2023年高考語(yǔ)文模擬試卷預(yù)熱卷全國(guó)卷（含答案解析）

2023年高考語(yǔ)文模擬試卷預(yù)熱卷全國(guó)卷

考試時(shí)間：150分鐘

總分：150分

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文學(xué)批評(píng)要引導(dǎo)創(chuàng)作、多出精品，提高審美、引領(lǐng)風(fēng)尚，首先須建立在講

真話的基礎(chǔ)之上，這是文學(xué)批評(píng)的初心。如魯迅先生所說(shuō)，“批評(píng)必須壞處說(shuō)

壞，好處說(shuō)好，才于作者有益”。敢說(shuō)真話、敢于批評(píng)，才能褒優(yōu)貶劣、激濁

揚(yáng)清。否則，文學(xué)批評(píng)對(duì)文學(xué)的發(fā)展就很可能不僅無(wú)益，而且有害。

說(shuō)真話并不是一件容易的事，真正能做到“說(shuō)真話”的批評(píng)并不多見(jiàn)。今

天的文學(xué)批評(píng)屢屢遭遇公信力危機(jī)，問(wèn)題也正從這里開(kāi)始。尤其是針對(duì)當(dāng)代作

家作品的文學(xué)批評(píng)，因?yàn)殛P(guān)系到作家的人情或臉面，常常避免不了許多外在的

壓力和誘惑。為了批評(píng)而批評(píng)，甚至無(wú)視作品的客觀實(shí)際，放棄說(shuō)真話，而去

吹捧造勢(shì)，這樣的文學(xué)批評(píng)自然失信于廣大讀者。無(wú)論是作家還是讀者，從批

評(píng)中看不到真實(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，文學(xué)批評(píng)就談不上“壞處說(shuō)壞，好處說(shuō)好”，

而是淪為軟文一般。

批評(píng)家首先是普通讀者，表達(dá)自己對(duì)作品的真實(shí)感受和判斷，既是勇氣也

是尊嚴(yán)?！段男牡颀垺氛f(shuō)“良書(shū)盈筐，妙鑒乃訂”，表彰推薦好的作品，解讀

其優(yōu)長(zhǎng)，闡釋其意義空間，坦陳其缺憾與不足，均為批評(píng)家之本職，文學(xué)批評(píng)

的真知灼見(jiàn)也正在于此?！皣缕澍Q矣，求其友聲”（《詩(shī)經(jīng)》），批評(píng)家在作

家的創(chuàng)作中尋找知音，對(duì)作家來(lái)說(shuō)也許正是一樣。當(dāng)然，批評(píng)家難免各有偏

好，因此文學(xué)批評(píng)的意見(jiàn)不必一致，感受不用劃一。批評(píng)也是一種創(chuàng)作，惟有

說(shuō)真話，表達(dá)自己的真情實(shí)感，才能創(chuàng)作出直抵人心的文學(xué)批評(píng)之作，有助于

推動(dòng)形成健康的文學(xué)生態(tài)。否則，亂罵與亂捧、表?yè)P(yáng)和自我表?yè)P(yáng)相結(jié)合等亂象

便會(huì)層出不窮。

批評(píng)家又是專業(yè)讀者，文學(xué)批評(píng)之所以不同于讀后感，就在于真正的文學(xué)

批評(píng)往往為一個(gè)時(shí)代的審美機(jī)制代言，它既幫助作家總結(jié)創(chuàng)作得失、厘清創(chuàng)作

思路，校正創(chuàng)作方向，更幫助大眾和讀者認(rèn)識(shí)一個(gè)時(shí)代文學(xué)的價(jià)值應(yīng)該在哪

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里，并把這種價(jià)值發(fā)掘和闡釋出來(lái)。批評(píng)的力量就在于它實(shí)事求是的求真品

格。批評(píng)家的感受和判斷建立在專業(yè)知識(shí)和審美眼光的基礎(chǔ)之上，是在寬闊的

視野和深入的研究中不斷獲得拓展的思想成果。賀拉斯把批評(píng)比作“磨刀

石”，雖然不能直接切割東西，但可以使刀更鋒利，使藝術(shù)創(chuàng)作更成熟。正是

在這個(gè)意義上，我們說(shuō)文學(xué)批評(píng)是文學(xué)的方向盤(pán)，是引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代文學(xué)風(fēng)尚的

利器。比如19世紀(jì)別林斯基的文學(xué)批評(píng)密切聯(lián)系俄國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文藝現(xiàn)實(shí)，總

結(jié)俄國(guó)文學(xué)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于俄國(guó)文學(xué)理論，甚至是世界文學(xué)理論，都產(chǎn)生了

重要的影響。

說(shuō)真話，還需栗把真話講好。文學(xué)批評(píng)同樣需要“了解之同情”，只有這

樣，批評(píng)家才能對(duì)作家的創(chuàng)作甘苦感同身受，同時(shí)在閱讀，闡釋、分析的過(guò)程

中，完成獨(dú)立的審美創(chuàng)造。換句話說(shuō)，如果批評(píng)家不滿足于僅僅對(duì)具體作品或

創(chuàng)作現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，不滿足做創(chuàng)作者的附屬品或“寄生物”，而是想自覺(jué)地通

過(guò)文學(xué)批評(píng)發(fā)表創(chuàng)造性意見(jiàn)，那么就尤其需要批評(píng)家與作家之間的真實(shí)精神碰

撞。這樣的精神碰撞是文學(xué)批評(píng)最根本的動(dòng)力，也只有這樣相互砥礪，批評(píng)才

有可能與創(chuàng)作之間形成一個(gè)良性的互動(dòng)循環(huán)。

文學(xué)批評(píng)面對(duì)的不僅是單一的文本，也是豐富多彩的世界。何況”綴文者

情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”，作家以創(chuàng)作表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度和看法，作

品中隱藏的東西，栗靠讀者的閱讀去發(fā)現(xiàn)，批評(píng)家則借助作家創(chuàng)作的作品，結(jié)

合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自身感受，去解讀生活本身和我們所處的時(shí)代。隨著社會(huì)風(fēng)尚、

