學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2023年范文5篇

學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2022年范文5篇

經(jīng)過(guò)小班一學(xué)年的教育，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步。在語(yǔ)言方面，班級(jí)幼兒學(xué)會(huì)了寧?kù)o的傾聽(tīng)，能用一般話較完整的表達(dá)自己的想法，語(yǔ)言的連貫性及理解力量有了肯定的提高。在社會(huì)性進(jìn)展方面，大多數(shù)幼兒喜愛(ài)幼兒園，情愿親近教師，能主動(dòng)參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。在科學(xué)方面，幼兒對(duì)四周事物的探究欲望不斷增加，并且在教師的引導(dǎo)下愿意用多種感官感知四周的事物，

通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：

1、安全狀況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘;

2、區(qū)角制造不夠完善，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的缺乏，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒進(jìn)展的區(qū)角活動(dòng)。

教材分析

本學(xué)期的教學(xué)主題有《我長(zhǎng)大了》《豆子大家族》《輪子滾滾》《紅紅的新年》《鳥(niǎo)兒飛飛》以及數(shù)學(xué)資源包《認(rèn)知與探究》，依據(jù)這些主題我特制定了以下教學(xué)規(guī)劃：

幼兒需要在相宜的情境中，在與環(huán)境，材料交互作用的過(guò)程中，通過(guò)試驗(yàn)、獨(dú)立探究、合作等方式進(jìn)展學(xué)習(xí)。因此我將充分利用資源包讓幼兒多動(dòng)手操作，試驗(yàn)，讓幼兒去探究問(wèn)題的答案;教學(xué)時(shí)一個(gè)教室與兒童積極互動(dòng)，合作建構(gòu)的過(guò)程。其中既有兒童獨(dú)立完成的局部，又有兒童必需借助教室的支持才能完成的局部。因此，我們要讓兒童在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮主體作用，自主的探究，主動(dòng)地構(gòu)建，教室也要適時(shí)的，恰當(dāng)?shù)臑楹⒆庸?yīng)一種示意性，建議性的知道，并不斷的調(diào)整和修改供應(yīng)給幼兒的支持的內(nèi)容和形式。

學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2023年范文2

一、把握高考動(dòng)向，調(diào)整復(fù)習(xí)策略

分析近幾年來(lái)生物高考試題，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、關(guān)注熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。

轉(zhuǎn)基因工程、克隆技術(shù)、無(wú)土栽培、環(huán)境愛(ài)護(hù)、綠色食品、害蟲(chóng)的生物防治、可持續(xù)進(jìn)展等熱點(diǎn)問(wèn)題在高考中的介入，有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)新成果及其使用價(jià)值、進(jìn)展前景的關(guān)注，對(duì)生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題的討論和探究，很好地表達(dá)了學(xué)科學(xué)問(wèn)與社會(huì)實(shí)踐和科技進(jìn)展的嚴(yán)密聯(lián)系，表達(dá)了學(xué)以致用的命題思想。

2、加強(qiáng)了對(duì)設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)力量的考察力度。

重視和加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)力量的考察是當(dāng)今高考的一項(xiàng)重要目標(biāo)。前兩年的試驗(yàn)題，主要測(cè)試學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量，而2022年(理科小綜合卷)的試驗(yàn)題，目標(biāo)層次又有了新的提高，增設(shè)了考生對(duì)試驗(yàn)設(shè)計(jì)的評(píng)判理由的陳述等考察內(nèi)容。這就要求考生除了把握對(duì)比試驗(yàn)必需掌握的單一變量因素外，還必需對(duì)試驗(yàn)的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通過(guò)對(duì)試驗(yàn)的分析、評(píng)價(jià)，并提出自己建立性的試驗(yàn)方案，這極有利于考察學(xué)生的制造性思維力量，符合高校選拔人才的目標(biāo)要求。

