2023年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃

2023年實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃試驗(yàn)教學(xué)工作安排1

為了普及試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教化裝備管理，切實(shí)提高教化技術(shù)裝備的效益，我校將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，實(shí)行多項(xiàng)有效措施使我校教化技術(shù)裝備管理和教學(xué)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，完善管理制度。

1、建立學(xué)校教化技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處全面負(fù)責(zé)、

2、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)日常管理

（1）學(xué)校按要求制訂試驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，試驗(yàn)員職責(zé)，科任老師職責(zé)，學(xué)生試驗(yàn)守則，職責(zé)分明，責(zé)任到人。

（2）進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行儀器設(shè)備借用，領(lǐng)用，損失賠償制度。

（3）試驗(yàn)室在借用、領(lǐng)用、儀器、演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)時(shí)必需進(jìn)行填寫登記，手續(xù)要完備。

（4）建立完整的管理帳冊(cè)，資料檔案，定冊(cè)清查帳，物，卡，每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的清查盤點(diǎn)。

（5）各種儀器、設(shè)備的存放要依據(jù)其性能和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)分類擺放，并加強(qiáng)防護(hù)工作。

二、加大投入，進(jìn)一步完善試驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。

1、加大對(duì)學(xué)校教化技術(shù)裝備及試驗(yàn)基礎(chǔ)建設(shè)，保障有牢靠的平安設(shè)施和良好的`通風(fēng)條件。

2、試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，建立試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專帳，保證教學(xué)的正常開展。

三、規(guī)范試驗(yàn)教學(xué)行為，開展試驗(yàn)教學(xué)探討。

1、試驗(yàn)教學(xué)要實(shí)行試驗(yàn)安排、試驗(yàn)申報(bào)單、試驗(yàn)備課、試驗(yàn)報(bào)告“四對(duì)口”。

（1）試驗(yàn)安排：每期次，各試驗(yàn)科目任課老師要制訂具體的演示，分組試驗(yàn)安排。

（2）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要實(shí)行申報(bào)制度，仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)單，并與安排、備課一一對(duì)應(yīng)。

（3）科任老師的每次演示，分組試驗(yàn)都要備課，備課的內(nèi)容要有課型、試驗(yàn)課題，試驗(yàn)?zāi)康?，器材清單、裝配示意圖和試驗(yàn)步驟，課后有試驗(yàn)狀況記載和試驗(yàn)效果分析。

（4）每次分組試驗(yàn)學(xué)生都要完成試驗(yàn)報(bào)告，每次試驗(yàn)報(bào)告都要批改，有時(shí)間記載。

2、試驗(yàn)教學(xué)過程要規(guī)范。

每一次演示，分組試驗(yàn)教學(xué)目的要明確，試驗(yàn)之前要與試驗(yàn)員一道預(yù)做試驗(yàn)，試驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生開展雙邊活動(dòng)，弄懂試驗(yàn)原理，分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)，駕馭試驗(yàn)操作要領(lǐng)，激勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐、主動(dòng)探究。

3、大力開展試驗(yàn)教學(xué)探討。

（1）分管試驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于5節(jié)，并有聽課記錄，課后剛好與老師和試驗(yàn)員交換看法，提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)校每學(xué)期實(shí)行一次演示，分組試驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

（3）學(xué)校每學(xué)期組織一次學(xué)生試驗(yàn)操作考查。

（4）每學(xué)期實(shí)行一次試驗(yàn)教學(xué)專題探討活動(dòng)。

4、各類試驗(yàn)開出率要達(dá)標(biāo)。

演示試驗(yàn)，分組試驗(yàn)開出率要到100％，演示試驗(yàn)勝利率達(dá)到95％以上，分組試驗(yàn)勝利率達(dá)到100％。每次分組試驗(yàn)開出的組數(shù)要達(dá)到開組數(shù)的98％以上。

四、建立教化技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作獎(jiǎng)懲機(jī)制。

1．在學(xué)生中開展一次小獨(dú)創(chuàng)，小制作，小論文評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀者賜予通報(bào)表彰和嘉獎(jiǎng)，并報(bào)送上級(jí)參評(píng)，對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

2、開展自制教具，試驗(yàn)論文和試驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，擇估選送市、地參評(píng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙礃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