時(shí)代趣味的不斷變化，文學(xué)批評(píng)的倫理、邊界、形態(tài)，同樣在不斷發(fā)生變化，

但任何時(shí)候，說(shuō)真話都是批評(píng)最為重栗的倫理，事關(guān)評(píng)論作品能否獲得留得下

來(lái)的生命力。無(wú)論是別林斯基之于果戈里，還是金圣嘆之于《水滸傳》，抑或

當(dāng)今自媒體平臺(tái)上的“六神磊磊讀金庸”，都為我們提供了不同面向、不同形

態(tài)的批評(píng)范例。我們相信，只有說(shuō)真話，把真話講好，文學(xué)批評(píng)才能走上一條

有效引領(lǐng)創(chuàng)作的路徑。

（摘編自辛文巖《文學(xué)批評(píng)應(yīng)該如何“說(shuō)真話”》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章第一段引用魯迅先生的話，直截了當(dāng)?shù)乇砻骱玫奈膶W(xué)批評(píng)應(yīng)該實(shí)事求

是，對(duì)作者的創(chuàng)作才有好處。

B.批評(píng)家唯有恪守其本職，敢于說(shuō)真話，才能避免出現(xiàn)層出不窮的批判亂象，

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推動(dòng)健康文學(xué)生態(tài)的形成。

C.賀拉斯把批評(píng)比作“磨刀石”，認(rèn)為它能引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代的文學(xué)風(fēng)尚，對(duì)文學(xué)

理論產(chǎn)生重要影響。

D.別林斯基、金圣嘆等在文學(xué)批評(píng)方面的范例說(shuō)明評(píng)論作品要想獲得生命力，

就必須講真話。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.文章開(kāi)篇開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出本文中心論點(diǎn)一一文學(xué)批評(píng)要牢記初心，建立在講

真話的基礎(chǔ)之上。

B.文章引用《文心雕龍》《詩(shī)經(jīng)》中的文字，體現(xiàn)了文學(xué)批評(píng)和批評(píng)家對(duì)于作

品及創(chuàng)作者的重要性。

C.文章主體部分具體分析了“為什么講真話”“如何把真話講好”，采用了并

列式的論證結(jié)構(gòu)。

D.作者認(rèn)為文學(xué)批評(píng)也會(huì)隨社會(huì)、時(shí)代的變化而變化，但講真話始終都應(yīng)該是

最重要的倫理，照應(yīng)開(kāi)篇。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.當(dāng)今的文學(xué)批評(píng)遭遇公信力危機(jī)，與批評(píng)家在外在的壓力和誘惑下，不想或

不敢說(shuō)真話有關(guān)。

B.真正的文學(xué)批評(píng)之所以對(duì)作家創(chuàng)作有幫助，更對(duì)大眾和讀者也有引領(lǐng)作用，

是因?yàn)樗煌谄胀ǖ淖x后感。

C.只要批評(píng)家能對(duì)作家的創(chuàng)作甘苦感同身受，就能讓文學(xué)批評(píng)與創(chuàng)作之間形成

良性的互動(dòng)循環(huán)。

D.根據(jù)文中觀點(diǎn)，很多作家的作品對(duì)于文學(xué)發(fā)展沒(méi)有意義，是因?yàn)闆](méi)有真正的

文學(xué)批評(píng)為其保駕護(hù)航。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一：

我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度之快、輻射范圍之廣、影響程度之深前所未有，推

動(dòng)著生產(chǎn)生活方式發(fā)生深刻變革。在中國(guó)廣袤的國(guó)土上，超過(guò)190萬(wàn)座的5G基

站，星羅棋布。在國(guó)家工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心，我國(guó)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)匯集著數(shù)

百萬(wàn)家數(shù)字化工廠，聯(lián)網(wǎng)設(shè)備總數(shù)超過(guò)7000萬(wàn)臺(tái)套。數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的產(chǎn)業(yè)新生

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態(tài)對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率帶來(lái)很大的變化，從2018年到2021年全員勞動(dòng)生產(chǎn)率年均

增速6.8%,快于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值6.6%的年均增速，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)了實(shí)實(shí)在

在的效率變革。

這十年，數(shù)字化浪潮還重塑了社會(huì)分工。十年間，我國(guó)對(duì)1999年頒布的國(guó)

家職業(yè)分類大典進(jìn)行了兩次修訂。在最新公示的職業(yè)分類大類中，首次出現(xiàn)了

數(shù)字職業(yè)標(biāo)識(shí)，數(shù)量高達(dá)90多個(gè)，機(jī)器人工程技術(shù)人員、增材制造工程技術(shù)人

員、商務(wù)數(shù)據(jù)分析師、農(nóng)業(yè)數(shù)字化技術(shù)員……從這些新職業(yè)名稱可以看出，如

今數(shù)字職業(yè)從業(yè)者已分布在社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋了

一、二、三產(chǎn)業(yè)。

十年間，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模從11萬(wàn)億元增長(zhǎng)到45.5萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)

總值比重由21.6%提升至39.8%,如今，從城市到農(nóng)村，從社會(huì)到個(gè)人，從線上

到線下，中國(guó)掀起的數(shù)字化浪潮，正為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁的動(dòng)力。

（摘編自《解碼十年?中國(guó)掀起數(shù)字化浪潮》）

材料二：

信息平臺(tái)為數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)提供了載體，也提升了農(nóng)業(yè)農(nóng)村綜合信息服務(wù)水

平。打造信息平臺(tái)，一方面有利于加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)同、暢通政策傳遞和信息反饋通

道，另一方面有助于推進(jìn)涉農(nóng)服務(wù)事項(xiàng)在線辦理，為推動(dòng)基本公共服務(wù)下沉提

供便利。

鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，催生出大量連續(xù)性原始數(shù)據(jù)，涉及鄉(xiāng)村空

間地貌、農(nóng)民生活方式、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系等。將這些數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合提純、分

析應(yīng)用，不僅能為解決發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題提供重要支撐，也能為推動(dòng)農(nóng)業(yè)

全面升級(jí)、農(nóng)村全面進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供重要支撐。此如，有的地方方面

推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)業(yè)農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用，推動(dòng)“最多跑一次”改革向農(nóng)村延伸，

