幼兒園教學(xué)總結(jié)（通用6篇）

第頁共頁幼兒園教學(xué)總結(jié)〔通用6篇〕幼兒園教學(xué)總結(jié)〔通用6篇〕幼兒園教學(xué)總結(jié)1繪畫能讓孩子的心靈世界變得多姿多彩，更能拓展孩子的想像。繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，年齡差距大，才能程度也存在著差異。本學(xué)期只有少局部幼兒繪畫根底較好，所以在剛開場的時(shí)候，有的幼兒不那么喜歡動手畫，有的幼兒畫的圖案總是很小，繪畫才能總不見進(jìn)步，我并沒有急燥，而是給予孩子自信，陪同孩子共同學(xué)習(xí)，以孩子的角度去理解并引導(dǎo)孩子愛上畫畫。一、進(jìn)步幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學(xué)方法。如：1、在進(jìn)展蠟筆畫教學(xué)中，我解析圖畫時(shí)，賦予圖畫生命力，以童話故事的形式向孩子講述圖畫內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。2、在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法。3、選擇布貼畫，這是孩子們未曾接觸過的領(lǐng)域，是新穎、好奇感帶動孩子們?nèi)ズ芎玫赝瓿伤麄兊淖髌贰?、剪貼畫，讓幼兒的手眼協(xié)調(diào)得到了充分的鍛煉，對事物的形和色有了充分的理解與掌握。正所謂：有趣的事物，幼兒都樂于承受，為了進(jìn)步幼兒的繪畫才能，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。二、重視幼兒作品的評價(jià)的技巧在美術(shù)活動中，老師評價(jià)幼兒的美術(shù)作品是一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價(jià)的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)，往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動的興趣和積極性。對幼兒作品評價(jià)時(shí)要注意：符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣。在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的前提下，給予一定的指導(dǎo)與評價(jià)。注意觀察分析^p孩子的入園學(xué)習(xí)情緒，讓孩子在愉悅中畫畫?？傊?，中班幼兒通過這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動，進(jìn)步了構(gòu)圖才能，學(xué)會了對自己的畫面進(jìn)展簡單的布局，而且構(gòu)圖能有自己的想法。在顏色的運(yùn)用方面，幼兒會根據(jù)畫面的需要進(jìn)展涂色，能嘗試不同的涂色方法及背風(fēng)光的表現(xiàn)形式。我允許孩子的繪畫風(fēng)格的與眾不同，這樣才能彰顯個(gè)性嘛！興趣是最好的老師，活動中我只是作為一個(gè)引導(dǎo)者，孩子們才是畫出五彩世界的小主人。幼兒園教學(xué)總結(jié)2一、教學(xué)總結(jié)我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對美術(shù)特色教學(xué)進(jìn)展新的嘗試，探究新方法，能承受新信息、新方法。在平時(shí)的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)歷，不斷取經(jīng)，充實(shí)自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)進(jìn)步，通過學(xué)習(xí)理論和進(jìn)展理論的.操作以及互相學(xué)習(xí)交流中，對美術(shù)教學(xué)積累了一定的經(jīng)歷。本學(xué)期，我們將結(jié)合二期課改的精神，以主題活動為主線去選取題材，組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學(xué)納入工作的重點(diǎn)。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時(shí)地把學(xué)得的經(jīng)歷和獲得的信息與各位老師交流，共同討論并努力研究出合適本班幼兒開展的教學(xué)內(nèi)容，表達(dá)自己班級老師的個(gè)性和特色。同時(shí)努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點(diǎn)。二、學(xué)期目的1、在理解本班幼兒開展情況下，注重幼兒的經(jīng)歷積累，開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，創(chuàng)始幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造才能、動手才能、和對色彩的區(qū)分才能。4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，加強(qiáng)幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探究的欲望。5、由課本學(xué)習(xí)變?yōu)槿吮緦W(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒的自主性學(xué)習(xí)，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進(jìn)步幼兒要以鼓勵(lì)的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強(qiáng)他們的自信心和表現(xiàn)欲。6、在日常生活中，鼓勵(lì)孩子有意識的去搜集各種優(yōu)秀作品，引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、探究美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵(lì)他們?nèi)ツM，同時(shí)培養(yǎng)孩子欣賞美的才能。