3、教育處對(duì)老師開展試驗(yàn)教學(xué)狀況納入老師檢查范圍，并依據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

試驗(yàn)教學(xué)工作安排2

試驗(yàn)教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，培育學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)力與協(xié)作精神，落實(shí)素養(yǎng)教化必不行少的。因此，做好試驗(yàn)教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學(xué)年的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)教學(xué)培育學(xué)生視察問題、思索問題與分析問題的實(shí)力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象視察事物的本質(zhì)，從而相識(shí)與揭示自然科學(xué)規(guī)律，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法與追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素養(yǎng)教化落實(shí)到實(shí)處。

二、教學(xué)要求

1．演示試驗(yàn)必需按《課標(biāo)》要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識(shí)與驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問的理解。

2．學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按《課標(biāo)》的.要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學(xué)愛好與語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際與設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思索，找到一些新方法、新步驟；在講授理論學(xué)問時(shí)，最好讓學(xué)生通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的思路與方法；加強(qiáng)實(shí)力的培育與學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維與想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的打算工作

儀器設(shè)備購(gòu)置，落實(shí)儀器設(shè)備購(gòu)置安排，完成試驗(yàn)室的更新提高，加強(qiáng)試驗(yàn)室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購(gòu)置，堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)與積壓奢侈發(fā)生。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1.讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2．要教化學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)物，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3．要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

4．培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)。

六、做好試驗(yàn)室文件建立管理工作

為試驗(yàn)室的評(píng)估合格，做好試驗(yàn)室的教學(xué)安排、日常管理、平安工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。

七、試驗(yàn)教學(xué)管理

1．課前仔細(xì)預(yù)習(xí)有關(guān)試驗(yàn)內(nèi)容，寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，上課前由組長(zhǎng)收齊并于上課時(shí)上交，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告的同學(xué)不準(zhǔn)參與本次試驗(yàn)；

2．試驗(yàn)課過程中，留意平安，嚴(yán)格按規(guī)定程序操作設(shè)備，并填寫試驗(yàn)記錄表，記錄所用設(shè)備的型號(hào)及運(yùn)行狀況。設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)剛好跟老師聯(lián)系，不能擅自處理；

3．試驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先報(bào)告老師，檢查試驗(yàn)結(jié)果無誤后，清點(diǎn)整理設(shè)備完畢，方可離開；

4．課后依據(jù)試驗(yàn)記錄，仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告。

試驗(yàn)教學(xué)工作安排3

在每一個(gè)試驗(yàn)的過程中，從試驗(yàn)意念的產(chǎn)生到試驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從試驗(yàn)結(jié)果的分析到試驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都有思維活動(dòng)，每一步都是思維的結(jié)果。所以，生物科學(xué)試驗(yàn)有利于把學(xué)生帶入發(fā)覺問題的情境，使學(xué)生在分析試驗(yàn)問題之中和在解決試驗(yàn)問題中熬煉思維實(shí)力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物試驗(yàn)教學(xué)工作制定安排如下：

一、指導(dǎo)思想

通過試驗(yàn)，為了使學(xué)生有效地駕馭生物學(xué)學(xué)問、學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)生物學(xué)問，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。生物試驗(yàn)教學(xué)將重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，運(yùn)用學(xué)問的綜合分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。

二、教學(xué)要求

1、演示試驗(yàn)必需按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。通過視察試驗(yàn)現(xiàn)象，使學(xué)生能夠獲得感性的相識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論學(xué)問的理解。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2、學(xué)生分組試驗(yàn)，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生試驗(yàn)全部開齊。對(duì)于學(xué)生試驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清試驗(yàn)結(jié)果的須在試驗(yàn)室里老師指導(dǎo)下進(jìn)行，老師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)試驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、嫻熟的程度;培育他們深厚的生物學(xué)愛好和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

三、試驗(yàn)課的教學(xué)方法

試驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)依據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素，實(shí)行探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論學(xué)問時(shí)，最好讓學(xué)生通過試驗(yàn)的方法去歸納出這些學(xué)問，這樣做重在培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培育學(xué)生科學(xué)探討的.思路與方法;加強(qiáng)實(shí)力的培育和學(xué)問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

四、試驗(yàn)教學(xué)的打算工作

1、制定出本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度安排，并寫明試驗(yàn)書目，寫明試驗(yàn)的日期、班級(jí)、節(jié)次、名稱，教學(xué)中按安排支配試驗(yàn)。