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)、監(jiān)管上實(shí)現(xiàn)新突破；有的地方運(yùn)用“移動(dòng)議事廳”等平

臺(tái)，引導(dǎo)廣大村民積極參與鄉(xiāng)村發(fā)展討論，提高了村務(wù)決策的民主化、科學(xué)化

水平。

（摘編自陳川、劉淵《為鄉(xiāng)村振興賦能，微字鄉(xiāng)村建設(shè)展現(xiàn)廣闊前景》）

材料三：

數(shù)字鄉(xiāng)村治理是信息技術(shù)在鄉(xiāng)村空間中不斷應(yīng)用、嵌入與融合的過(guò)程、雖

然數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，并在經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、文化、民生等重

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點(diǎn)領(lǐng)域有著應(yīng)用空間，但這一行進(jìn)過(guò)程還面臨諸多的挑戰(zhàn)、誤區(qū)及潛在風(fēng)險(xiǎn),

精準(zhǔn)定位這些阻力因素，有助于數(shù)字鄉(xiāng)村治理的持續(xù)推進(jìn)。

“數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施”和“數(shù)據(jù)資源開(kāi)發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村治理的重要內(nèi)容，兩者

分別是數(shù)字鄉(xiāng)村的“硬件底座"和''軟件基礎(chǔ)”。目前來(lái)看，在硬件上，存在

鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑戰(zhàn)。不少研究明確提出，當(dāng)前我國(guó)數(shù)字多效治理面

臨的最突出挑戰(zhàn)是農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，而向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)

機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)、北斗導(dǎo)航、遙感衛(wèi)星等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用都

遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)需求。在軟件上，面臨系統(tǒng)平臺(tái)互斥與數(shù)據(jù)孤島的梳戰(zhàn)。實(shí)踐

中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在條塊平臺(tái)分割、

系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行的矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境難以形成有效耦合。因此，數(shù)

字鄉(xiāng)村治理要想真正實(shí)現(xiàn)，一定要以“數(shù)據(jù)包容”為理念，注重共性平臺(tái)的打

造，通過(guò)縣域數(shù)字一體化平臺(tái)的推進(jìn)，縱向上形成‘'中央一省一市一縣一鄉(xiāng)”

各層級(jí)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)貫通，橫向上注重各部門(mén)條口的數(shù)字協(xié)同與涉農(nóng)數(shù)

據(jù)資源的開(kāi)放共享，應(yīng)避免園數(shù)字平臺(tái)條塊分割而造成資源的浪費(fèi)和平臺(tái)的重

復(fù)建設(shè)，從而消除數(shù)據(jù)資源的橫向排除與信息孤島。

（摘編自中國(guó)農(nóng)村研究網(wǎng)《數(shù)字鄉(xiāng)村治理何以可能》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.AB.BC.CD.D

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.十年間，國(guó)家職業(yè)分類大典進(jìn)行了兩次修訂。我國(guó)數(shù)宰職業(yè)從業(yè)者已分布在

社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

B.數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村治理存在多重耦合基礎(chǔ)，導(dǎo)致這一行進(jìn)過(guò)程面臨諸多的挑

戰(zhàn)、誤區(qū)以及潛在風(fēng)險(xiǎn)。

C.“數(shù)據(jù)資源開(kāi)發(fā)”是數(shù)字鄉(xiāng)村的“硬件底座”。目前來(lái)看，存在鄉(xiāng)村數(shù)字基

礎(chǔ)設(shè)施薄弱的挑戰(zhàn)。

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D.數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在一些矛盾，數(shù)字技

術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境無(wú)法融合。

6.請(qǐng)根據(jù)材料，談?wù)勑滦蝿?shì)下“數(shù)字技術(shù)”如何賦能“鄉(xiāng)村振興”。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下題。

夾克衫

王添

陳立這些日子躁得牙花子都腫了。

陳立是理發(fā)員，在市政府大樓里的理發(fā)室工作。

一天，吃了午飯，陳立坐在沙發(fā)上剛要瞇眼休息一會(huì)兒，一個(gè)小伙兒領(lǐng)著

一位穿著夾克衫的中年男人走進(jìn)來(lái)。陳立定眼一看，是市長(zhǎng)。以前在電視上見(jiàn)

過(guò)。

這天陳立下班回家得到一個(gè)不好的消息，老婆檢查身體發(fā)現(xiàn)肺上有塊陰

影。老婆哭了。第二天復(fù)查得知，是腫瘤，假不了，但良性惡性要活檢才能最

后確定。陳立立馬覺(jué)得頭都大了，無(wú)論怎樣，手術(shù)避免不了。這一做手術(shù)，錢(qián)

就會(huì)像流水般花出去。陳立的背上像壓上了一塊石磨。

禍不單行，女兒所在的飯店經(jīng)營(yíng)不善，閉門(mén)歇業(yè)。女兒失業(yè)了。

陳立有些失魂落魄，拿著推子兩眼分神，以至于被剪發(fā)的那位科長(zhǎng)都看了

出來(lái)，忙問(wèn)怎么了，陳立說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，只是昨晚睡得晚了，精神不好而已。人

家科長(zhǎng)不是好糊弄的，非要刨根問(wèn)到底。陳立只好如實(shí)相告。科長(zhǎng)聽(tīng)了嘆口氣

說(shuō)，你這日子以后難了。

科長(zhǎng)說(shuō)，我只負(fù)責(zé)透?jìng)€(gè)信給你，最近市里一家私企馬上要上市，他們那里

的待遇非常好。你女兒如果能進(jìn)這樣的企業(yè)就好了。

科長(zhǎng)給陳立留下了這個(gè)企業(yè)的名字，然后說(shuō)你找找人幫忙，未必沒(méi)希望。

陳立說(shuō)找誰(shuí)好，科長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)然級(jí)別越高越好，就看你的本事了?？晌艺J(rèn)識(shí)誰(shuí)

