幼兒園特色教育教學(xué)教案

幼兒園特色教育教學(xué)教案【2篇】幼兒園特色教育教學(xué)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生熟悉自我、了解自我，你情愿做一個(gè)誠信的人嗎你在別人眼里是一個(gè)值的信任的人嗎

2、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)展自我鞭策、自我鼓舞，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。

3、除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用。

4、在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠信寸步難行。

5、任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡送:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)展自我鞭策、自我鼓舞，到達(dá)完善自我、超越自我的目的。

2、任何本事都不比良好的品行與態(tài)度更受人歡送:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠懇更能取的他人的信任。

教學(xué)過程：

一．故事導(dǎo)入，揭開課題。

師：這天，教師先給你們看一個(gè)小故事。

（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。媽媽騙孩子說：“你先回去，我上街回來殺豬給你吃吧?！逼拮訌慕稚匣貋?，觀察曾子正預(yù)備殺豬給孩子吃，妻子趕忙阻擋他：“怎樣？你真的要?dú)⒇i給孩子吃嗎？我原是說著哄哄孩子的?！痹诱f：“我們?cè)鯓幽軌蛘f謊話呢？”于是，他們就殺了那頭豬。

師：同學(xué)們，教師不理解曾子為何要這么做呢？假如你是曾子家的孩子，媽媽失信于你，你會(huì)怎樣想呢？

小組爭論：

生：做人要有誠信。

師：那你們明白做人為什么必需要講誠信呢？怎樣樣才能做一個(gè)誠信的人？那么，這天就讓我們一齊來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠信的人》。

（板書課題）《做一個(gè)有誠信的人》

評(píng)析：以生動(dòng)的動(dòng)畫故事引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生透過觀看生動(dòng)搞笑的情境，并結(jié)合平常的認(rèn)知，初步悟出做人要誠信的道理。

１．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。

（1）．議一議：實(shí)際生活中你遇到此類事情怎樣辦？（出示課件）

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他們以前許諾，不管誰遇到困難，必需要相互幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè)，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用?！?/p>

爭論：你對(duì)這件事怎樣看？

事例2：李三觀察同學(xué)花錢大方，他很艷羨。有一天，他趁他的同桌不留意，便拿了同學(xué)的10元錢。張教師調(diào)查時(shí)，他怎樣也不成認(rèn)。之后，張教師說：“假如你信任我，就把真相告知我，我保證不對(duì)任何人說?！甭犃藦埥處煹脑挘芸炀桶咽虑楦嬷藦埥處煛?/p>

爭論：你明白為什么嗎？

學(xué)生溝通并匯報(bào)：

給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)職責(zé)的行為，是害了自我的好朋友，也是不誠信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對(duì)的，但他能夠勇于擔(dān)當(dāng)自我的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠信的表現(xiàn)。

（學(xué)生們都相互爭論著自我的觀點(diǎn)。）

師：大家都說得很好。那么怎樣才能做到誠懇守信呢？以上的事例要求我們，要養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品質(zhì)，我們就應(yīng)從小就開頭培育誠懇守信的好品質(zhì)，平常就要嚴(yán)格要求自我，做到表里如一，言而有信。

（2）．說一說：你情愿和誰交朋友？（課件出示）

A、當(dāng)面說好話，背后說壞話。

B、直言不諱，大膽說自我的看法。

C、沒有把握不輕易同意，一旦同意就要盡力而為。

D、對(duì)別人的要求滿口同意，但過后就忘，不能兌現(xiàn)。

生爭論地很劇烈。

（3）．師：夸一夸：我們四周哪些事例是屬于誠懇守信的？

（生爭論，并舉例說明。）

二．培育誠信觀念，制作“誠信卡”

1、教師引導(dǎo)：

師：好好想想，自我動(dòng)手制作一張“誠信卡”，資料寫自我在生活中是不是一個(gè)誠信的人？從哪些事能夠表達(dá)出來？有過不誠信的經(jīng)受嗎？你這天學(xué)習(xí)了誠信之后，你以后又會(huì)怎樣去做呢？

2、每個(gè)人分發(fā)一張白紙，要求學(xué)生在上頭寫上自我在生活中有關(guān)誠信的事例。

3、寫完后，要求學(xué)生疊好后交給教師。

評(píng)析：透過誠信卡，讓學(xué)生明白自我就應(yīng)做誠懇守信的人，應(yīng)鄙視虛假和不守信用的行為，對(duì)自我不誠懇和不守信用的行為應(yīng)感到擔(dān)心和歉疚。