2、試驗(yàn)老師在試驗(yàn)前必需將每個(gè)試驗(yàn)用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前打算好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在試驗(yàn)過程中明確相互幫助的重要性，培育學(xué)生在試驗(yàn)過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。

2、要教化學(xué)生遵守試驗(yàn)規(guī)則，愛惜財(cái)務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。

3、要求學(xué)生嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來操作，細(xì)心視察、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法。

4、培育學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。試驗(yàn)結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好試驗(yàn)臺(tái)，填寫好試驗(yàn)記錄。

六、本學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

周次、章節(jié)、試驗(yàn)名稱、試驗(yàn)類型：

15.1.2視察蚯蚓分組試驗(yàn)

25.1.4視察小魚分組試驗(yàn)

35.1.6鳥適于飛行的特點(diǎn)探究試驗(yàn)

55.2.2小鼠走迷宮獲得食物的學(xué)習(xí)行為探究試驗(yàn)

75.2.3螞蟻的通訊探究試驗(yàn)

85.4.1檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌探究試驗(yàn)

105.4.3視察酵母菌和霉菌分組試驗(yàn)

125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示試驗(yàn)

125.4.5制作米酒分組制作

試驗(yàn)教學(xué)工作安排4

一、試驗(yàn)教學(xué)安排

學(xué)校物理、化學(xué)、生物教研組（試驗(yàn)教研組）和任課老師以及試驗(yàn)人員必需依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)校教學(xué)工作安排，制定切實(shí)可行的學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作安排。

教研組試驗(yàn)教學(xué)安排的內(nèi)容包括：試驗(yàn)教研、試驗(yàn)競(jìng)賽、試驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)和教化理論學(xué)習(xí)，提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

老師的學(xué)科教學(xué)安排還應(yīng)仔細(xì)分析試驗(yàn)教學(xué)狀況，抓住薄弱環(huán)節(jié)，提出提高試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效措施。試驗(yàn)室工作人員安排應(yīng)包括：試驗(yàn)室建設(shè)、試驗(yàn)開出、自制教具、儀器修理及保養(yǎng)、課外科技活動(dòng)的組織、試驗(yàn)室的日常管理和提高試驗(yàn)開出率的措施等。

二、備課

試驗(yàn)課必需備課，沒有教案不得上課。備課應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)《中（?。W(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求執(zhí)行。老師在上課前還必需試做一次試驗(yàn)，應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些小試驗(yàn)、小制作等手腦并用的.作業(yè)題，拓寬學(xué)生的試驗(yàn)范圍。

三、試驗(yàn)器材打算

試驗(yàn)前，任課老師提前2天填寫好演示試驗(yàn)通知單。提前一周填寫分組試驗(yàn)通知單，向試驗(yàn)室提出試驗(yàn)預(yù)約。試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)老師的要求，按時(shí)打算試驗(yàn)器材，檢查儀器裝置，確保試驗(yàn)正常進(jìn)行；學(xué)生分組試驗(yàn)時(shí)，還要保證器材的數(shù)量，并做好應(yīng)急打算。

試驗(yàn)完畢后，試驗(yàn)人員應(yīng)逐件清點(diǎn)器材，并予以登記，發(fā)覺損壞或遺失，要?jiǎng)偤米肪控?zé)任，按有關(guān)規(guī)定妥當(dāng)處理。缺少的器材，應(yīng)盡可能自制。

四、上課

上課要立足培育學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力、發(fā)展智力，優(yōu)化試驗(yàn)教法。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。演示試驗(yàn)教學(xué)要貫穿“四性”原則：明顯性、直觀性、啟發(fā)性和趣味性。演示前，要使學(xué)生明的確驗(yàn)?zāi)康摹⒃囼?yàn)原理和對(duì)視察現(xiàn)象的要求。演示過程中，老師要做到操作規(guī)范嫻熟，形象顯明，在做有危急性試驗(yàn)時(shí)，要特殊留意平安。分組試驗(yàn)前，要組織學(xué)生預(yù)習(xí)課文，使學(xué)生弄清試驗(yàn)原理、步驟和方法，以利學(xué)生在課堂上集中更多精力動(dòng)手試驗(yàn)。試驗(yàn)中，老師要指導(dǎo)學(xué)生有步驟地進(jìn)行操作，細(xì)致視察、仔細(xì)記錄、分析思索、得出結(jié)論。裝置困難、難度大的試驗(yàn)，老師應(yīng)先作示范，指導(dǎo)學(xué)生分步完成。試驗(yàn)結(jié)束時(shí)，老師要講評(píng)，總結(jié)表?yè)P(yáng)，對(duì)失敗的試驗(yàn)要分析緣由（有條件時(shí)允許學(xué)生重做）。各試驗(yàn)小組要整理好儀器，由任課老師檢查后，方能離開試驗(yàn)室。