呀？陳立攤開(kāi)兩手說(shuō)。遠(yuǎn)在天邊近在跟前?。】崎L(zhǎng)看了看理發(fā)椅笑著說(shuō)。

開(kāi)口求市長(zhǎng)吧，只有他能幫上這個(gè)忙。

陳立又不敢對(duì)市長(zhǎng)開(kāi)口。

那天市長(zhǎng)突然接到一個(gè)電話，市長(zhǎng)的聲音很大，陳立從言談中聽(tīng)得出，因

為一個(gè)下屬要市長(zhǎng)幫著給他的親屬安排工作，市長(zhǎng)正對(duì)下屬發(fā)火。放下電話，

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市長(zhǎng)又對(duì)站在一旁的秘書(shū)說(shuō)，以后記住，凡是找我辦這種事的統(tǒng)統(tǒng)給我擋出

去。中央八項(xiàng)規(guī)定說(shuō)得多清楚了，還抱幻想。

陳立聽(tīng)了，慶幸自己沒(méi)開(kāi)口，否則一頓批評(píng)是少不了了。

一天中午，市長(zhǎng)又來(lái)了，依舊穿著那件深藍(lán)色的夾克衫。陳立發(fā)現(xiàn)市長(zhǎng)很

喜歡穿那件夾克衫，除了炎熱的夏天，夾克衫幾乎不離身。有一次陳立給市長(zhǎng)

理完發(fā)，拿衣服時(shí)發(fā)現(xiàn)，衣領(lǐng)都有些發(fā)白了。陳立納悶，市長(zhǎng)怎么就不換件新

夾克衫？

突然，陳立的手機(jī)響了。市長(zhǎng)被鈴聲驚醒了，詫異地抬起頭來(lái)望著陳立。

對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)，我接個(gè)電話，是女兒的。陳立邊說(shuō)邊按下鍵盤(pán)，秘書(shū)想上來(lái)阻

擋，市長(zhǎng)揮揮手讓他退到一邊。女兒的哭聲傳來(lái)了，陳立一下子收緊了心。陳

立已經(jīng)明白，女兒的哭聲便是壞消息。果然，老婆的胃部也發(fā)現(xiàn)了陰影。

陳立的手顫抖著，聲音也在顫抖，眼里的淚水在打轉(zhuǎn)。

市長(zhǎng)見(jiàn)陳立扣上電話，忙問(wèn)，怎么回事？

陳立強(qiáng)忍著痛苦搖搖頭說(shuō)，沒(méi)事，沒(méi)事。繼續(xù)拿起剪刀。

好了，先說(shuō)你的事。市長(zhǎng)一把扯下身上的圍巾對(duì)陳立說(shuō)。

真的沒(méi)事。陳立的眼圈都紅了。

別忍著。有什么困難說(shuō)出來(lái)，我畢竟是市長(zhǎng)，有些忙幫得上。

陳立哽咽著把老婆有病的事告訴了市長(zhǎng)。

好了，我知道了。調(diào)車送陳立去醫(yī)院。市長(zhǎng)對(duì)秘書(shū)說(shuō)。

您的頭發(fā)——秘書(shū)遲疑著說(shuō)。

我的頭發(fā)怎么了，比病人還重要？別緊張，也別驚慌。有句話叫車到山前

必有路，還有句話叫天無(wú)絕人之路。要有信心。市長(zhǎng)拍拍陳立的肩頭安慰道。

接下來(lái)發(fā)生的一切，是大圓滿。陳立老婆在市里最好的醫(yī)院，找了最好的

醫(yī)生做了腫瘤切除手術(shù)。女兒如愿進(jìn)了那家私企。這一切都是市長(zhǎng)關(guān)照的結(jié)

果。

陳立和老婆商量，無(wú)論如何要感謝一下市長(zhǎng)。怎么感謝也犯了難，市長(zhǎng)缺

什么？什么也不缺。陳立想起市長(zhǎng)那件夾克衫。

市長(zhǎng)坐在理發(fā)椅上看著陳立托著那件跟老婆跑了好幾家商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的夾克

廷，臉上露出一絲笑容。好啊，謝謝你們。我收下了，我喜歡夾克衫。但要付

錢(qián)，這是原則。你們幫我買(mǎi)來(lái)就是情誼，我收了就是領(lǐng)情。

第7頁(yè)共18頁(yè)

后來(lái)陳立發(fā)現(xiàn)，市長(zhǎng)還是一直穿著那件舊夾克衫。他悄悄問(wèn)秘書(shū)，秘書(shū)告

訴他，你知道那件夾克衫是誰(shuí)給他買(mǎi)的？市長(zhǎng)的母親。老人家已經(jīng)不在了，但

市長(zhǎng)一直不肯丟棄。

7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說(shuō)開(kāi)頭設(shè)置懸念，寫(xiě)“陳立這些日子躁得牙花子都腫了”，抓住了讀者的

心理，激起讀者閱讀的興趣。

B.小說(shuō)中的科長(zhǎng)，是一位細(xì)心、富有同情心的人，他想幫助陳立，并知道陳立

不敢去找市長(zhǎng)，便鼓勵(lì)陳立大膽去找市長(zhǎng)。

C.小說(shuō)寫(xiě)市長(zhǎng)的秘書(shū)，雖寥寥幾筆，但血肉豐滿，一筆“想上來(lái)阻擋”，一筆

“您的頭發(fā)”，寫(xiě)出了秘書(shū)的個(gè)性。

D.小說(shuō)寫(xiě)“陳立托著那件……夾克衫"，“托”字很傳神，用夸張的手法，表

現(xiàn)出他畢恭畢敬的神態(tài)和自感禮輕的心理。

8.小說(shuō)中陳立的主要性格特點(diǎn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

9.小說(shuō)以“夾克衫”作標(biāo)題有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）閱讀下面的文言文，完成下題。（19分）