三、詳細(xì)措施1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性，探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)活動，并及時(shí)調(diào)整方案。3、設(shè)計(jì)好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提早做好相應(yīng)的教具。4、認(rèn)真參與每次的美術(shù)特色教研組活動，學(xué)習(xí)新信息及教育的好方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)。5、利用空余時(shí)間互相觀摩美術(shù)活動，認(rèn)真記錄和做好評析，努力汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的缺乏。幼兒園教學(xué)總結(jié)3小班是教學(xué)可以適應(yīng)素質(zhì)教育的深化開展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性以及創(chuàng)新和理論才能方面，有著大容班級無可比較的優(yōu)越性，因此，小班化教學(xué)有著非常旺盛的生命力。1、在環(huán)境設(shè)置上力求要有特色，合適學(xué)生的個(gè)性開展。首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)是以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性開展為出發(fā)點(diǎn)，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場所、游戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放，經(jīng)常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使學(xué)生感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往。其次，把講臺設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為老師進(jìn)展教學(xué)的講臺。2、教學(xué)力求要有特色，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性開展。應(yīng)注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)展異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，老師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。另一方面老師在面向全體的同時(shí)，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，施行個(gè)別教學(xué)策略。加強(qiáng)課外理論，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績平平，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的時(shí)機(jī)，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在課堂教學(xué)的心理程度上，我力求到達(dá)的是探究性理解程度和創(chuàng)造性程度，讓學(xué)生發(fā)揮自己的才能，較多的參與到課堂中來，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識，在獨(dú)立解決問題過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問題的才能。總之，小班教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氣氛，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。幼兒園教學(xué)總結(jié)4一、總體認(rèn)識聲母23個(gè)、韻母24個(gè)、整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)。在漢語拼音方案中還有一些其他內(nèi)容，像隔音符號、分詞連寫等等。主要是前者的教學(xué)。拼音的作用：幫助學(xué)生識字、幫助說好普通話、幫助學(xué)生閱讀。對于拼音教學(xué)來說，總結(jié)一句話：靈敏多變的教學(xué)形式、直觀形象、生動有趣的手段乃是充分運(yùn)用學(xué)生無意注意的好方法。下面談到許多的例子都是圍繞這個(gè)觀念來說明的。二、拼音教學(xué)要與孩子的生活經(jīng)歷相結(jié)合拼音教學(xué)和漢語環(huán)境不能截然分開，否那么成為單調(diào)枯燥的符號。用音節(jié)或者韻母與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)。是互相交融浸透的。教材的編寫上有所表達(dá)、教學(xué)的設(shè)計(jì)中也應(yīng)該注意；上學(xué)前已經(jīng)無意識的習(xí)得了使用母語的聽說才能，掌握了比較豐富的語言材料，入學(xué)后的拼音教學(xué)就要與之結(jié)合，求得開展。例：與班上孩子姓名、發(fā)動家長生活中每一樣事物相聯(lián)絡(luò)。三、拼音教學(xué)要順應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)心理抓住年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)、對新穎事物感興趣、愛動、容易疲倦，感性思維強(qiáng)、直觀思維形象思維占主導(dǎo)。針對這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，就要注意方式方法要多樣，不停的變換。從用彩色粉筆到用彩色圖片，從各種卡片到形象直觀的手勢手型，從兒歌、口訣〔一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎四省降建議訂教參〕到故事〔jqx和uude故事〕、游戲，還有一些演示〔b—p送氣和不送氣，吹紙片。