五、試驗(yàn)作業(yè)

學(xué)生分組試驗(yàn)后，都要寫出試驗(yàn)報(bào)告，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（一般為試驗(yàn)后1—2天）交給任課老師批閱。

試驗(yàn)報(bào)告的格式，應(yīng)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)，不要一模一樣。老師檢查試驗(yàn)報(bào)告應(yīng)著重于原理的敘述、數(shù)據(jù)記錄、誤差分析、試驗(yàn)結(jié)論和問題探討等方面。

教材上規(guī)定的小試驗(yàn)、小制作等，應(yīng)要求學(xué)生仔細(xì)完成，可通過學(xué)生演示和作品展覽等形式進(jìn)行檢查督促，對(duì)中學(xué)生還可組織他們自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)。

六、試驗(yàn)室課外開放

學(xué)校可以向?qū)W生開放試驗(yàn)室，試驗(yàn)室開放工作由試驗(yàn)員和任課老師詳細(xì)組織實(shí)施。

對(duì)在分組試驗(yàn)中，沒有來得及完成或試驗(yàn)失敗的學(xué)生，應(yīng)有安排組織他們到試驗(yàn)室進(jìn)行補(bǔ)課。

試驗(yàn)室還應(yīng)有組織地向課外科技活動(dòng)小組、有特別愛好的學(xué)生、畢業(yè)班的學(xué)生開放，充分挖掘試驗(yàn)的潛力，培育學(xué)生的試驗(yàn)技能和有益的愛好。

七、考核

每學(xué)期期末由學(xué)校教育處進(jìn)行理科試驗(yàn)操作考核，試驗(yàn)操作考核的內(nèi)容僅限入學(xué)生試驗(yàn)范圍內(nèi)的視察技能和操作技能。

學(xué)生試驗(yàn)操作考核成果，應(yīng)以肯定比例（不小于20%）納入相應(yīng)學(xué)科的學(xué)期成果或與學(xué)科成果并列。

八、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

任課老師和試驗(yàn)人員應(yīng)依據(jù)試驗(yàn)考核成果，對(duì)試驗(yàn)教學(xué)的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析，寫出書面總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。教研組（試驗(yàn)教研組）要對(duì)全校相應(yīng)學(xué)科試驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，寫出學(xué)期試驗(yàn)教學(xué)工作總結(jié)。

九、試驗(yàn)教學(xué)檔案

試驗(yàn)室要建立試驗(yàn)教學(xué)和儀器設(shè)備管理檔案，妥當(dāng)保管試驗(yàn)教學(xué)資料和儀器設(shè)備技術(shù)資料。這些資料要合理分類，每件資料運(yùn)用后即可收集歸檔。試驗(yàn)教學(xué)檔案，還應(yīng)設(shè)立個(gè)人檔案。個(gè)人檔案包括任課老師檔案和試驗(yàn)人員檔案。任課老師檔案包括試驗(yàn)教學(xué)安排、演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)進(jìn)度支配表、演示和分組試驗(yàn)通知單、試驗(yàn)教學(xué)總結(jié)及論文和學(xué)生試驗(yàn)報(bào)告等有關(guān)資料。同樣，試驗(yàn)人員的檔案為其開展工作時(shí)所形成的各種文字資料。個(gè)人檔案是理科老師專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核的重要依據(jù)。

試驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備管理檔案的建立和管理工作，由試驗(yàn)員（含兼職）或試驗(yàn)教研組負(fù)責(zé)。