薛宣字贛君，東海鄭人也。成帝初即位，宣為中丞，上疏曰：“陛下至德

仁厚，而陰陽(yáng)不和。臣竊伏思其一端，殆更多苛政，政教煩碎，大率咎在部刺

史，或不循守條職，開(kāi)私門(mén)，聽(tīng)讒佞?！毙麛?shù)言政事便宜，舉奏部刺史，所貶

退稱進(jìn)，白黑分明。標(biāo)陽(yáng)令謝游自以大儒有名,輕宣。宣獨(dú)移書(shū)顯，責(zé)之日：

“告棟陽(yáng)令：吏民言令治行煩苛，賊取錢(qián)財(cái)數(shù)十萬(wàn)，給為非法；令詳思之，方

調(diào)守?！庇蔚孟?，亦解印綬去。

頻陽(yáng)縣北當(dāng)上郡、西河，為數(shù)郡湊，多盜賊。其令平陵薛恭本縣孝者，功

次稍遷，未嘗治民，職不辦。粟邑縣小,辟在山中，民謹(jǐn)樸易治。令秋鹿尹賞

久郡用事更，舉茂才，遷在粟。宣即奏賞與恭換縣。二人視事數(shù)月，而兩縣皆

治。宣因移書(shū)勞勉之。及日至休吏，賊曹椽張扶獨(dú)不肯休，坐曹治事。宣出教

日：“蓋禮貴和，人道尚通。日至，吏以令休，所繇來(lái)久。曹雖有公職事，家

亦望私恩意。掾宜從眾，歸對(duì)妻子，設(shè)酒肴，請(qǐng)鄰里，一笑相樂(lè)，斯亦可

矣！”扶慚愧。官屬善之。

宣為人好威儀進(jìn)止雍容甚可觀也性密靜有思思省吏職求其便安下至財(cái)用筆

第8頁(yè)共18頁(yè)

硯皆為設(shè)方略利用而省費(fèi)I吏民稱之,郡中清凈。遷為少府，共張職辦。宣子惠

亦至二千石。始惠為彭城令，宣從臨淮遷至陳留，過(guò)其縣，橋梁郵亭不修。宣

心知惠不能，留彭城數(shù)日，案行舍中，處置什器，如筑園菜，終不問(wèn)惠以吏

事。惠自知治縣不稱宣意，遣門(mén)下椽送宣至陳留，全椽進(jìn)見(jiàn)，問(wèn)宣不教戒惠吏

職之意，宣笑曰：“吏道以法令為師，可問(wèn)而知。及能與不能，自有資材，何

可學(xué)也？”眾人傳稱，以宣言為然。

（節(jié)選自《漢書(shū)?薛宣傳》，有修改）

10.下列對(duì)文中畫(huà)框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.宣為人好威儀/進(jìn)止雍容/甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財(cái)

用/筆硯皆為設(shè)方略/利用而省費(fèi)/

B.宣為人好威儀/進(jìn)止雍容/甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財(cái)

用筆硯/皆為設(shè)方略/利用而省費(fèi)/

C.宣為人好威儀進(jìn)止/雍容甚可觀也/性密靜有思/思省吏職/求其便安/下至財(cái)用

筆硯/皆為設(shè)方略/利用而省費(fèi)/

D.宣為人好威儀進(jìn)止/雍容甚可觀也/性密靜有思、/思省吏職/求其便安/下至財(cái)用

/筆硯皆為設(shè)方略/利用而省費(fèi)/

11.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陛下，本義是站在臺(tái)階下的侍者。古時(shí)帝王的衛(wèi)士就在陛下兩側(cè)進(jìn)行戒備，

后演變?yōu)槌甲訉?duì)帝王的尊稱。

B.印綬，印信和系印信的絲帶，古代官員將之佩戴在身上，也借指官爵。

C.茂才，和秀才同義，東漢因避諱光武帝劉秀的名字，將秀才改為茂才，明清

時(shí)人國(guó)子監(jiān)讀書(shū)的生員叫秀才，沿稱茂才。

D.郵亭，古代傳遞官府文書(shū)的信使沿途休息的處所，也可指驛館或驛站。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.薛宣不畏權(quán)貴，敢于進(jìn)諫。漢成帝即位后，薛宣擔(dān)任御史中丞，他向上級(jí)陳

書(shū)揭露部刺史不守規(guī)則、為政煩瑣嚴(yán)苛、斂取錢(qián)財(cái)?shù)男袨椤?/p>

B.薛宣言辭犀利，辭退謝游。薛宣被大儒謝游輕視，薛宣發(fā)公文給他，指責(zé)他

治理政務(wù)煩瑣苛刻，做不法事，要他反思，謝游自己離職。

C.薛宣心思縝密，知人善用。薛宣根據(jù)頻陽(yáng)縣、粟邑縣的百姓特點(diǎn)和各自縣令

第9頁(yè)共18頁(yè)

的特點(diǎn)，上奏請(qǐng)求將兩人互調(diào)，結(jié)果兩個(gè)縣都治理得很好。

D.薛宣關(guān)心同僚，崇尚禮儀。賊曹屬官?gòu)埛鲂菁偃者€到管署辦公，薛宣開(kāi)導(dǎo)

他，認(rèn)為休假日屬官應(yīng)回家陪伴妻兒，宴請(qǐng)鄰里，享受快樂(lè)。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）宣數(shù)言政事便宜，舉奏部刺史，所貶退稱進(jìn)，白黑分明。

（2）其令平陵薛恭本縣孝者，功次稍遷，未嘗治民，職不辦。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩(shī)，完成各題。

赤壁

趙翼

依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長(zhǎng)。

烏鵲南飛無(wú)魏地，大江東去有周郎。

千秋人物三分國(guó)，一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)。

今日經(jīng)過(guò)已陳?ài)E，月明漁父唱滄浪。

14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.首聯(lián)從山河形勝落筆，“故壘化用了蘇軾名句”故壘西邊,人道是，三國(guó)周郎赤

壁。

B.頷聯(lián)運(yùn)用典故貌似寫(xiě)景,其實(shí)隱寓著詩(shī)人對(duì)曹操兵敗的貶低,對(duì)周瑜赤壁取勝

的贊揚(yáng)。

C.頸聯(lián)以時(shí)間和空間結(jié)對(duì)：赤壁之戰(zhàn)奠定三國(guó)鼎立之勢(shì)，眼前山河即是當(dāng)年殺伐

不休舊戰(zhàn)場(chǎng)。

D.尾聯(lián)以冷靜幽遠(yuǎn)的筆墨抒寫(xiě)心懷,結(jié)束全詩(shī),與前三聯(lián)宏闊的氣象形成對(duì)照,令

人回味。

15.這首詩(shī)既放言于懷古，又坦陳個(gè)人心志,請(qǐng)概括作者在詩(shī)中表達(dá)的情感。（6

分）

（三）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學(xué)》中以雕刻為喻，從正面指出持之以恒、用心專一的重要性