3、“新奇性、探究性和開(kāi)放性”交相照應(yīng)，是近幾年高考試題的一大亮點(diǎn)。

“新奇性”是指題目編制上的不斷創(chuàng)新，表現(xiàn)之一是材料背景新。這類(lèi)題經(jīng)常供應(yīng)給考生的是未曾感知過(guò)的新事物、新情景，是未曾見(jiàn)過(guò)或做過(guò)的新試驗(yàn)等。試題的這一特點(diǎn)，將使得過(guò)去那種靠猜題、押題或通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”而打算高考的可能化為烏有。其二是在考察學(xué)生力量的方式方法上出新招。如_年有的高考題除了加試考生對(duì)試驗(yàn)的評(píng)判力量外，試題的創(chuàng)新還表達(dá)在奇妙設(shè)置了兩個(gè)答案完全全都的小問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這一有反常規(guī)的測(cè)試謀略，在客觀上是誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的絕佳途徑。試想一下，要在同一大題的兩個(gè)小題中，做出兩個(gè)完全全都的答案，沒(méi)有共性、缺乏自信念的人是很難做到的。而共性和自信正是制造性人才必備的素養(yǎng)。

試題的“開(kāi)放性”表現(xiàn)在新給材料信息上的開(kāi)放性，試題答案的開(kāi)放性(不唯一性)以及考生解題思路上的開(kāi)放性(多樣性)等方面。這樣給考生分析并解決問(wèn)題留有很大的思維空間，考生可充分發(fā)揮自己的想象，大膽提出個(gè)人見(jiàn)解。即使所給答案與標(biāo)準(zhǔn)答案有很大出入，但只要思路正確，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得總分值。

突出對(duì)設(shè)計(jì)和完成試驗(yàn)力量的考察以及試題開(kāi)放性的本身就蘊(yùn)含著試題的“探究性”。

以上三性代表了當(dāng)前高考試題的新潮流，也是高考順應(yīng)素養(yǎng)教育的必需結(jié)果。因而，我們必需賜予足夠的重視。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，明確教學(xué)內(nèi)容

近幾年考試說(shuō)明生物內(nèi)容稍有微調(diào)，難易不均。針對(duì)考題樣卷，要重視分析。要準(zhǔn)時(shí)對(duì)考試說(shuō)明的討論，依據(jù)《2022年高考考試說(shuō)明》的變化，生物考題在力量要求上可能有的變化：在分析綜合力量方面，應(yīng)當(dāng)會(huì)強(qiáng)化定量描述自然科學(xué)的現(xiàn)象和規(guī)律，以及用簡(jiǎn)潔圖表、數(shù)據(jù)描述生命活動(dòng)特征等方面?？傮w來(lái)說(shuō)，嚴(yán)格根據(jù)2022年高考大綱對(duì)生物學(xué)科的力量要求，強(qiáng)化自然科學(xué)的特征和生命科學(xué)的特點(diǎn)。

力量要求范圍：1、理解力量;2、推理力量;3、設(shè)計(jì)、完成試驗(yàn)力量;4、獵取學(xué)問(wèn)的力量;5、分析綜合力量。

學(xué)問(wèn)范圍微調(diào)：等2022年考試說(shuō)明公布以后，應(yīng)認(rèn)真閱讀，對(duì)比課本，明確高考不要求的內(nèi)容，不但教師要明確，每一位學(xué)生也要清晰。力爭(zhēng)教師不做無(wú)效功，盡可能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

試卷難題、中等難題、簡(jiǎn)單題的比例為2:5:3依據(jù)上一年年生物樣題的猜測(cè)，生物學(xué)科可能在高考難度略微調(diào)的調(diào)整。但在備考難度把握上留意不要過(guò)難，應(yīng)以把握根底學(xué)問(wèn)和教材內(nèi)容為主，在教學(xué)中要抓好學(xué)科內(nèi)的綜合內(nèi)容。

三、構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，試驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)

