中學教師網(wǎng)上教學心得

中學教師網(wǎng)上教學心得?中學老師網(wǎng)上教學心得

疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障同學學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)受。

一、心態(tài)

說實話網(wǎng)課一開頭我心里是特殊抵觸的，極度不情愿。

“言傳身教”的上課模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。

尤其聽到班級主任給我打電話說“恩，咱們體育課可不能停啊。

”那一刻，我感覺自己都懵了。

我心里不住的想“體育課上網(wǎng)課應當怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果班級主任說“沒事，恩，哥信任你，你肯定能干好。

”就這么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難戰(zhàn)勝過?有困難，那就克服困難。

沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓練。

從這一刻開頭，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開頭的抵觸變成樂觀預備并期盼著體驗一把當“主播”的感覺。

二、教學理念

心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。

有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的嬉戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念——家長同學一起動起來。

三、教學預備

為了當好“主播”，讓家長和同學運動起來，我細心預備了四種課太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子協(xié)作熬煉嬉戲。

為什么選擇太極拳呢?考慮到家長伴侶身體因素，可能不適合猛烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。

初始想法是特別時期同學學會太極拳，教授給家長，既熬煉了身體，又促進了家庭關系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的熬煉。

為什么選擇散打呢?我想最近新聞許多報道校內(nèi)暴力，能不能讓同學學一點防衛(wèi)防身術(shù)，增加自己愛護自己的力量，避開患病校外欺凌。

身體素養(yǎng)熬煉不用多說，中考體育項目確定用的著。

四、上課狀態(tài)

細心預備了幾種課后，我也不知道同學喜愛上什么課。

由于中學體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。

所以我采納讓同學自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開頭上，這樣他們也有愛好，我也能更精確?????的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，同學們動起來了，同學告知我她的家長特殊喜愛我，我感覺預備的是值得的。

再后來上課，在我愛人的鼓舞下，我穿上了道服，同學們更加火爆，紛紛開頭跟著訓練。

雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱忱。

五、課堂抽查

同學們熱忱的熬煉，讓我覺得上課效果確定特殊好，然后我滿懷盼望的開頭對同學進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，同學學不會，這讓我感到很絕望，我無法訂正錯誤動作，看不到動作，也就沒有方法再連續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，同學還是不會，看我看來學校生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。

體育不同于其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。

所以后面上課我就換了上課方式。

六、總結(jié)

這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于同學都是一個巨大的挑戰(zhàn)。

讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