的兩句是"，"。

（2）“酒”在古代詩(shī)歌中出現(xiàn)的頻率很高，杜甫《登高》中與酒有關(guān)的句子是

第10頁(yè)共18頁(yè)

，，

（3）自然界的風(fēng)雨常常會(huì)引發(fā)古人的種種思緒，這在唐詩(shī)宋詞中屢見(jiàn)不鮮，如

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）

一夜春雨過(guò)后，|一支支竹筍，探頭探腦她從她里冒出來(lái)，好奇地打量著可

面的世界。

我的家鄉(xiāng)大竹縣，以竹多竹大而聞名，被譽(yù)為“川東綠竹之鄉(xiāng)”。白夾

竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、羅漢竹遍她可見(jiàn)，家家戶戶的房前屋后全為竹

環(huán)繞。

每當(dāng)欣賞家鄉(xiāng)的竹林美景時(shí)，我都仿佛嗅到了筍香，也總想起蘇東坡的“無(wú)竹

令人俗，無(wú)肉使人瘦；若想不俗又不瘦，天天筍燒肉”。

那是20世紀(jì)六七十年代，每年二三月后，全家就開(kāi)始吃了上頓愁下頓。為

了熬過(guò)那段青黃不接的日子，母親經(jīng)常帶我去竹林中挖竹筍。每次走進(jìn)竹林，

望著鮮嫩的竹筍，我就像獵人見(jiàn)到獵物一般，拼命地刨啊、挖啊，要不了半天，

我們就能滿載而歸。

有了這源源不斷的竹筍，母親每天都變著花樣給我們做菜，什么竹筍煮面

粉糊、竹筍煮土豆糊、竹筍煮野葛粉糊、竹筍煮野菜糊……再難吃的東西，有

了鮮嫩的竹筍，就多了一種清香，還特別扛餓。就是靠著這些見(jiàn)雨就生的野竹

筍，鄉(xiāng)親們挨過(guò)了那些饑荒年月。母親將余下的竹筍晾曬成筍干，在沒(méi)有新筍

的季節(jié)，筍干也能為餐桌添一道美食。

17.文中畫(huà)框的部分使用了哪種修辭手法？請(qǐng)結(jié)合原文分析其表達(dá)效果。（4

分）

18.第二段是幾個(gè)短句，請(qǐng)改成一個(gè)長(zhǎng)句，可以改變語(yǔ)序，少量增刪詞語(yǔ)?，但不

得改變?cè)狻＃?分）

19.文中畫(huà)橫線的部分可改為“有了竹筍，母親每天都變著花樣給我們做菜”，

二者語(yǔ)意基本相同，為什么說(shuō)原句表達(dá)效果更好？（4分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面各題。

干細(xì)胞是人體內(nèi)的一類細(xì)胞，存在于人體發(fā)育過(guò)程中以及成體之后。干細(xì)

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胞可以自我復(fù)制，多向分化，常用于生長(zhǎng)發(fā)育、疾病發(fā)生、藥物篩選等科學(xué)研

究。此外，干細(xì)胞還可以用于疾病治療，特別是新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，干細(xì)

胞尤其是向充質(zhì)干細(xì)胞被應(yīng)用于重癥以及危重癥的救治研究中。

然而，①o獲取干細(xì)胞必須進(jìn)行體外擴(kuò)增，但隨著擴(kuò)增代數(shù)的增

加，干細(xì)胞的生物學(xué)功能會(huì)逐漸減弱，這使得能夠應(yīng)用的干細(xì)胞可用代次有

限，導(dǎo)致于細(xì)胞資源難以滿足龐大的市場(chǎng)需求。為此，南開(kāi)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院

在二十余年持續(xù)研究的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)出一套可以模擬體內(nèi)微環(huán)境的干細(xì)胞仿生

賦能系統(tǒng)，可以有效解決目前干細(xì)胞體外培養(yǎng)問(wèn)題。研究人員介紹說(shuō)，目前的

干細(xì)胞培養(yǎng)系統(tǒng)存在四大痛點(diǎn)：增殖能力不足，②;功能丟失，治

療效果差；干細(xì)胞純度低，③;細(xì)胞資源稀缺，生產(chǎn)成本高。簡(jiǎn)言

之，現(xiàn)有的培養(yǎng)系統(tǒng)在使用過(guò)程中存在不夠用、不好用、不敢用和用不起等四

個(gè)問(wèn)題，目前還需要從干細(xì)胞仿生培養(yǎng)材料入手，全面優(yōu)化配套培養(yǎng)體系。

20.請(qǐng)結(jié)合第一自然段相關(guān)內(nèi)容，用一個(gè)單句給干細(xì)胞下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（6

分）

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

有人認(rèn)為，在社會(huì)交往中記住別人的名字是一種美德。

在班級(jí)里，大多數(shù)學(xué)生希望老師知道自己的名字，這是合情合理的想法。

但是，畢業(yè)幾年之后，自己是否還記得老師的名字，或者哪怕僅僅只是一個(gè)姓

氏呢？

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思

考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案以及解析

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1.答案：c

解析：賀拉斯把“批評(píng)”比作“磨刀石”是為了說(shuō)明文學(xué)批評(píng)能促使作家的創(chuàng)

作水平更高,作品更優(yōu)秀。

2.答案：C

解析：本文主體部分采用的是逐層遞進(jìn)的論證結(jié)構(gòu)。

3.答案：A

解析：B項(xiàng)因果倒置;C項(xiàng)過(guò)于絕對(duì);D項(xiàng)推斷于文無(wú)據(jù)。

4.答案:B

解析：由材料一可知，數(shù)字化浪潮重塑了社會(huì)分工，但沒(méi)有說(shuō)“促進(jìn)高端人才

兩極分化”，屬于“無(wú)中生有”。故選B。

5.答案：A

解析：B項(xiàng)強(qiáng)加因果。由材料三第一段可知兩個(gè)分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因

