小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)資料小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試卷題目

[小學(xué)六年級語文復(fù)習(xí)資料]小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試試卷題目一、看拼音寫字，組成詞語。shàshìyúlányìcuò（）時(shí)()好須()波()()揚(yáng)頓()hàoyùchùlǒucùfáng()盡()寒抽()竹()()不及()二、按要求填空。①學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。②在“折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個(gè)詞語中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語是_____________________________________。三、選擇題。（1）給加粗字讀音全對的一組后打"√"。A．屋脊（jī）宮闕（què）吮吸（yǔn）鏖戰(zhàn)（áo）凌晨（línɡ）()B．锃亮（zènɡ）眸子（mǔ）彈琴（tán）河畔（pán）瞭望（liáo）()C．嚇煞（shà）蜷曲（quán）鳥瞰（kàn）音樂（yuè）鳥喙（huì）()D．愜意（qiè）衣冠（ɡuān）松散（sàn）熾熱（zhì）憧憬（chōnɡ）()（2）給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打"√"。A．海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識的甘霖。（）B．在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。（）C．秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。（）D．一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。（）四、把成語補(bǔ)充完整。司空見（）前（）后（）（）思（）慮（）（）不倦五彩（）（）（）不絕（）驚心動（）如（）似（）（）山（）嶺浮想（）（）五、按要求寫成語。⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________；⑵形容人特別多的：__________、________；⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________；⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。⑴哪里有洪水，哪里就有__________；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有____________。（《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》）⑵《孔子游春》中，孔子說"好像有德行"，是因?yàn)樗甠_______；說水"好像有情誼"，是因?yàn)樗甠____________；說水"好像有志向"，是因?yàn)樗甠____________。（3）___________,____________。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。我們還讀過一些寫兒童生活的古詩，如《》，詩句是___________________________________________。⑷白鷺是一首精巧的詩，它的顏色的配合，身段的大小，增一點(diǎn)兒則嫌長，⑸"雨"是古代詩人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請?jiān)賹懗鰞删浜?雨"的詩：七、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標(biāo)序號)()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞的人不搞清我們的歷史更不行?！?)相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。()他說道：“這樣好！愛好的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎的，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。八、閱讀下列短文，按要求回答問題。（一）給家鄉(xiāng)孩子的信愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說："我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。"有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說："人活著不是為了白吃干為自己的人什么也得不到。"⑴在括號內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。其中的一處抄寫下來：__________________________________。讀了這段話，我們能充分感受到作者_(dá)_____________________的高尚品格。⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_______________________。（二）碧螺春隨著幾聲（）的雞叫，整個(gè)湖山醒來了。（）著晨霧，（）著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去?？罩袕浡膱D畫。1、填寫文中缺少的詞語。2、"整個(gè)湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。3、文中形容茶樹綠得濃的詞語是_____________；與"神采飛揚(yáng)"意思相近的詞語有___________________。4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。（三）假如給你三天光明我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價(jià)值。（）認(rèn)為歲月還相滿熱情。我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。假如我是一位大學(xué)校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛?！苯淌趹?yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。請你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到這三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？思考：1、在括號時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2、在文中找出下列各詞的反義詞。光明----（）熱情----（）喧鬧-----（）3、請把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。（5分）九、用規(guī)范的修改符號修改下面的一段話。紅紅做數(shù)學(xué)題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。十、寫通知。一份通知。