〕和互動、拍手、捏橡皮泥、擺線繩等、找朋友、多媒體創(chuàng)設(shè)主管情景。讓孩子玩中學(xué)、樂學(xué)。四、多用比賽的形式，調(diào)動孩子主動性不僅是拼音教學(xué)、不僅是低段教學(xué)，整個(gè)小學(xué)階段都可以運(yùn)用，程度不同而已。五、拼音教學(xué)要打破重難點(diǎn)孩子易錯(cuò)處。聲母中形近的〔正九q反九p，p和q臉對臉bd肚子對肚子〕；韻母形近的〔ui和iu〕、音區(qū)分、鼻邊音〔n和l〕、前后鼻音、平翹舌音〔發(fā)音部位要準(zhǔn)〕。拼讀方法。二聲與三聲的區(qū)分、標(biāo)調(diào)規(guī)那么〔標(biāo)調(diào)歌〕；拼寫規(guī)那么去點(diǎn)六、老師自己要有堅(jiān)實(shí)的普通話功底隨時(shí)給孩子正音；運(yùn)用自己的語言藝術(shù)吸引感染學(xué)生；老師自己弄清楚發(fā)音的部位，才能準(zhǔn)確的示范；多聽培養(yǎng)語感、普通話的語音環(huán)境。幼兒園教學(xué)總結(jié)5一、教育教學(xué)活動。二月份我們大班組主要進(jìn)展了整合主題《紅紅的新年》的教學(xué)活動，我們采用年級組集體備課的方式，嚴(yán)把每個(gè)活動設(shè)計(jì)從目的到過程，及時(shí)地找出教案設(shè)計(jì)的缺乏之處，加以改正，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。一切從孩子認(rèn)知、才能出發(fā)，充分拓展幼兒想象空間讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我們年級組老師之間能互相合作、互相提醒、互相催促使教育教學(xué)工作正常有序的開展。二、專業(yè)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識。這個(gè)月我們進(jìn)展了關(guān)于工程課程的學(xué)習(xí)，每位老師認(rèn)真完成問卷調(diào)查，通過仔細(xì)翻閱圖書，查閱網(wǎng)絡(luò)資料，認(rèn)真理解關(guān)于工程課程的概念、意義、形式及要求等。后半月，每位老師認(rèn)真搜集工程課程的童話劇的繪本，并分析^p、設(shè)計(jì)了繪本的網(wǎng)絡(luò)圖等，通過研討，讓各位老師更深一層次的理解了工程課程。三、做好幼小銜接工作。本學(xué)期是我們大班孩子在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。1、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的理解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。2、嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。課間時(shí)間給孩子充分自由活動的空間老師盡量不去干預(yù)孩子。3、學(xué)習(xí)自己整理柜子。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理、自立才能。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。四、家長工作及日常班級工作1、年級組開展了正月搓元宵活動。2、排練改編的《踏板操》以及帶著幼兒學(xué)會新操《春眠不覺曉》。3、2月17號召開了新學(xué)期幼小銜接家長會，重點(diǎn)向家長介紹幼兒園幼小銜接工作方案以及家長如何引導(dǎo)和培養(yǎng)減少孩子由于在生活上的驟變以及課目的繁重而對孩子入小學(xué)產(chǎn)生害怕、恐懼心理縮短入學(xué)適應(yīng)期，為下期家長學(xué)校開課做好前期準(zhǔn)備工作。幼兒園教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期我班美術(shù)繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術(shù)活動，并獲得了可喜成績。這個(gè)學(xué)期我們主要是通過美術(shù)欣賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵(lì)孩子大膽畫為重點(diǎn)，營造良好的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認(rèn)識而且在技能技巧方面也有了較大的進(jìn)步，而且還畫出了自己的特色，主要表如今以下幾個(gè)方面：一、會畫了。孩子們有了一個(gè)學(xué)期畫線描畫的根底，這個(gè)學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點(diǎn)、線、面，鼓勵(lì)他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的時(shí)機(jī)讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子準(zhǔn)備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)歷也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的進(jìn)步。二、大膽畫了。我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們想象出各種獨(dú)特的點(diǎn)、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價(jià)環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們互相欣賞作品并且進(jìn)展評價(jià)，一次次經(jīng)歷的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓勵(lì)幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。三、孩子們畫線描畫的技能進(jìn)步了，而且畫其他種類的畫