果關(guān)系。C項(xiàng)張冠李戴?！皵?shù)據(jù)資源開(kāi)發(fā)”不是“硬件底座”，而是“軟件基

礎(chǔ)”。D項(xiàng)“過(guò)于絕對(duì)”。原文是“難以形成有效耦合”，不是“無(wú)法融

合”。故選A。

6.答案：①硬件上，繼續(xù)完善鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)

網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用。②軟件上，積極

面對(duì)挑戰(zhàn)，盡快在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)一體化的數(shù)字治理體系，使數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)

情境形成有效耦合。充分利用原始數(shù)據(jù)，為農(nóng)村的全面發(fā)展提供重要支撐。③

人才上，讓更多數(shù)字職業(yè)從業(yè)者助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)一、二、三產(chǎn)業(yè)快速發(fā)

展。④平臺(tái)建設(shè)上，打造信息平臺(tái)，構(gòu)建面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)的綜合服務(wù)體系，全面

推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用。整合數(shù)據(jù)資源，以“數(shù)據(jù)包容”為理念，打

造共性平臺(tái)，建立涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開(kāi)放共享機(jī)制。

解析：“當(dāng)前我國(guó)數(shù)字多效治理面臨的最突出挑戰(zhàn)是農(nóng)村地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的

薄弱，而向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和5G網(wǎng)絡(luò)、北斗導(dǎo)航、遙

感衛(wèi)星等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用都遠(yuǎn)落后于現(xiàn)實(shí)需求”可知，硬件上，繼續(xù)完

善鄉(xiāng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)機(jī)智能裝備、4G和

5G網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的研發(fā)和應(yīng)用?！霸谲浖?，面臨系統(tǒng)平臺(tái)互斥與數(shù)據(jù)孤

島的梳戰(zhàn)。實(shí)踐中，數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)尚未形成一體化的數(shù)字治理體系，始終存在

條塊平臺(tái)分割、系統(tǒng)獨(dú)自運(yùn)行的矛盾，數(shù)字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境難以形成有效

第13頁(yè)共18頁(yè)

耦合”可知，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，盡快在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)一體化的數(shù)字治理體系，使數(shù)

字技術(shù)與鄉(xiāng)村現(xiàn)實(shí)情境形成有效耦合。充分利用原始數(shù)據(jù)，為農(nóng)村的全面發(fā)展

提供重要支撐?！耙欢ㄒ?數(shù)據(jù)包容'為理念，注重共性平臺(tái)的打造，通過(guò)

縣域數(shù)字一體化平臺(tái)的推進(jìn)，縱向上形成‘中央一省一市一縣一鄉(xiāng)'各層級(jí)基

礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源的互聯(lián)貫通，橫向上注重各部門(mén)條口的數(shù)字協(xié)同與涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的

開(kāi)放共享”可知，平臺(tái)建設(shè)上，打造信息平臺(tái)，構(gòu)建面向農(nóng)村農(nóng)業(yè)的綜合服務(wù)

體系，全面推進(jìn)數(shù)字技術(shù)在農(nóng)村領(lǐng)域的應(yīng)用。整合數(shù)據(jù)資源，以“數(shù)據(jù)包容”

為理念，打造共性平臺(tái)，建立涉農(nóng)數(shù)據(jù)資源的開(kāi)放共享機(jī)制?！叭缃駭?shù)字職業(yè)

從業(yè)者已分布在社會(huì)生產(chǎn)、流通、分配和消費(fèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)，覆蓋了一、二、三

產(chǎn)業(yè)”可知，人才上，讓更多數(shù)字職業(yè)從業(yè)者助力鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)一、二、三

產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

7.答案:A

解析：B項(xiàng)“知道陳立不敢去找市長(zhǎng)”錯(cuò)誤，由陳立的話“可我認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？”

可知，他開(kāi)始時(shí)不知道找誰(shuí)，科長(zhǎng)才鼓勵(lì)他去找市長(zhǎng)。C項(xiàng)，“血肉豐滿”分

析不太準(zhǔn)確，秘書(shū)這個(gè)人物談不上血肉豐滿。D項(xiàng)，“用夸張的手法”錯(cuò)誤，

這里沒(méi)有用夸張手法；另外，“自感禮輕”也有錯(cuò)誤，文中沒(méi)有表現(xiàn)這種心

理。

8.答案：①有責(zé)任心。他為妻子的病、女兒的失業(yè)憂心如焚。②有感恩之心。

買(mǎi)件夾克衫感謝市長(zhǎng)的幫助。

解析：分析人物的性格特點(diǎn)，要注重把握人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)。小

說(shuō)中的陳立為家里的困難發(fā)愁，如妻子重病、女兒失業(yè)等；他得到市長(zhǎng)的幫助

后，跑了好幾家商場(chǎng)買(mǎi)了一件夾克衫來(lái)感謝市長(zhǎng)。這些方面體現(xiàn)了陳立有責(zé)任

心、有感恩之心等。

9.答案：①使小說(shuō)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。夾克衫起線索作用，它把市長(zhǎng)來(lái)理發(fā)室理發(fā)、陳

立向市長(zhǎng)訴說(shuō)家事和買(mǎi)夾克衫感謝市長(zhǎng)等主要情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，形成完整的故

事。②推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。陳立發(fā)現(xiàn)夾克衫衣領(lǐng)有些發(fā)白，為下文買(mǎi)件夾克衫

感謝市長(zhǎng)埋下伏筆，再引出市長(zhǎng)一直不肯丟棄舊夾克衫的原因。③豐富了小說(shuō)

的情感。市長(zhǎng)一直穿著母親買(mǎi)的夾克衫，表現(xiàn)了市長(zhǎng)對(duì)母親深深的懷念之情。

解析：回答這個(gè)問(wèn)題，可以從結(jié)構(gòu)、情節(jié)、情感等方面分析。從小說(shuō)結(jié)構(gòu)的角

度分析，夾克衫起到了線索的作用，把情節(jié)緊密聯(lián)系起來(lái)；從小說(shuō)情節(jié)的角度

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分析，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，因?yàn)閵A克衫引出了市長(zhǎng)夾克衫的來(lái)歷；從小說(shuō)