三．挖掘誠信好處，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠信的人

（教師小結(jié)）

師：當(dāng)代少年身系國家將來，肩負(fù)歷史的使命。我們的國家能否興旺，能否獨(dú)立于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒有崇高的`幻想，有沒有有誠信。當(dāng)我們揚(yáng)起學(xué)問的風(fēng)帆，蕩起勤奮的雙槳，就要啟航向人生之海時(shí)，閱歷豐富的老船長告知我們：“必需要用誠信去導(dǎo)航！”期望透過這節(jié)課，我們班的同學(xué)都能做到：守信如節(jié)，言而有信。同學(xué)們不僅僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長守信，對(duì)教師守信，也對(duì)自我守信！最終期望透過這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺持續(xù)誠信的品質(zhì)。

四．提出建議，讓世界布滿誠信與愛

１．朗讀誠信詩歌：（生齊讀）

人生貴誠信

人生貴誠信，何必名與錢。

無視輕拋棄，何顏見蒼天。

誠以信為本，信為誠之源。

投李報(bào)桃事，禮尚往來篇。

天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。

無誠無信義，步履更維艱。

寧可為玉碎，不憐薄瓦全。

事落關(guān)鍵處，方才露真顏。

誠來春水近，信去秋葉殘。

一夜好風(fēng)入，無須帶笑看。

不怕路凄遙，燕至三月三。

咆哮有大海，潮起潮落間。

輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。

別物如同此，世人何以堪。

丈夫生天地，乘風(fēng)破浪險(xiǎn)。

一言既出口，駟馬難追還。

苦痛不喪志，酒醉無失言。

生死千鈞重，誠信永作先。

放眼蒼茫路，身正氣傲然。

縱觀天下記，誠地信為天。

２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》

師：（號(hào)召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠信，“以誠懇守信為榮，以見利忘義為恥”。信任只要人人都做到誠懇守信，世界將變得更加完善！社會(huì)將變得更加和諧！

評(píng)析：詩歌和歌曲能讓學(xué)生牢牢記住誠懇守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何時(shí)候都應(yīng)做到說話做事事實(shí)在在、表里如一。

五．總結(jié)及反思：

我們的社會(huì)生活的諸多交往都離不開誠信。誠信是美德，是社會(huì)的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。透過課堂動(dòng)畫的呈現(xiàn)，誠信大事的爭論、誠信卡的制作，都讓學(xué)生印象深刻，明白做一個(gè)誠信的人的重要性。

幼兒園特色教育教學(xué)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確、全面地熟悉自我。

情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對(duì)自己布滿自信念。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)，塑造一個(gè)良好的自我?；顒?dòng)重點(diǎn)：正確熟悉自我的優(yōu)缺點(diǎn)，接納自我。

活動(dòng)難點(diǎn)：

保持安康積極的心理，信任自己，努力進(jìn)展自己。活動(dòng)預(yù)備：一把小鏡子，《信任自己》光碟一張。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時(shí)小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，你這個(gè)體育健將可要多報(bào)幾項(xiàng)?。　毙∶鲄s無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡潔，四肢興旺！”

2、思索引發(fā)動(dòng)機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

（1）你認(rèn)為小明說的對(duì)嗎？為什么？

（2）你想對(duì)小明說些什么？

（3）通過這個(gè)小品你能明白什么？

3、師：間或一兩次考試不抱負(fù)并不能說明什么，我們要全面、正確地熟悉自己。

二、活動(dòng)主體

1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，教師用染紅的手教導(dǎo)一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生答復(fù)：“鼻子”。接著再點(diǎn)另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生答復(fù)：“額頭”。學(xué)生答復(fù)的同時(shí)，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面對(duì)全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最終教師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)覺真相。

（1）、思索：剛剛的小品對(duì)你有什么啟發(fā)？

（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清晰楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會(huì)很快找出自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、同學(xué)眼中的我

（1）學(xué)生自由找朋友，請(qǐng)這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。（自由活動(dòng)）

（2）請(qǐng)幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

3、教師眼中的我

（1）看看評(píng)價(jià)手冊(cè)教師對(duì)你的評(píng)價(jià)

（2）小組內(nèi)說說感受

（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思索。自由宣泄，給學(xué)生熟悉和了解自我的時(shí)機(jī)，通過從他人那里獵取信息，使學(xué)生把握正確認(rèn)能正確地熟悉自己，清晰地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會(huì)有這樣的缺點(diǎn)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)這些缺點(diǎn)呢？

（4）學(xué)生想出各種方法解決。

（5）師：努力發(fā)覺，英勇講出，堅(jiān)持改正，樹立信念，什么都不會(huì)難倒我們。

4、填寫“小明星檔案”師：同學(xué)們，在教師的眼中，你們都是將來的小明星，請(qǐng)大家填好這張“小明星檔案”。