“我愛我”主題班會(huì)策劃書

第頁(yè)共頁(yè)“我愛我”主題班會(huì)籌劃書“我愛我”主題班會(huì)籌劃書一、前言：在大學(xué)里，生活要度過三年，在不斷學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，雖然不是很窘迫，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的進(jìn)步，出現(xiàn)一點(diǎn)問題我們也要關(guān)注。二、活動(dòng)時(shí)間：xx年5月25日星期二三、活動(dòng)地點(diǎn)：二教118多媒體課室四、活動(dòng)主題：我愛我五、活動(dòng)目的：1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。六、活動(dòng)宗旨：關(guān)愛自己，安康成長(zhǎng)七、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1、討論活動(dòng)流程，確定初步的框架2、確定各框架的內(nèi)容，主持人，安排各流程的負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)3、完成籌劃書4、人員分配：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)多媒體課室并協(xié)助心理委員開展這次班會(huì)團(tuán)支書以班級(jí)團(tuán)支部為單位帶著市營(yíng)2班全體同學(xué)積極參加此次班會(huì)文娛委員負(fù)責(zé)教師的宣傳工作及主持此次班會(huì)生活委員負(fù)責(zé)金費(fèi)開支，買此次班會(huì)需要用品心理委員負(fù)責(zé)最后班會(huì)總結(jié)八、班會(huì)主要流程：1、班會(huì)由主持人開場(chǎng)，首先由輔導(dǎo)員為我們宣傳有關(guān)畢業(yè)信息及申請(qǐng)免聽的信息2、由心理委員向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理安康日的由來(lái)以及介紹大學(xué)生心理安康的重要性，學(xué)校心理安康教育的效勞機(jī)構(gòu)以及效勞的內(nèi)容。3、〔1〕小游戲〔數(shù)字手心游戲〕我們將讓每位同學(xué)參加到游戲中來(lái)，在游戲中汲取心理知識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)合作的精神。并調(diào)動(dòng)同學(xué)們的氣氛?！?〕小測(cè)試！4、對(duì)成功的團(tuán)隊(duì)進(jìn)展必要的獎(jiǎng)勵(lì)5、心理委員對(duì)這次班會(huì)作總結(jié)九、活動(dòng)意義：通過本次班會(huì)，進(jìn)步我班學(xué)生的心理安康知識(shí)程度，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理安康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理安康問題，讓更多的人對(duì)心理安康引起足夠重視。心理的`安康很重要，一個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己可以做到最好！小測(cè)試！有高達(dá)98%的準(zhǔn)確率，不信試試！很詭異喔!!我已經(jīng)試過了,很準(zhǔn),真的很準(zhǔn),至少很符合我如今的情況,同志們,來(lái)做下吧~~~~人格測(cè)驗(yàn):每一個(gè)人只可以許一個(gè)愿望試試看,可是千萬(wàn)不要作弊,不要先看結(jié)論!你會(huì)對(duì)你的答案感到非常訝異.我們的腦海就像是一個(gè)降落傘一樣;當(dāng)它在于開放的狀態(tài)下就可以到達(dá)更好的運(yùn)作.這是非常有趣的,但是你必須百分之百的遵守所有的指示.千萬(wàn)不要作弊哦!~~~***在開場(chǎng)本測(cè)驗(yàn)之前請(qǐng)先許一個(gè)愿望吧***注意!請(qǐng)按照順序來(lái)答復(fù)本問卷.一共只有4個(gè)問題,但是假如你在答復(fù)之前先偷看了結(jié)論,你就無(wú)法得到真正老實(shí)的答案.如今請(qǐng)漸漸的閱讀并且答復(fù).不要事先偷看請(qǐng)準(zhǔn)備筆和紙來(lái)寫下你的答案.在于問卷的最后你將會(huì)需要它來(lái)解讀你的人格這是一個(gè)非常老實(shí)的問卷,它將會(huì)告訴你許多關(guān)于你真正的自我的