體現(xiàn)的情感分析，豐富了小說(shuō)的情感，體現(xiàn)了市長(zhǎng)對(duì)母親的懷念等。

10.答案：B

解析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。本題中，開(kāi)頭是對(duì)薛宣的評(píng)價(jià)，”為

人”和“進(jìn)止”是對(duì)應(yīng)的，“為人好威儀”和“進(jìn)止雍容”中間應(yīng)斷開(kāi)，據(jù)此

排除C、D兩項(xiàng)。根據(jù)前后意思來(lái)看，“財(cái)用”“筆研”都是薛宣設(shè)方略的對(duì)

象，“下至財(cái)用筆研”是一個(gè)完整句子，中間不能斷開(kāi)，據(jù)此排除A項(xiàng)。整句

話的翻譯為：薛宣為人注重莊重的容貌舉止，進(jìn)退舉止文雅大方，很值得一

看。他性情縝密安靜，有智謀，省察官吏的職責(zé)，尋求便利安逸的辦法。小到

財(cái)物筆硯，都替它們?cè)O(shè)計(jì)方法策略，（使之）便于使用而且節(jié)省花費(fèi)。故選

Bo

11.答案：C

解析：

12.答案：A

解析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。A項(xiàng)，“向上級(jí)陳

書(shū)揭露部刺史……斂取錢(qián)財(cái)?shù)男袨椤笔清e(cuò)誤的，從原文“殆吏多苛政……聽(tīng)讒

佞”來(lái)看，薛宣在所上奏章中并沒(méi)有揭露部刺史“斂取錢(qián)財(cái)?shù)男袨椤?。從后?/p>

內(nèi)容來(lái)看，薛宣是在指責(zé)棟陽(yáng)縣令謝游時(shí)說(shuō)到了“賊取錢(qián)財(cái)數(shù)十萬(wàn)”。故選

Ao

13.答案：（1）薛宣屢次談?wù)搶?duì)施政有利的事，上奏檢舉部刺史，他所貶降和

推舉的人，清濁明了。

（2）頻陽(yáng)縣令平陵人薛恭是本縣的孝子，按照功績(jī)的大小逐漸升遷，不曾治理

過(guò)百姓，職責(zé)內(nèi)的事情沒(méi)有辦理。

解析：本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的能力。第一句話的得分點(diǎn)為：“便

宜”，有利的事；“舉奏”，上奏檢舉；“稱進(jìn)”，推舉。第二句話的得分點(diǎn)

為：“功次”，功績(jī)的大??；“稍”，逐漸。

14.答案：B

解析：B“隱寓著詩(shī)人對(duì)曹操兵敗的貶低，對(duì)周瑜赤壁取勝的贊揚(yáng)”理解錯(cuò)誤。

詩(shī)人只是客觀再現(xiàn)史實(shí),并無(wú)明顯褒貶。

15.答案：①前三聯(lián)著力于感懷歷史，表達(dá)對(duì)山河遺跡、英雄人物的感嘆。②尾

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聯(lián)抒發(fā)作者心志,表達(dá)棄官歸鄉(xiāng)、淡泊名利的歸隱之意。

解析：前三聯(lián)“依然形勝扼荊襄，赤壁山前故壘長(zhǎng)。烏鵲南飛無(wú)魏地，大江東去

有周郎。千秋人物三分國(guó)，一片山河百戰(zhàn)場(chǎng)”寫(xiě)詩(shī)人今日經(jīng)過(guò)赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，可謂

物是人非今非昔比,這一帶山河依然壯美扼守著荊襄，但赤壁山前舊日的壁壘已

成陳?ài)E，失去了它應(yīng)有的價(jià)值。恰逢當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)前曹操橫槊賦詩(shī)”月明星稀，

烏鵲南飛”的時(shí)節(jié)，但大地上已經(jīng).沒(méi)有魏國(guó)了；放眼四望滾滾長(zhǎng)江兀自日復(fù)一日

年復(fù)-年?yáng)|流去,而如周瑜般的英雄人物又在哪里?三國(guó)鼎盛時(shí)期的驍勇善戰(zhàn)的豪

杰只存于人心,這一片大好河山，只不過(guò)是歷經(jīng)百戰(zhàn)的一片戰(zhàn)場(chǎng)。詩(shī)人著力于感

懷歷史，表達(dá)對(duì)山河遺跡、英雄人物的感嘆?！俺獪胬恕庇昧恕睹献印防铩皽胬?/p>

之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮，可以濯吾足”的意思。結(jié)尾這兩句不僅與

前六句的宏闊氣象形成鮮明對(duì)照，以冷靜幽遠(yuǎn)的筆墨結(jié)束全詩(shī),令詩(shī)意波折,更具

回味；同時(shí)也與詩(shī)人此時(shí)棄官歸鄉(xiāng)、淡于名利的心境相吻合。

16.(1)答案：鍥而不舍，金石可鏤

(2)答案：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

(3)答案：示例一：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

示例二：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒

示例三：夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

17.答案：擬人。①“探頭探腦”“好奇”“打量”等詞語(yǔ)賦予竹筍以人的形

態(tài)，顯得生動(dòng)形象，鮮活可愛(ài)。②這樣寫(xiě)不僅展現(xiàn)了雨后竹筍紛紛破土而出的

場(chǎng)景，也表現(xiàn)了作者對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。

解析：本題考查學(xué)生把握修辭手法的能力?！疤筋^探腦“好奇”“打量”等詞

語(yǔ)運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予竹筍以人的形態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了竹筍的鮮

活可愛(ài)的特點(diǎn)。結(jié)合“一夜春雨過(guò)后，一支支竹筍探頭探腦地從地里冒出

來(lái)”，展現(xiàn)了雨后竹筍紛紛破土而出的場(chǎng)景，“探頭探腦”好奇”“打量”等

詞語(yǔ)一般描寫(xiě)靈動(dòng)的孩童，也表現(xiàn)了作者對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。

18.答案：家家戶戶皆被遍地可見(jiàn)的白夾竹、楠竹、斑竹、水竹、慈竹、羅漢竹

所環(huán)繞的我的家鄉(xiāng)大竹縣是以竹多竹大而聞名的“川東綠竹之鄉(xiāng)”。

解