生命的物質(zhì)和構(gòu)造系統(tǒng)、生命的自我更新和調(diào)整系統(tǒng)、生命的自我復(fù)制和發(fā)育系統(tǒng)以及生物與環(huán)境關(guān)系系統(tǒng)，這四大系統(tǒng)共同構(gòu)成全書(shū)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，將學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，才有利于學(xué)問(wèn)的遷移，這是實(shí)現(xiàn)學(xué)科力量向綜合力量轉(zhuǎn)化的根底。

高中生物分為三大板快，四大學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。這四大系統(tǒng)又是嚴(yán)密相連、相互作用的，表達(dá)生命不同于非生命物質(zhì)的根本特征。每個(gè)大的系統(tǒng)下，又可分為若干相互聯(lián)系的子系統(tǒng)。

在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系，是至關(guān)重要的。

專題復(fù)習(xí)方式：

1、按體系分專題——體系專題，包括：

⑴生命的物質(zhì)和構(gòu)造系統(tǒng)。

⑵生命的自我更新和調(diào)整系統(tǒng)。

⑶生命的自我復(fù)制和進(jìn)化系統(tǒng)。

⑷生物與環(huán)境系統(tǒng)。

2、按試驗(yàn)分專題——試驗(yàn)專題，包括：

⑴驗(yàn)證性試驗(yàn)，對(duì)試驗(yàn)操作、原理、程序、現(xiàn)象和結(jié)論的分析、歸納、總結(jié)。

⑵訂正錯(cuò)誤或補(bǔ)充不完整的試驗(yàn)。

⑶設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔生物學(xué)試驗(yàn)。

⑷對(duì)試驗(yàn)、實(shí)踐中獲得的各種信息的分析和解釋。

3、按題型分專題——題型專題，包括：

⑴曲線坐標(biāo)題解題析

力量的培育。

⑵圖形圖表題解力量的培育。

⑶遺傳系譜圖鑒別力量的培育。

⑷數(shù)據(jù)分析和概率計(jì)算力量的培育。

4、按熱點(diǎn)分專題——熱點(diǎn)專題，包括：

⑴生態(tài)和環(huán)境熱點(diǎn)(人口資源、環(huán)境污染、溫室效應(yīng)、環(huán)境愛(ài)護(hù))。

⑵生命科學(xué)前沿點(diǎn)(基因工程、克隆、干細(xì)胞技術(shù)、人類(lèi)基因組規(guī)劃)。

⑶工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類(lèi)安康熱點(diǎn)(轉(zhuǎn)基因食品、酶工程、癌癥、艾滋病)。

⑷國(guó)內(nèi)大事、世界風(fēng)云(、綠色奧運(yùn)、寒冬冰雪對(duì)生物的影響等)。

以上專題復(fù)習(xí)應(yīng)有主次、輕重之分，固然各專題之間并不是完全割裂的，不行截然分開(kāi)。按學(xué)問(wèn)體系復(fù)習(xí)，也會(huì)遇到試驗(yàn)、解題、熱點(diǎn)問(wèn)題。只是復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同而已。專題復(fù)習(xí)要遵循以下原則：應(yīng)以學(xué)問(wèn)體系專題復(fù)習(xí)為主，帶動(dòng)其他專題復(fù)習(xí)、重視試驗(yàn)的復(fù)習(xí)。在最終沖刺階段留有一些時(shí)間進(jìn)展熱點(diǎn)問(wèn)題和題型分類(lèi)復(fù)習(xí)，以提高這方面的應(yīng)試力量。

四、編好選好用好復(fù)習(xí)資料

把復(fù)習(xí)資料的選用作為重大課題進(jìn)展討論.在復(fù)習(xí)資料的選用和使用上一是要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系發(fā)揮好教材的作用和功能堅(jiān)持以教材為主資料為輔不能用資料學(xué)問(wèn)內(nèi)容代替教材;二是在資料

練習(xí)題和外地考題上堅(jiān)決做到教師先篩選組題學(xué)生再進(jìn)展練習(xí)堅(jiān)決杜絕有錯(cuò)誤的習(xí)題.討論高考試題的命題方向討論所使用資料構(gòu)造特點(diǎn)和缺陷討論出適合本校學(xué)生實(shí)際的過(guò)關(guān)練習(xí)題.

