三年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩-1 校園中的測量（5）-北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案-數(shù)學(xué)好玩-1校園中的測量（5）-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)能夠認(rèn)識到重量單位千克，掌握千克單位的換算方法；能夠識別出日常生活中使用的重量單位；能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對物品重量進(jìn)行正確的估算。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握重量單位千克的換算方法；難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識，對物品重量進(jìn)行正確的估算。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物、插圖；學(xué)生準(zhǔn)備：文具，課本等。四、教學(xué)過程A.導(dǎo)入新知識：教師出示千克的計(jì)重器，讓學(xué)生觀察計(jì)量器上的數(shù)值，并簡單介紹千克的概念；給學(xué)生出示各種物品，并激發(fā)學(xué)生對物品重量的好奇心，讓他們估算這些物品的重量，并讓他們告訴自己的估算方法。B.新課內(nèi)容展開：通過課件或幻燈片的形式出示各種重量單位，如“克”、“千克”、“噸”等，提醒學(xué)生這些單位的使用場合；讓學(xué)生上黑板進(jìn)行比例尺量，用物品的實(shí)際重量將不同重量單位之間的換算關(guān)系展示出來；讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，估算事物的重量，例如：教師拿出兩種水果，向?qū)W生成對這些水果重量的估計(jì)和比較，并解釋使用稱重器的原因（估算是不準(zhǔn)確的）；讓學(xué)生將不同重量單位進(jìn)行比較，形成對不同重量單位的概念和認(rèn)識；向?qū)W生介紹常見的重量單位，如：克、千克、噸等，讓他們了解不同重量單位的轉(zhuǎn)換方法。C.課堂練習(xí)：讓學(xué)生通過組內(nèi)互動，出示一些常見物品，并讓組內(nèi)成員運(yùn)用所學(xué)知識估算這些物品的重量，并盡量做出準(zhǔn)確估計(jì)。同時，讓學(xué)生在組內(nèi)討論估算方法，并給出一些實(shí)例說明。課堂邊做邊練，通過老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過千克的換算方法及估算方法進(jìn)行練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識點(diǎn)。D.課堂總結(jié)：小組呈現(xiàn)本次測量活動中得出的結(jié)論，并對估算方法進(jìn)行簡要總結(jié)；教師對學(xué)生的總結(jié)和回答提問，并補(bǔ)充一些易錯點(diǎn)的解釋和注意事項(xiàng)；擴(kuò)展訓(xùn)練：通過老師提供的練習(xí)題，鞏固學(xué)生學(xué)過的重量單位，并引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。五、作業(yè)布置布置練習(xí)題；布置實(shí)際生活中體驗(yàn)或估算物品的重量，并為每個物品列出估算方法。六、板書設(shè)計(jì)重量單位：克、千克、噸等換算方法：1千克=1000克，1噸=1000千克估算方法七、教學(xué)反思本次教學(xué)，教師通過實(shí)物和幻燈片課件形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，并通過測量和估算的方式加深學(xué)生對重量單位的理解和認(rèn)識。同時，加強(qiáng)了小組內(nèi)的討論和交流，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出第一時間的估算方法，對知識的掌握和應(yīng)用產(chǎn)生了一定的積極作