試驗(yàn)教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教化方針、加強(qiáng)基礎(chǔ)教化全面發(fā)展為宗旨，以深化教化改革、推動(dòng)素養(yǎng)教化、培育學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐造作實(shí)力為目標(biāo)，以《物理新課標(biāo)》和《教材》為基礎(chǔ)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)為動(dòng)身點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)校試驗(yàn)教學(xué)和物理試驗(yàn)教學(xué)的順當(dāng)開展。

二、基本狀況

茅坪中學(xué)八年級(jí)共有三個(gè)教學(xué)班，一班55人，二班57人，三班54人共計(jì)166人。學(xué)校現(xiàn)有物理試驗(yàn)室一個(gè)，物理器材室一個(gè)(兼試驗(yàn)打算室)，器材保管員一名。從器材數(shù)量看，每班同時(shí)進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)最多只能分13組，每組3-5名學(xué)生，但為了保證分組試驗(yàn)的效果，每班每次學(xué)生分組試驗(yàn)分兩批進(jìn)行。

三、物理試驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中使學(xué)生保持對(duì)自然科學(xué)的新奇，培育對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;在解決問題或做確定時(shí)能嘗試運(yùn)用科學(xué)原理和科學(xué)探討方法;運(yùn)用基本的科學(xué)探究方法過程，具有初步的科學(xué)探究實(shí)力，具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思索，養(yǎng)成敬重事實(shí)，大膽想象的科學(xué)看法和科學(xué)精神。

四、方法措施

(一)老師演示試驗(yàn)教學(xué)

1、利用直觀、形象的演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，活躍課堂氣氛。

2、利用演示試驗(yàn)設(shè)置問題，制造懸念，激發(fā)學(xué)生的新奇心。

3、利用演示進(jìn)行思維引導(dǎo)，培育學(xué)生的'思維實(shí)力。

(二)學(xué)生分組試驗(yàn)教學(xué)

1、老師充分打算，學(xué)生充分預(yù)習(xí)。

2、學(xué)生分組做到科學(xué)化、合理化，每組按3至5人分。

3、留意培育學(xué)生的物理試驗(yàn)素養(yǎng):造作實(shí)力、數(shù)據(jù)處理實(shí)力、視察實(shí)力、創(chuàng)建性思維實(shí)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力。

(三)家庭探究試驗(yàn)的教學(xué)

1、內(nèi)容:課堂內(nèi)容的進(jìn)一步探究;生活中常見現(xiàn)象的探究;物理前沿學(xué)問的探究。

2、培育實(shí)際應(yīng)用實(shí)力，敏捷解決問題的實(shí)力。

試驗(yàn)教學(xué)工作安排6

一、教材分析

四年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要支配的科學(xué)試驗(yàn)有九個(gè)，其中，分組試驗(yàn)四個(gè)是：《氣體熱脹冷縮》試驗(yàn)、《固體熱脹冷縮》試驗(yàn)、《巖石的風(fēng)化》、《土壤里有什么》。視察試驗(yàn)四個(gè)是：《保持土壤》、《相識(shí)光》、《筷子折了》、《飛旋的陀螺》。演示試驗(yàn)一個(gè)是：《測(cè)量重力》。

二、學(xué)生分析

四年級(jí)共有學(xué)生47人，這些學(xué)生不僅喜愛學(xué)習(xí)科學(xué)，而且特殊喜愛做試驗(yàn)，從上學(xué)期的試驗(yàn)狀況看，大部分學(xué)生能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行試驗(yàn)探究，能與他人合作，學(xué)會(huì)了寫試驗(yàn)記錄，并能進(jìn)行自主試驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在試驗(yàn)過程中放不開手腳。甚至不敢參加試驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。

三、試驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、教會(huì)學(xué)生正確的試驗(yàn)方法，體會(huì)試驗(yàn)的樂趣。

2、使學(xué)生有效地駕馭學(xué)問，主動(dòng)探究新學(xué)問。

3、培育學(xué)生的實(shí)力，包括試驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、視察、記錄和整理資料等實(shí)力。

4、全面提高學(xué)生素養(yǎng)，特殊是學(xué)問素養(yǎng)和智能素養(yǎng)。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，再視察核試驗(yàn)中，充分發(fā)揮學(xué)生的.各種感官，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、試驗(yàn)措施