五、穩(wěn)固試驗(yàn)

開(kāi)放試驗(yàn)室充分利用試驗(yàn)設(shè)備能做試驗(yàn)的要做能看的儀器要看;沒(méi)有條件的學(xué)校要克制種種困難利用好錄像光盤(pán)等音像設(shè)備讓學(xué)生能夠從中體驗(yàn)和感悟試驗(yàn)情景和科學(xué)精神.把試驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論體系與高考要求結(jié)合起來(lái);穩(wěn)固和加強(qiáng)生物繪圖識(shí)圖力量;搜集區(qū)分信息共享信息;培育其探究力量.

六、培育學(xué)生綜合應(yīng)用力量

近幾年的高考題所考察的根底學(xué)問(wèn)和主干學(xué)問(wèn)重在考察學(xué)生的綜合分析力量.因此在教學(xué)中在強(qiáng)化學(xué)問(wèn)落實(shí)的根底上更應(yīng)培育學(xué)生的綜合分析力量.要把近三年高考的試題收集到一起討論命題方向猜測(cè)可能的方向并強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練.

七、教學(xué)安排

1二月上旬至三月下旬：完成第一輪的全面復(fù)習(xí)和查漏。

2四月至五月上旬：完成其次輪的單元復(fù)習(xí)。

3五月：進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺針對(duì)性地進(jìn)展實(shí)踐和應(yīng)用力量訓(xùn)練

4作好考前發(fā)動(dòng)指導(dǎo)。

5五月底至高考前，作好心理引導(dǎo)及生活指導(dǎo)。

學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2023年范文3

指導(dǎo)思想

1、以聞名特級(jí)教師韓軍的“語(yǔ)文要舉三反一”的理論為指導(dǎo)思想，削減“深、細(xì)、透”的講讀方式，要求學(xué)生做到積存為本，讀書(shū)為本;數(shù)量在先，讓學(xué)生大量讀書(shū)識(shí)文，到達(dá)由量變到質(zhì)變的目的。加強(qiáng)美讀吟誦的指導(dǎo)，讓學(xué)生在誦讀中感悟語(yǔ)文美。

2、以韓軍的“學(xué)生要學(xué)文言文”和學(xué)校傳統(tǒng)文化教育思想為思想，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》。

3、以“親近母語(yǔ)，閱讀為先”“讀好玩的經(jīng)典，誦可親的名著”理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)“親近母語(yǔ)”教材。

4、以魏書(shū)生學(xué)法指導(dǎo)思想為思想，開(kāi)設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量。

教學(xué)目標(biāo)

1、培育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、提高學(xué)生的誦讀力量。

3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)古文的力量，熏陶傳統(tǒng)文化，培育學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。

4、提高學(xué)生閱讀力量，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的力量。

教學(xué)內(nèi)容

1、新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》五下局部文章

2、《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》六年級(jí)1至4單元

教學(xué)措施

1、加大教材的鉆研力度，熟識(shí)五本教材及要求，做到心中有整體，腦中有全局。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，把時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)做到以點(diǎn)帶面。

3、加大課內(nèi)閱讀量，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生課外自主閱讀，積極閱讀，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記。

4、加大學(xué)生日記寫(xiě)作力度，做到篇篇看，選擇講，重在鼓舞，運(yùn)用開(kāi)博客，教室張貼，校報(bào)發(fā)表，開(kāi)同學(xué)作品朗讀會(huì)等多種形式提高學(xué)生寫(xiě)作興趣。

