng)查課工作，這個工作看起來簡潔，但我認(rèn)為特別重要。鈴聲就是吩咐，每節(jié)課一聽到鈴聲，就像條件反射似的，我立即來到各班教室。老師們都特別自覺，當(dāng)我來到教室門前檢查的時候，老師們已經(jīng)走上講臺。間或有的老師由于某種緣由沒剛好來到教室門前，我就剛好提示他們上課，力爭不耽擱學(xué)生的一分鐘。每當(dāng)這個時候，我心里都有些沾沾自喜，因為這樣才充分顯示了我工作的重要性，惋惜老師們給我這種近乎“幸災(zāi)樂禍”的機(jī)會太少了，微乎其微。

2、換課：

一年三百六十五天，沒有誰能保證自己每天沒事情的。同事們有事情請假或?qū)W校搞活動，這時是我最勞碌的時候，拿著課程表，費(fèi)盡心機(jī)給同事們調(diào)課，力爭課調(diào)的科學(xué)合理，讓被調(diào)課的同事滿足。但是我深知調(diào)課就打亂了同事的正常工作安排，給被調(diào)課的老師帶來不便。記得我第一次調(diào)課的時候，我把請假的同事2節(jié)課分別調(diào)給了兩名同事，心想他們一人一節(jié)，不至于很累。這時張立新對我說：“兩節(jié)課是兩個班的，應(yīng)當(dāng)給一個人上，不然進(jìn)度不一樣。這兩節(jié)課我上吧?！边@件事我記憶如新，我特別感謝XXX老師，經(jīng)她這么一提示，我才發(fā)覺調(diào)換課也有學(xué)問，自己不懂業(yè)務(wù)，應(yīng)當(dāng)多向他們請教。這些熱心的同事，不僅僅是我的良師，還給我的工作以極大的支持，化解我工作中的一個個難題。記得今年XXX老師有病的時候，正趕上XXX出水痘，這樣這兩名老師的課節(jié)要落到其他的同事身上。老師們毫無怨言，王老師請假的其次個星期，XXX老師已經(jīng)多上了兩節(jié)課，但是有的老師課調(diào)不開，我硬著頭皮又找到了他，他二話沒說，欣然接受。王老師請假的最終一個星期。自己閱歷不足，星期一沒有支配老師待課?？墒堑叫瞧谝煌趵蠋熇m(xù)假，第一節(jié)課就是物理，這時心急如焚的我連忙找到了蘇立梅老師，說明白狀況，蘇老師趕忙拿起書，說：“那我去上。”望著她匆忙離去的背影，我心里有說不出的感動。以后我吸取了教訓(xùn)，調(diào)課的時候調(diào)出提前量，以防萬一，而且有時早晨還要去辦公室看一看，看哪位老師請假，提前調(diào)課，避開被調(diào)課的老師措手不及。

不僅僅這些老老師有這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，新老師也是如此。新老師中調(diào)課最多的是XX、XX，每次有緊急狀況，我擔(dān)憂別的老師課備不出來，第一個找到的是她們，每次找到她們，她們都會爽快的回答；“行，我去?！闭且驗橛羞@些兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，有良好的師德師風(fēng)的老師們，才彌補(bǔ)了我工作閱歷的不足，才使我這學(xué)期的工作圓滿結(jié)束。同時也讓我感受到了同事之間親如手足的情意。每次做課節(jié)費(fèi)的`時候，我都力求做到精確無誤。有的老師看到我這樣仔細(xì)，勸我說，我們都不查課節(jié)多少，錯幾節(jié)我們也不知道。但是我深知課節(jié)費(fèi)是對老師辛勤工作的認(rèn)可，是對老師的精神激勵。所以每月我都不允許出現(xiàn)失誤，使老師們對我的工作放心，讓他們在愉悅的心情下工作。

三、財務(wù)管理

這學(xué)期我還擔(dān)當(dāng)財務(wù)管理工作。工作中做到仔細(xì)細(xì)致，不差一分一厘，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。存錢取錢的時候很少請假，都是占用自己珍貴的休息時間。

四、幫助工作

我們訓(xùn)導(dǎo)室是個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，在我們這個集體里，工作不分你我，領(lǐng)導(dǎo)安排下來的工作我們一起動手。我也是如此，常常幫助其他的同事工作。

五、存在不足

沒有最好，只有更好。雖然我盡最大的努力仔細(xì)工作，但是在工作中難免還存在著不足：

1、工作閱歷不足，做事前考慮的不夠周到；

2、性格比較急躁，總是急于求成；有時說話不走大腦，會得罪人，希望老師能寬恕我。

3、調(diào)課的時候有時不夠合理。

但是我是以滿腔的熱忱投入工作的，工作時力求做到勤奮、仔細(xì)、謹(jǐn)慎，假如出現(xiàn)什么失誤，那是我的工作實力有限，絕不是我的工作看法問題。假如工作中出現(xiàn)問題，希望老師們和領(lǐng)導(dǎo)們剛好提示，剛好補(bǔ)救，以便能高水平、高質(zhì)量的完成工作

六、努力方向

下學(xué)期無論領(lǐng)導(dǎo)支配什么工作，我都會不遺余力，欣然接受。爭取干一行，愛一行，專一行，勝任一行。在工作中不斷完善自已，使自己盡快的熟識業(yè)務(wù)。發(fā)揮自己的余熱，更好的為老師們服務(wù)，為我們這個新誕生的學(xué)校工作，全力以赴使自己的工作讓同志們滿足，讓領(lǐng)導(dǎo)們放心。