1、課前老師要充分打算，備教材、備學(xué)生、備教法、備試驗(yàn)過程。

2、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)潔的探究試驗(yàn)，制定試驗(yàn)安排，填寫試驗(yàn)報(bào)告，制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。

3、加強(qiáng)視察和試驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參加視察和試驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得學(xué)問，熬煉實(shí)力。

4、師生共同開拓科學(xué)教學(xué)園地，自己搜集資料，自己動(dòng)手制作教具，改善試驗(yàn)條件。

五．科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

周次

時(shí)間

試驗(yàn)課題

類型

備注

1

2.16-2.22

氣體熱脹冷縮試驗(yàn)

分組

1

2.16—2.22

固體熱脹冷縮試驗(yàn)

分組

2

2.23---3.1

巖石的風(fēng)化

分組

3

3.2—3.8

土壤里有什么

分組

試驗(yàn)教學(xué)工作安排7

一、指導(dǎo)思想：

生物試驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)建以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新教化，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、試驗(yàn)教學(xué)目的：

培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培育學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)實(shí)力與提高學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)素養(yǎng)，使學(xué)生在獲得學(xué)問的同時(shí)提高自學(xué)實(shí)力、運(yùn)用學(xué)問的綜合分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)力。

三、試驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析：

１、課程方面：

初中生物是九年義務(wù)教化必修的一門基礎(chǔ)課程。依據(jù)《九年義務(wù)教化全日制初級(jí)中學(xué)生物教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的.實(shí)力之一就是初步的視察、試驗(yàn)實(shí)力：能有目的地視察，辯明視察對(duì)象的主要特征及其改變條件，能了解試驗(yàn)?zāi)康?，?huì)正確運(yùn)用儀器，會(huì)作必要的記錄，會(huì)依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論，會(huì)寫簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)報(bào)告。

２、學(xué)生方面：

學(xué)生是試驗(yàn)探究教學(xué)的主體，要想有效地實(shí)施試驗(yàn)探究教學(xué)，就必需增加學(xué)生的主體意識(shí)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。何況為此，老師首先要留意激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好；其次，要供應(yīng)全體學(xué)生共同參加的機(jī)會(huì)，如變演示試驗(yàn)為學(xué)生課堂試驗(yàn)，并把一些驗(yàn)證性的試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行探究。

３、試驗(yàn)條件方面：

我校也高度重視生物試驗(yàn)室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行試驗(yàn)探究活動(dòng)，為學(xué)生開展試驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)建了良好的條件。

４、其他相關(guān)狀況：

保證明驗(yàn)課的時(shí)間

四、試驗(yàn)教學(xué)安排：

七年級(jí)上

七年級(jí)下

試驗(yàn)名稱

周次

分組試驗(yàn)

演示試驗(yàn)

試驗(yàn)名稱

周次

分組試驗(yàn)

演示試驗(yàn)

光對(duì)鼠婦生活的影響

第1周

必做

測(cè)算某種食物的能量

第3周

√

練習(xí)運(yùn)用顯微鏡

第4周

必做

比較不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

√

視察植物的細(xì)胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的改變

第3周

必做

視察動(dòng)物細(xì)胞

第5周

必做

為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜

第4周

選做

視察人體的基本組織

第8周

必做

測(cè)量胸圍差

第6周

選做

視察草履蟲

第8周

選做

采集和測(cè)算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

視察種子結(jié)構(gòu)

第10周

必做

模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)

第6周

√

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

第11周

√

用顯微鏡視察人血涂片

第7周

必做

視察葉片結(jié)構(gòu)

第14周

必做

視察小魚尾鰭內(nèi)血液的流淌

第7周

必做

綠葉在光下制造有機(jī)物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有機(jī)物為生命活動(dòng)供應(yīng)能量

第15周

√

測(cè)定反應(yīng)速度

第15周

√

種子萌發(fā)時(shí)釋放出二氧化碳

第15周

√

有機(jī)物徹底分解須要氧氣

第15周

√

光合作用產(chǎn)生氧氣

第15周

√

試驗(yàn)教學(xué)工作安排8

一、學(xué)生狀況的分析

我校九年級(jí)共有1個(gè)班，有學(xué)生30人。全部來自農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)問水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問，但從學(xué)生實(shí)力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生的邏輯推理和分析問題、解決問題的實(shí)力，試驗(yàn)操作實(shí)力都有待大力加強(qiáng)。但農(nóng)村的孩子求知欲望和試驗(yàn)愛好都比較強(qiáng)。

