三年級(jí)語文下冊(cè)第二單元8池子與河流課件新人教版

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池子與河流享受安逸的池子新課導(dǎo)入不知疲倦的河流作家名片：克雷洛夫（1769—1844），俄國作家。1806年開始寫作，有兩百多篇詩體寓言。主要借動(dòng)物形象諷喻帝俄社會(huì)，刻畫人物性格。其寓言作品對(duì)俄國文學(xué)和語言的發(fā)展有一定影響。主要作品：《狼和小羊》《魚的跳舞》《蜜蜂和蒼蠅》《貓和廚子》等。作者簡介初讀課文自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：課文可以分成幾個(gè)部分？分別講了什么內(nèi)容？滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循尊敬應(yīng)驗(yàn)滾滾滔滔生涯貴婦人忙忙碌碌遵循

尊敬應(yīng)驗(yàn)tāoyáfùlùzūnxúnyànzūn我會(huì)讀初讀課文涯婦碌循尊驗(yàn)滔遵【蜿蜒】【哲理】【推究】【遵循】【應(yīng)驗(yàn)】初讀課文詞語解釋遵照。關(guān)于宇宙和人生的原理。推求探究（原因、道理等）。（預(yù)言、預(yù)感）和后來發(fā)生的事實(shí)相符。（山脈、河流、道路等）彎彎曲曲地延伸的樣子。初讀課文本文可以分成幾個(gè)部分？分別講了什么內(nèi)容？第一部分（1～8）：揭示池子與河流各自最終的命運(yùn)，河流至今長流不斷，而池子卻年年淤塞，最終完全干枯了。第一部分（9～10）：寫了池子與河流的對(duì)話，展現(xiàn)了池子與河流不同的人生態(tài)度：池子懶惰、貪圖安逸、得過且過；河流則志向遠(yuǎn)大、勤奮努力。初讀課文本課第一至八小節(jié)寫池子與河流的對(duì)話，為什么有的小節(jié)只使用了前引號(hào)，卻沒有使用后引號(hào)？初讀課文一般來說，前后引號(hào)要成對(duì)使用，但有一種特殊情況：如果連續(xù)幾個(gè)自然段引用同一個(gè)人說的話，則每個(gè)自然段開頭都用一個(gè)前引號(hào)，而除了最后一個(gè)自然段的末尾用一個(gè)后引號(hào)，前面自然段的末尾都不用后引號(hào)。本課中，第一至六小節(jié)都是池子的話，屬于連續(xù)引用，所以第一至五小節(jié)都只有前引號(hào)，沒有使用后引號(hào)，池子的話在第六小節(jié)結(jié)束，所以該小節(jié)使用了后引號(hào)。第七小節(jié)沒有使用后引號(hào)，也是同樣的道理。品讀課文自由朗讀課文，邊讀邊思考：池子和河流在哪些方面不同？①做法不同；②志向不同；③命運(yùn)不同。品讀課文①做法不同可是，我安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。池子安逸清閑，無所事事。任憑人世間忙忙碌碌，我只在睡夢中推究哲理。河流忙碌、辛勞品讀課文②志向不同這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸，我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益，這就使我受到尊敬，光榮無比。也許，我將永遠(yuǎn)奔流不息。池子得過且過，無憂無慮，貪圖安逸。河流胸懷大志，奔流不息。品讀課文③命運(yùn)不同河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。池子河流完全枯干至今長流不斷品讀課文池子與河流的觀點(diǎn)，你更贊同哪一種呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說明理由。我更贊同河流的觀點(diǎn)。因?yàn)槿瞬荒芴摱饶耆A，應(yīng)該在有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，讓自己活得更有價(jià)值。雷鋒曾經(jīng)說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@不正是河流精神的寫照嗎？品讀課文生活中，像池子和河流這樣的人分別是怎樣的人？你想對(duì)他們說些什么？像“池子”這樣的人是貪圖安逸、虛度年華、不思進(jìn)取的人。我想對(duì)他們說：“人生應(yīng)該有理想、有目標(biāo)，要做出一番成績?！逼纷x課文

像“河流”這樣的人是胸懷大志、積極進(jìn)取、負(fù)重前行、努力為人民服務(wù)的人。我想對(duì)他們說：“你們是我的榜樣，我要像你們一樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！背刈优c河流池子的觀點(diǎn)河流忙碌，空有其名池子悠閑，無憂無慮河流的觀點(diǎn)水要流動(dòng)才能保持清潔多做貢獻(xiàn)才會(huì)受到尊敬不同的結(jié)局池子完全干枯，被人們遺忘河流長流不斷，受到人們的尊敬生命的意義在于奮斗結(jié)構(gòu)梳理課堂小結(jié)本文是一首寓言詩，通過池子與河流之間的對(duì)話，表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度。池子享受無憂無慮、清閑自在的生活，認(rèn)為人世間忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流則立志做一條“偉大的河流”，認(rèn)為人生就應(yīng)該奔流不息，保持清潔，給人們帶來利益。他們最課堂小結(jié)終的命運(yùn)截然不同：河流至今長流不斷，而池子卻一年年淤塞，最終完全干枯了。這個(gè)寓言揭示了“才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為”的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。流水不腐，戶樞（shū）不蠹（dù）?！秴问洗呵铩けM數(shù)》【譯文】流動(dòng)的水不會(huì)發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)的門軸不會(huì)腐爛。拓展延伸尊敬（）應(yīng)驗(yàn)（）一、給下列加點(diǎn)字注音。滾滾滔滔（）生涯（）tāo忙忙碌碌（）貴婦（）yálùfùzūnyàn隨堂練習(xí)二、讀一讀，選一選。下列與詞語“沉重”的搭配，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沉重的貨船B.沉重的心情C.沉重的河流D.沉重的負(fù)擔(dān)C隨堂練習(xí)三、名言積累。