優(yōu)秀老師個人工作總結(jié)篇12

一晃工作一年有余了，回顧這一年的工作，我感慨頗多，收獲也許多，這一年來，我在領(lǐng)導(dǎo)的重視幫助、同事的支持協(xié)作和自身的努力下，在業(yè)務(wù)實力和綜合素養(yǎng)等方面有了很大的提高，也取得了肯定的成果，現(xiàn)將我這一年的工作小結(jié)如下：

一、在思想上，我主動要求上進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不求最好但求更好，雖然現(xiàn)在已成為預(yù)備黨員，但我會以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時時刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己。平常嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，主動參與幼兒園組織的各項活動，努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)學(xué)問和幼教改革的新動態(tài)。作為園長助理，我能做到顧全大局，關(guān)切集體，維護(hù)集體的利益，正確處理集體與個人的關(guān)系，工作中能快速有質(zhì)量的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不計較個人得失，敬業(yè)奉獻(xiàn)，克己奉公，在仔細(xì)做好本職工作的同時幫助園長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。重視、關(guān)切幼兒，把幼兒看作學(xué)習(xí)的主子，科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事，互幫互助，互幫互學(xué)，合作共事。因為我深刻地體會到，工作快樂才能激發(fā)起工作的主動性，有一句話是“工作著是漂亮的”。只有快樂的人才有這種體會。

二、在業(yè)務(wù)方面，我能仔細(xì)實行新《綱要》精神，結(jié)合我們幼兒園的特色，走一條“全面+特色”的道路，在挖掘幼兒特長的同時培育全面發(fā)展的具有綜合實力的新一代接班人，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我平常注意閱歷的積累，仔細(xì)打算好每一節(jié)活動，樹立一日活動皆是課的觀念，將新綱要的精神真正落實到詳細(xì)的教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)新課程，參與教研室多次組織的新課程培訓(xùn)，領(lǐng)悟新《綱要》的實質(zhì)，解讀新《綱要》，回園對全體老師進(jìn)行新《綱要》和新課程的二級培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)珗@老師的教學(xué)觀念。上半年參與了建構(gòu)式課程培訓(xùn)，明確了幼兒建構(gòu)學(xué)問的必要性和重要性，結(jié)合我們幼兒園的實際狀況，開展全園學(xué)習(xí)建構(gòu)式課程的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我深知，科研促教研，教研帶動科研，依據(jù)我們藝術(shù)幼兒園的特色，我制定的科研課題《幼兒藝術(shù)綜合課程的構(gòu)建與探討》成為嘉興市立項課題，現(xiàn)已成為幼兒園的園本課題，組織全園老師進(jìn)行探討和實踐。我多次參與片組織的公開教學(xué)活動，取得良好的效果。同時充分利用休息時間充電，通過自考現(xiàn)在已拿到浙師高校前教化大專的學(xué)歷，并接著進(jìn)修自考本科的學(xué)歷，使我能在原有的基礎(chǔ)上不斷的提升理論素養(yǎng)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。外出學(xué)習(xí)是吸取他人之長，補(bǔ)己之短的捷徑，我充分利用一切外出學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會，如赴杭州、上海、嘉興等地聽講座、觀摩活動，參與特級老師朱靜怡的講座、活動展示等，拓展自己的思路和視野，提高相識，探究教化規(guī)律和教學(xué)方法，總結(jié)先進(jìn)的教化閱歷。平常注意積累教學(xué)閱歷，撰寫論文，多次在海寧、嘉興市得獎，如論文《幼兒在家藝術(shù)活動的調(diào)查探討》獲海寧市一等獎，嘉興市三等獎；論文《幼兒藝術(shù)愛好轉(zhuǎn)移的調(diào)查探討》獲海寧市二等獎等等。在藝術(shù)教學(xué)方面，我參與了市教研室組織的鋼琴培訓(xùn)班，通過努力，被評上“優(yōu)秀學(xué)員”的稱號，利用平常的休息時間，看繪畫、彈琴等方面的專業(yè)書籍，練習(xí)繪畫和彈琴，提高藝術(shù)專業(yè)的技能。在上藝術(shù)課時，不管是繪畫

還是鋼琴，我都能注意幼兒愛好的培育，情感的陶冶，讓幼兒自己想學(xué)、情愿學(xué)、喜愛學(xué)，我依據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)，因材施教，堅持正面教化，多賜予激勵和確定，讓幼兒在自己原有的水平上得到不同程度的進(jìn)步和提高。在輔導(dǎo)幼兒繪畫競賽中多次獲得好成果，如在20xx年，我班幼兒參與第十一屆幼兒繪畫競賽中榮獲團(tuán)體優(yōu)勝獎和個人一、二、三等獎，我自己獲“優(yōu)秀園丁獎”的榮譽(yù)稱號，在鴻翔廣場參與抗非典繪畫競賽中，我班幼兒分別榮獲一、二、三等獎；許欣彤小摯友的繪畫《漂亮的地球》被海寧日報登出。今年對于我們幼兒園來說，是特別的一年，我們迎來了十周歲的生日，在建園十周年的慶典上，我和傅、張老師指導(dǎo)的兩個舞蹈節(jié)目獲得了領(lǐng)導(dǎo)、來賓的好評，并被幼兒園評為一、三等獎。作為兼職的園長助理，我在管理好自己班級和提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，還負(fù)責(zé)幼兒園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，我定期組織老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展全園性的教學(xué)活動，幫助年