二、試驗(yàn)條件的分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教化資源相對(duì)缺乏，儀器、藥品少，沒有專職試驗(yàn)員，沒有正規(guī)試驗(yàn)室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生試驗(yàn)的正常開設(shè)。

三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)試驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)潔儀器的運(yùn)用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2、能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的目的選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能平安操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)力。

8、相識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)覺一些有價(jià)值的問題，能在老師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究探究或試驗(yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培育學(xué)生視察問題、分析問題綜合問題的實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行視察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

16、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗(yàn)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地獲得化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、酷愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，教材中的試驗(yàn)分為老師演示試驗(yàn)、學(xué)生分組探究試驗(yàn)和家庭小試驗(yàn)。

（一）演示試驗(yàn)：演示試驗(yàn)教學(xué)要真正能體現(xiàn)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維實(shí)力，視察實(shí)力和主動(dòng)參加的'意識(shí)，讓學(xué)生做演示試驗(yàn)的主角。因此對(duì)于演示試驗(yàn)我要做這幾個(gè)方面的改進(jìn)：

1、增加演示試驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。愛好是最好的老師，愛好對(duì)學(xué)生的創(chuàng)建探究起著主動(dòng)的促進(jìn)作用。

2、調(diào)整部分演示試驗(yàn)為學(xué)生試驗(yàn)，培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。演示試驗(yàn)有：物質(zhì)的改變、空氣成分的測(cè)定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于探討基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣、駕馭肯定的試驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和求實(shí)的精神。

（二）學(xué)生分組探究試驗(yàn)：不同的學(xué)生因在實(shí)力、閱歷、思索問題等方面不夠成熟，會(huì)有不同的視察、思索、解決的方法。老師要與學(xué)生共同探討試驗(yàn)探究的目的、設(shè)計(jì)方案、試驗(yàn)儀器、藥品的獲得方法與途徑，步驟及平安事項(xiàng)等，讓學(xué)生有充分的打算，以確保試驗(yàn)探究的勝利；在探究過程中遇到的問題和困難，老師要進(jìn)行剛好指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，特殊是試驗(yàn)探究的報(bào)告書寫的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等問題都須要老師的詳細(xì)指導(dǎo)。在通過化學(xué)試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)過程中，激勵(lì)學(xué)生大膽地提出試驗(yàn)方案，即使是在對(duì)學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯(cuò)誤的試驗(yàn)方案，也要以激勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。充分確定學(xué)生在提出試驗(yàn)方案過程中的主動(dòng)參加精神和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生分組探究試驗(yàn)有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奇妙；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性依次；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測(cè)定一些溶液的PH；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)基本操作技能在完成肯定的試驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增加學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的相識(shí)并提高試驗(yàn)中駕馭基本操作技能的科學(xué)自覺性、主動(dòng)性和主動(dòng)性。

五、試驗(yàn)措施

1、做好試驗(yàn)前的充分打算，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注意試驗(yàn)與操作相結(jié)合，老師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

2、老師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

3、創(chuàng)建條件，增加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

4、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中細(xì)致視察試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。

5、試驗(yàn)時(shí)留意課堂的有效性指導(dǎo)、實(shí)施。

6、試驗(yàn)后要對(duì)學(xué)生試驗(yàn)探究進(jìn)行講評(píng)。

7、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。搞好課外探究，如開展愛好小組探究、學(xué)問講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽、專題探討、試驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培育其創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

試驗(yàn)教學(xué)工作安排9

一、教學(xué)目的

化學(xué)試驗(yàn)是化學(xué)教化的基礎(chǔ)和必由之路，試驗(yàn)是化學(xué)的生命線，是化學(xué)科學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有試驗(yàn)，任何新的東西都不能深知。學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問、駕馭試驗(yàn)技能和發(fā)展智力、培育實(shí)力，要靠化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)作；學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)看法、情感意志品質(zhì)，離不開化學(xué)試驗(yàn)；學(xué)生科學(xué)世界觀、科學(xué)方法論及良好學(xué)風(fēng)的形成，更是與化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)緊密相關(guān)。