5、開(kāi)設(shè)名作品名朗讀家觀賞課，定期播放名家朗讀的名作家作品、提高學(xué)生的朗讀水平，賞析水平，提高學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。

6、協(xié)作學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育，學(xué)好等傳統(tǒng)文化。

7、加強(qiáng)檢查力度，要求背誦和默寫(xiě)的要落實(shí)到位，做到人人過(guò)關(guān)。

8、加強(qiáng)差生的指導(dǎo)工作，做到激發(fā)差生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)差生學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

9、進(jìn)一步指導(dǎo)優(yōu)生寫(xiě)好作文，爭(zhēng)取發(fā)表。

8、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)、主要包括閱讀水平，寫(xiě)作水平，朗讀水平，寫(xiě)字水平，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)水平。

教學(xué)時(shí)間安排：

2至5月新課標(biāo)五下課本及五下同步閱讀和《新語(yǔ)文資料庫(kù)》五下局部文章。另，每周將固定抽兩節(jié)閱讀課，一節(jié)學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，一節(jié)學(xué)習(xí)《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》。

6月上旬《小學(xué)生經(jīng)典閱讀》

6月下旬期末復(fù)習(xí)考試

學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2023年范文4

一、班級(jí)狀況分析

我班共有76名學(xué)生，43名男生，33名女生。學(xué)生的來(lái)源很廣，每個(gè)孩子都活潑得意，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

二、指導(dǎo)思想：

以成才為目標(biāo)，以素養(yǎng)為根本，以活動(dòng)為載體，以班級(jí)為舞臺(tái)，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氣氛，讓學(xué)生在開(kāi)心的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)，有效地培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;培育學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往力量;逐步形成開(kāi)朗、樂(lè)觀、開(kāi)心的性格;使學(xué)生具有肯定的恒心，責(zé)任心和自控力量;使他們每人都有良好的思想道德素養(yǎng)。

三、實(shí)行的措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。

2、依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。

(1)重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落伍。

(2)加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對(duì)全體學(xué)生，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

(3)準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

(4)家教結(jié)合：常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

(5)培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯?wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造時(shí)機(jī)，熬煉和培育他們的力量。

(6)重視關(guān)心教育：要關(guān)懷學(xué)生的生活，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，愛(ài)護(hù)他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

(7)抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要局部，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生共性的有效途徑。本學(xué)期將積極協(xié)作學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

(8)重視文體工作：教育學(xué)生上好全部學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參與體育熬煉，積極參加學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)競(jìng)賽的積極參加，培育學(xué)生的參加意識(shí)。

四、班主任工作思路

1、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，和善，才智，安康的人。

2、營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。

4、利用各種活動(dòng)增加班級(jí)的分散力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。

5、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信念。

6、上好每一節(jié)課，仔細(xì)抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永久布滿活力，積極，向上!

學(xué)校教師新學(xué)期教學(xué)規(guī)劃2023年范文5

為了更好貫徹、落實(shí)新課程的精神，更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的課堂角色，轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生全面的進(jìn)展，有效、有序進(jìn)展課改教學(xué)，我們?cè)诳偨Y(jié)過(guò)去一年的教學(xué)工作根底上，特訂下學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，以期獲得教學(xué)利益最大化。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課程目標(biāo)

1、每?jī)芍芗w學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新課程的精神實(shí)質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，溝通各自的看法，提高對(duì)新課程理解運(yùn)用的水平。

2、選用學(xué)習(xí)的理論書(shū)籍有：《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。

3、明確新課程的三維目標(biāo)制定的依據(jù)與意義，緊緊抓住以“學(xué)生進(jìn)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學(xué)思路

1、定期進(jìn)展學(xué)情分析。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展，學(xué)生在承受新學(xué)問(wèn)過(guò)程中，必定會(huì)消失各種問(wèn)題;通過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)覺(jué)學(xué)生存在問(wèn)題，作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)，準(zhǔn)時(shí)予以解決。

2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn)，如何讓學(xué)