二、教學(xué)措施

1.注意試驗(yàn)預(yù)習(xí)，培育自學(xué)習(xí)慣

督促學(xué)生試驗(yàn)預(yù)習(xí)是搞好分組試驗(yàn)的保證。我們強(qiáng)調(diào)“磨刀不誤砍柴工”，要求學(xué)生必需復(fù)習(xí)有關(guān)學(xué)問，理解試驗(yàn)原理，了解試驗(yàn)內(nèi)容、操作步驟和留意事項(xiàng)。抓好試驗(yàn)預(yù)習(xí)，提高了學(xué)生的自學(xué)意識(shí)和安排性，削減了試驗(yàn)操作的忙亂現(xiàn)象，提高了試驗(yàn)效率。

2.指導(dǎo)規(guī)范操作，培育試驗(yàn)技能

分組試驗(yàn)老師少，學(xué)生多，時(shí)間緊。學(xué)生在操作中易犯一些常識(shí)性甚至危急的錯(cuò)誤，老師要在學(xué)生動(dòng)手之前，對(duì)重要的操作進(jìn)行規(guī)范化演示，對(duì)可能的.平安隱患進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要求學(xué)生之間自查互檢、相互溝通和協(xié)作。這樣不僅保證了分組試驗(yàn)的順當(dāng)進(jìn)行，還培育了學(xué)生的試驗(yàn)技能和協(xié)作精神。

3.寫好試驗(yàn)報(bào)告，培育科學(xué)品質(zhì)

試驗(yàn)報(bào)告是學(xué)生感性相識(shí)與理性思維相結(jié)合的產(chǎn)物，是學(xué)問升華為實(shí)力的途徑。在試驗(yàn)中常有些同學(xué)忙于操作，沒仔細(xì)視察和分析現(xiàn)象，或“只觀不察”缺乏記錄，結(jié)果導(dǎo)致對(duì)試驗(yàn)過程印象模糊，寫試驗(yàn)報(bào)告只好搬書照抄或憑空臆造，使試驗(yàn)的實(shí)踐價(jià)值大打折扣。因此我們?cè)谠囼?yàn)時(shí)提示學(xué)生留意視察和記錄，在試驗(yàn)后也賜予學(xué)生充裕的時(shí)間整理記錄，完成試驗(yàn)思索題，通過試驗(yàn)報(bào)告的撰寫促進(jìn)感性相識(shí)的飛躍。對(duì)試驗(yàn)失敗的學(xué)生，我們?cè)试S他們?cè)诜治鼍売芍?，利用課余時(shí)間補(bǔ)做試驗(yàn)，修改試驗(yàn)報(bào)告。強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)報(bào)告的撰寫，不僅培育了學(xué)生仔細(xì)求實(shí)的科學(xué)看法，也為今后社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中撰寫社會(huì)試驗(yàn)報(bào)告奠定了基礎(chǔ)。

試驗(yàn)教學(xué)工作安排10

依據(jù)縣教化體育局的工作要求，普及試驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教化裝備管理，切實(shí)提高教化技術(shù)裝備的效益，我鎮(zhèn)將扎實(shí)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力，實(shí)行多項(xiàng)有效措施，使我鎮(zhèn)教化技術(shù)裝備管理和試驗(yàn)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。制定本安排：

一、重點(diǎn)工作

1、規(guī)范試驗(yàn)室、儀器室的管理

依據(jù)新課標(biāo)的精神，大力培育學(xué)生視察、試驗(yàn)、動(dòng)手操作實(shí)力，培育學(xué)生的'創(chuàng)新精神，讓學(xué)生受到良好的科學(xué)啟蒙教化。各校要加強(qiáng)試驗(yàn)室、儀器室的管理，責(zé)成試驗(yàn)管理員履行好職責(zé)。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的過程管理

試驗(yàn)教學(xué)要落到實(shí)處，就要開足開齊試驗(yàn)課。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，教研室實(shí)行試驗(yàn)教學(xué)雙周抽查制度，教研室每雙周到學(xué)校班級(jí)進(jìn)行抽查，落實(shí)試驗(yàn)狀況，考察結(jié)果作為科學(xué)老師量化考核和學(xué)校綜合量化考核的重要指標(biāo)。

二、試驗(yàn)教學(xué)教研工作詳細(xì)支配：

九月份：

1、參與縣教研室組織的小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”